Задания по русскому Скачать
презентацию
<<  Творческое задание Бесплатные тесты  >>
Разминка
Разминка
Разминка
Разминка
Разминка
Разминка
Определение темы урока
Определение темы урока
Определение темы урока
Определение темы урока
Эмоциональный настрой
Эмоциональный настрой
Античности великие творенья
Античности великие творенья
Выбор эпиграфа
Выбор эпиграфа
Загадка
Загадка
Осмысление текста
Осмысление текста
Лови ошибку
Лови ошибку
Понятие о синтаксисе и пунктуации
Понятие о синтаксисе и пунктуации
Разгадывание кроссворда
Разгадывание кроссворда
Согласен – не согласен
Согласен – не согласен
Создание ситуации преодоления
Создание ситуации преодоления
Имя прилагательное
Имя прилагательное
Классицизм как художественное направление
Классицизм как художественное направление
Любовь в жизни и лирике С.Есенина
Любовь в жизни и лирике С.Есенина
Простое глагольное сказуемое
Простое глагольное сказуемое
Простое глагольное сказуемое
Простое глагольное сказуемое
Поддержка активности
Поддержка активности
Вопросы к параграфу
Вопросы к параграфу
Подобный приём
Подобный приём
Кластер
Кластер
Видеоряд
Видеоряд
Составление таблицы
Составление таблицы
Рефлексия
Рефлексия
Синквейн - пятистишие
Синквейн - пятистишие
Чувство патриотизма
Чувство патриотизма
Печорин
Печорин
Печорин
Печорин
Глубина стихов
Глубина стихов
Глубина стихов
Глубина стихов
Горький плод рябины
Горький плод рябины
Горький плод рябины
Горький плод рябины
Патриот
Патриот
Патриот
Патриот
Патриот
Патриот
Профессор
Профессор
Профессор
Профессор
Домашнее задание
Домашнее задание
Картинки из презентации «Задания по русскому языку» к уроку русского языка на тему «Задания по русскому»

Автор: КОСТЯ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Задания по русскому языку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 358 КБ.

Скачать презентацию

Задания по русскому языку

содержание презентации «Задания по русскому языку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тву. Разминка. Вызов. Рефлексия. Сотворчество. 15развивается эта тема в лирике поэта.
2Разминка. Начало урока, введение, разогрев, включающий 16Простое глагольное сказуемое (8 класс). Какое сказуемое
эмоциональную и интеллектуальную «разминку»; «Уплотнение» является простым глагольным? По каким признакам определяется
имеющихся знаний, создание основы для дальнейшего продуктивного простое глагольное сказуемое? Форма сказуемого в простом
усвоения материала; Определение темы урока. глагольном сказуемом.
3Эмоциональный настрой. Оглянись: вокруг весна поёт, Солнце 17Сотворчество. Поддержка активности, интереса, усилий,
так безудержно смеётся. Пусть оно энергией своей В душу каждого возникших на предыдущих этапах урока. Всё направлено на
из вас прольётся! Улыбнись, стараясь мир понять, Сбрось с себя креативность восприятия. Ученик обязательно должен иметь право
ненужный груз волнений, Приготовься сердцем воспринять Глубину выбора действий.
Цветаевских творений! (О.Головко) (из урока в 9 классе о 18Вопросы к тексту. Можно применять при изучении статьи,
личности и судьбе М. Цветаевой). фрагмента произведения, параграфа… Например, при изучении
4Эмоциональный настрой. Античности великие творенья Дошли до «Инфинитива» в 6 классе дети составляют вопросы к параграфу, на
нас из глубины веков. Их актуальность в мире, без сомненья, основе которых ведётся беседа. - Что такое инфинитив? - На какие
Ценили Пушкин, Блок и Гумилёв. Бессмертие богов, их власть над вопросы он отвечает? - Какие суффиксы имеет инфинитив? - Какие
миром, Владенье человеческой судьбой Здесь зримо вырастают в ещё суффиксы выделяются в инфинитиве? - Каким членом предложения
звуках лиры, Интриги, страсти льются здесь рекой. О.Головко (Из является инфинитив?
урока литературы в 11 классе «Вечные проблемы в легенде Апулея 19Вопросы к тексту. Подобный приём можно использовать при
об Амуре и Психее»). изучении всех литературных направлений: классицизма,
5Выбор эпиграфа. «…Я была тогда с моим народом…» (Тема Родины сентиментализма, романтизма, реализма, акмеизма, символизма,
в лирике А.Ахматовой) (11 класс) 1. Нет, и не под чуждым футуризма; статей, отражающих биографические данные поэтов и
небосводом, И не под защитой чуждых крыл, - Я была тогда с моим писателей; не сложных тем по русскому языку… Этот вид
народом, Там, где мой народ, к несчастью, был. А.А.Ахматова. 2. деятельности формирует у детей умение выделять главное,
Я не переставала писать стихи. Для меня в них – связь моя с производить отбор важного материала.
временем, с новой жизнью моего народа. Когда я писала их, я жила 20Кластер (возможность видеоряда). Идеи группируются в
теми ритмами, которые звучали в героической истории моей страны. определённые блоки и располагаются вокруг ключевого слова
Я счастлива, что жила в эти годы и видела события, которым не Например, при изучении темы «Виды сложных предложений» в 9
было равных. А.А.Ахматова. Эпиграф читается в начале урока. классе создаём следующий видеоряд: виды сложных предложений
Перед учениками ставится проблема: какой из этих эпиграфов будет союзные бессоюзные сложносочинённые сложноподчинённые (Признаки
наиболее полно отражать суть сегодняшнего разговора? В каждого вида предложений ученики выписывают самостоятельно).
заключении урока к этому вопросу вновь возвращаемся. Дети 21Видеоряд. При изучении темы «Направления литературы
предлагают и обосновывают свой выбор. серебряного века» в 11 классе: Литературные направления
6Загадка. Омонимы (Русский язык 5 класс) 1. Со мной ходи серебряного века символизм акмеизм футуризм (Особенности каждого
стрельбе учиться И на гряде меня ищи. Могу попасть я метко в направления дети указывают сами).
птицу, А также попадаю в щи. (Лук) 2. Всем пишущим я помогаю И 22Составление таблицы. При изучении «Самостоятельных и
птиц от стужи согреваю. (Перо) Детям задаётся вопрос: «О каких служебных частей речи» в 6 классе: Самостоятельные части речи.
словах сегодня на уроке пойдёт речь?». Служебные части речи. Междометие. Называют предметы, действия,
7Осмысление текста. «…То пятое время года…» (Любовная лирика признаки . . . Не называют предметы, действия, признаки . . .
А.Ахматовой) (11 класс) То змейкой, свернувшись клубком, У Особая часть речи . . .
самого сердца колдует, То целые дни голубком На белом окошке 23Рефлексия. Осмысление результатов работы, общая и
воркует То в инее ярком блеснёт, Умеет так сладко рыдать индивидуальная оценка, соучастие в определении домашнего
Почудится в дрёме левкоя… В молитве тоскующей скрипки, Но верно задания. Приёмы: возвращение к эпиграфу; «знаю – не знаю»;
и тайно ведёт И страшно её угадать От радости и от покоя. В ещё синквейн.
незнакомой улыбке. Название стихотворения «Любовь» намеренно не 24Синквейн - пятистишие. 1 срока – 5 существительных; 2 строка
пишется в раздаточном материале. О чём это стихотворение? Как бы – 4 прилагательных; 3 строка – 3 глагола; 4 строка –
вы его озаглавили? Что станет предметом разговора на сегодняшнем фраза-кульминация из текста; 5 строка – эмоциональное отношение
уроке? ученика к изучаемой проблеме.
8«Лови ошибку». Намеренно допускается ошибка в датах, в 25Синквейн по теме Родины в лирике А.А.Ахматовой. Чувство
правописании слов, в определениях… Например, при изучении темы патриотизма, гражданственности, переживание за судьбу России.
«Правописание чередующихся О – А в корне –КАС- - - КОС-» в 5 Честная, искренняя, мужественная, волевая. Любить, страдать,
классе можно дать такое задание: найдите ошибки в правописании верить. «Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к
корней с чередованием О – А. - Предлогать услуги, предлажить несчастью, был». Ахматова не мыслила себя Вне родины и вне её
помощь, загарать на пляже, шоколадный загар, блеск зорницы, пределов. Судьба России – то её судьба. Об эмиграции и думать не
тихие зори, покланиться родителям, маленький расток, вырости за посмела.
лето, касаться земли, коснуться вопроса безопасности. 26Равковская Ксения, ученица 11 класса. Печорин целеустремлён,
Правописание каких корней вам незнакомо? Это и будет темой Самостоятелен, умён, Противоречив и ироничен. В общем, скрытная
нашего урока. он личность. Не жертвовал для тех, кого любил, Он к дружбе не
9Л. Е. К. С. И. К. А. М. О. Р. Ф. Е. М. И. К. А. Ф. О. Н. Е. способен был, Умел людей распознавать, А также женщин защищать.
Т. И. К. А. Т. Е. К. С. Т. Т. Е. М. А. Я. З. Ы. К. С. И. Н. О. Всё подчинял своей он воле, Руководил своей судьбою. Вот
Н. И. М. О. Р. Ф. О. Г. Р. А. Ф. И. Я. С. Т. И. Л. Ь. приблизительно такой Времени нашего герой. (Образ Печорина из
Разгадывание кроссворда. "Понятие о синтаксисе и романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»).
пунктуации" - 8 класс. 27Киселёва Жанна, ученица 11 класса. В творческой семье ей
10К. А. З. Б. И. Ч. В. Е. Р. Н. Е. Р. Л. И. Г. О. В. С. К. А. суждено родиться, В мир искусства с детства погрузиться. Её душа
Я. А. З. А. М. А. Т. Г. Р. У. Ш. Н. И. Ц. К. И. Й. Ч. Е. Р. К. свободная, как море, Но выпало в судьбе ей много горя.
Е. С. В. Е. Р. А. Разгадывание кроссворда. ( По роману Жизнелюбивая, бунтарская натура, Мальчишеская стройная фигура,
М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени" - 9 класс ). Чувств обнажённость, глубина стихов – Портрет Цветаевой таков.
11«Согласен – не согласен». Например: Я утверждаю, что (О личности М.И.Цветаевой).
придаточные в сложноподчинённых предложениях могут стоять перед 28Ганжина Диана, ученица 11 класса. Жаркий, горький плод
главным и после него. Согласен, но дополняю: могут стоять в рябины – Символ у Цветаевой Марины. Её судьба из тяжких
середине главного. Я уверен, что НЕ с глаголами всегда пишется испытаний, Невыносимых внутренних страданий. И всё ж она любила
раздельно. Не согласен: НЕ с глаголами пишется слитно, если эту жизнь И грызла у рябины терпкой кисть, И создала прекрасные
глагол без НЕ не употребляется. Я считаю, что первый сборник творенья, Которым не найти уподобленья. (О личности
М.Цветаевой вышел под названием «Волшебный фонарь». Не согласен: М.И.Цветаевой).
первый сборник назывался «Вечерний альбом»… 29Авторы – Ганжина Диана и Киселёва Жанна. Он был, конечно,
12Вызов. Создание ситуации преодоления: Ученик ставит перед патриот: Любил он русский свой народ. Ушёл на страшную войну,
собой задачи, требующие определённых усилий; учитель, в свою Оставив дома всю семью. Он фрицев многих погубил, Но в плен
очередь, добивается решения своих задач. В ходе урока дети фашистский угодил. Оттуда он к своим сбежал – Врагом народа он
добавляют свои задачи: разобраться в сути явления, понять не стал. Всё потеряв на белом свете, Ванюшку щедро он приветил.
главное определение, составить схему, таблицу, то есть (Образ Андрея Соколова из рассказа М.Шолохова «Судьба
включиться в процесс обучения в качестве активных его человека»).
участников. 30Баль Наташа, ученица 11 класса. Наш профессор вдруг решил
13Имя прилагательное (5 класс). Определив по разгаданному Совершить открытье века: Из собаки захотел Сделать человека.
кроссворду тему урока, дети ставят вопросы, которые предстоит Своей смелостью, отвагой Жизнь решил преобразить. Но получится
решить в течение изучения новой темы (вопросы обязательно ль природы Все законы изменить?! Свой опыт он, не сомневаясь,
записываются на доске и в тетрадях уч-ся: Выяснить, что такое Начал сразу проводить: Он гипофиз человека Псу решил пересадить.
прилагательное: На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Как И получился внешне Шариков, Но внутри-то тот же Шарик он.
изменяется? От какой части речи зависит? После этого каждый Собачье сердце сохранилось – Душа ничуть не изменилась. (О
выбирает: самостоятельная работа по учебнику «Теория» или работа героях повести М.Булгакова «Собачье сердце»).
с учителем. 31Домашнее задание – право выбора. После рассмотрения темы
14Классицизм как художественное направление (9 класс). Через Родины в лирике Ахматовой. 1. Письменно проанализировать одно из
наводящие вопросы учителя дети приходят к определению тех стихотворений: «Молитва», «Не с теми я, кто бросил землю…»,
главных задач, которые предстоит решить на уроке: Что такое «Мужество»… 2. Письменно опровергните или подтвердите мнение
классицизм? В какой стране и в какой исторический период он т.Жданова о лирике Ахматовой: «Тематика Ахматовой насквозь
возник? Каковы отличительные признаки классицизма в разных индивидуалистическая… Основное у неё – это любовно-эротические
жанрах искусства? Представители классицизма в литературе. мотивы, переплетённые с мотивами грусти, тоски, смерти, мистики,
15Любовь в жизни и лирике С.Есенина. Отталкиваясь от темы обречённости. Не то монахиня, не то блудница, а вернее блудница
урока, уч-ся ставят перед собой вопросы, требующие решения: и монахиня, у которой блуд смешан с молитвой».
Любовь в жизни поэта. Любовь в лирике Есенина. Проследить, как
«Задания по русскому языку» | Задания по русскому языку.ppt
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/Zadanija-po-russkomu-jazyku/Zadanija-po-russkomu-jazyku.html
cсылка на страницу

Задания по русскому

другие презентации о заданиях по русскому

«Экзаменационные тесты по русскому языку» - Вставьте пропущенную букву. Аккорды весны. Деловая игра. Шифр. Найдите соответствия. Тесты по русскому языку. Русский язык. Частица. Четвёртое лишнее. Орфоэпия. Выделенные слова. Односоставные предложения. Морфемика. Местоимение. Прочитайте текст. Дополнение. Ступень образования. Предложение. Тест.

«Итоговая работа по русскому языку» - Система оценивания. Структура итоговой работы по русскому языку. Оценивание. Литературоведческая пропедевтика. Коммуникативные умения. Итоговая работа по русскому языку. Развитие речи. Состав слова. Синтаксис. Умение составлять краткую аннотацию. Оценивание задания. Виды информационных микротекстов.

«Задания по русскому языку» - Любовь в жизни и лирике С.Есенина. Осмысление текста. Составление таблицы. Простое глагольное сказуемое. Кластер. Имя прилагательное. Поддержка активности. Классицизм как художественное направление. Видеоряд. Создание ситуации преодоления. Вопросы к параграфу. Патриот. Горький плод рябины. Печорин. Лови ошибку.

«Самостоятельная работа по русскому» - Добывать знания. Организация самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка. Восстановительные диктанты. Метод индивидуальных заданий. Умения и навыки. Работа с цветными (сигнальными) карточками. Сказка о количественных числительных. Самостоятельная работа творческого характера. Выполнение теста за компьютером.

«Подготовка к экзамену по русскому» - Подготовка к экзамену. Орфография. Проверьте себя. Прочитайте текст. Отношение людей. Из теории вопроса. Возьмите на заметку. Правописание не и ни. Тема и основная идея текста. Русские сорта яблонь. Отрицательная частица.

«Вопросы по русскому языку с ответами» - Мягкость согласного. Сложноподчиненное предложение. Фонетика. Произношение слов. Происхождение фразеологизмов. Человек. Окончание. Сколько наклонений у русского глагола. Драйвера. Русский язык. Исправьте ошибку. Фразеологизмы. Тип причастия. Уподобление. Йотированный гласный. Способ образования слова.

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: Задания по русскому языку | Тема: Задания по русскому | Урок: Русский язык | Вид: Картинки