Выразительные средства языка |
|
Речь
Скачать презентацию |
||
| << Развитие речи младших школьников | Стиль речи >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Выразительные средства языка.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 150 КБ.
Скачать презентациюВыразительные средства языка
содержание презентации «Выразительные средства языка.ppsx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Технология работы над выразительными средствами языка в | 6 | время) - отправлялся на прогулку. (5)Куда он мог пойти? (6)Мог |
| тексте. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Задание части В. Разработала | пойти налево сразу же за поворотом дома. (7)Налево же вонзалась | ||
| учитель русского языка МОУ СОШ № 12 Зайцева А.П. | стрела узкого, с высокими стенами домов переулка: за ним другой | ||
| 2 | Цели работы Познавательный аспект: изучение терминов; | переулок, пошире первого, но такой же оголенно прямой, | |
| развитие умения различать тропы, стилистические фигуры и другие | напоминавший ему постоянно о таких же петербургских переулках. | ||
| средства выразительности, определять их роль в тексте. | (8)Впереди, казалось, загораживал путь, саму улицу на её | ||
| 3 | Цели работы 2. Развивающий аспект: развивать | повороте высокий дом, и он поворачивал назад, минуя те два узких | |
| мыслительно-речевую деятельность учащихся, умения анализировать, | переулка, свой дом, выходил на площадь Питти. (9)Огромная глыба | ||
| сравнивать, классифицировать, обобщать, логически верно излагать | трёхэтажного дворца серела в дождливых сумерках. (10) Мокрая | ||
| свои мысли; продолжать работу по раскрытию творческих | покатая площадь была безлюдна, только впереди, в дальнем углу | ||
| способностей учащихся; по развитию критического мышления; | её, появлялись и вскоре же исчезали редкие прохожие. (11 )Он | ||
| создавать условия для развития коммуникативных навыков. | доходил до этого места площади и сворачивал на улицу, | ||
| 4 | Цели работы Воспитательный аспект: развитие системы | начинающуюся отсюда. (12)Его захватывала уличная жизнь, он любил | |
| ценностных отношений к родному языку ; воспитание бережного | наблюдать толпу, поведение незнакомых людей, выражение их лиц, | ||
| отношения к слову автора, ответственного отношения к | жесты... но в этот вечер редко кто встречался на пути. (По М. | ||
| собственному слову, к культуре речи; совершенствование навыков | Лобанову). | ||
| этичного межличностного общения. | 7 | Структура работы с текстом. Выразительное чтение текста | |
| 5 | Значение организации работы над выразительными средствами | Словарная работа Тема текста Идея текста Тип текста Стиль текста | |
| языка текста. Проявление творческих способностей личности. | Выразительные средства языка и их роль (функция). | ||
| Выразительные средства языка – путь к выразительной , образной | 8 | Выразительные средства языка. (повторение терминов). | |
| речи учащихся. Открытие учащимися красоты и богатства русского | 9 | Выразительные средства языка. (повторение терминов). | |
| языка. Способность воспроизведения, имитации, описания явлений | 10 | ? Приведите примеры из текста. Какой термин «спрятан» в | |
| окружающей действительности. Текст на уроке русского языка как | фокусе? Синекдоха. Сравнение. Метафора. Эпитет. Метонимия. | ||
| средство интеллектуального и речевого развития учащихся. Текст | Перифраза. Антономазия. Литота. Аллегория. Гипербола. | ||
| является стимулом для обсуждения различных проблем и | 11 | Какие виды тропов иллюстрируют данные примеры? Закатилось | |
| предоставляет необходимые факты и языковой материал для создания | солнце русской поэзии. (Жуковский о Пушкине). 2. Ну что ж, | ||
| речевого высказывания. Через текст реализуются все цели обучения | садись, светило. (В Маяковский) 3. Я спросил у высокого солнца, | ||
| в их комплексе: коммуникативная, образовательная, | //Как мне вспыхнуть светлее зари,// Ничего не ответило солнце, | ||
| воспитательная. | // но душа услыхала:»Гори». (К.Д. Бальмонт. 4. Словно солнце | ||
| 6 | КРАСОТА НЕВИДИМАЯ (1) Нужен свой уголок в чужом, особенно во | горит, не сгорая, любовь (О.Хаям). 5. Проснулся : в широкие | |
| всемирном, городе. (2) Тогда и не так одиноко, тогда поистине | стены сарая // Глядятся веселого солнца лучи. (Н.Некрасов). 6. | ||
| есть куда пойти человеку. (3) Вот и для меня такой уголок во | Страна восходящего солнца. 7. Солнце моноклем вставлю в широко | ||
| Флоренции — дом номер двадцать два на улице Питти с мемориальной | растопыренный глаз (В. Маяковский). | ||
| доской на стене, гласящей, что здесь в 1868 году жил и писал | 12 | Задание. Найдите в тексте выразительные средства языка, | |
| «Идиота» Ф. М. Достоевский. (4) Я не раз приходил сюда по | определите роль названных средств выразительности. Текст. | ||
| вечерам, благо гостиница была поблизости, по ту сторону | 13 | Подведение итогов. Какие цели и задачи были поставлены? Что | |
| недалёкой отсюда реки Арно, стоял у подъезда, хотел представить | получилось? Что не получилось? Над чем предстоит еще поработать? | ||
| себе, как выходил отсюда, из подъезда пятиэтажного дома, на | Какую практическую помощь вы получили сегодня на уроке для | ||
| улицу Федор Михайлович почему-то, мне казалось, в дождливый день | подготовке к экзамену? Какие мысли, высказывания вам запомнились | ||
| (может быть, потому, что и сам я приезжал сюда в дождливое | особенно, получили в вашей душе эмоциональный отклик? | ||
| «Выразительные средства языка» | Выразительные средства языка.ppsx | |||
Речь
«Речь и культура общения» - Автор : преподаватель высшей категории Ризаева Т.Г. Хочу узнать. Я умею. Предмет и задачи культуры речи. Я знаю. Общение. Общество. Хочу поразмышлять. Язык. Речь. Наука. Правила общения. Культура речи. Как я понимаю смысл эпиграфа: Что такое культура речи ? Человек. Помни и стремись ! Саади. Грамотность.
«Устная и письменная речь» - Как мы используем свою речь дома? Выполнил: Юрьев Юра 3 «Б» класс. Мы не можем обходиться дома без устной и письменной речи. Вся наша семья любит слушать радиопередачи. Мы с братьями и сестрой любим смотреть телевизор. Узнавать о том, что происходит в мире, смотреть фильмы.
«Паразиты человека» - Опрашиваемые много читают. Опрашиваемые не борются с привычкой употреблять в речи слова-паразиты. Дурные привычки. Слова-паразиты часто употребляются в речи. Для борьбы со словами-паразитами надо чаще выступать публично. ДА НЕТ. Чтобы «выиграть время. Прослушав запись, вы сможете понять, какие слова-паразиты используете.
«Что такое риторика» - Xix века. Сократ не оставил после себя ни строчки своих текстов. Греческие корни дали свои ростки и на нашей. Замечательным оратором Древней Греции был. Михаила васильевича ломоносова. А.И.Галич. Сократу была предоставлена возможность бежать из тюрьмы и уйти в изгнание. Авторы русских риторик. Платон.
«Выразительные средства языка» - Открытие учащимися красоты и богатства русского языка. Гипербола. Литота. Сравнение. Проявление творческих способностей личности. Эпитет. Текст. Выразительные средства языка. (повторение терминов). ? Подведение итогов. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Задание части В. Разработала учитель русского языка МОУ СОШ № 12 Зайцева А.П.
«Наша русская речь» - Мы за то,чтобы… Мы выступаем за… Обсуждали два часа Состоянье языка! Владимирская область г. Гусь-Хрустальный МОУ «Средняя общеобразовательная школа №14». Путь развития есть свой, И язык один - родной! Русский язык - «пациент», которому требуется срочное лечение. Сплошные ошибки! Вася действовать решил.
Русский язык
100 темРечь
17 презентаций
Выразительные средства языка
