Звуки Скачать
презентацию
<<  Звуки языка Сказки о звуках  >>
Логопедическое занятие
Логопедическое занятие
Логопедическое занятие
Логопедическое занятие
Коррекция акустической дисграфии
Коррекция акустической дисграфии
Ход занятия
Ход занятия
Ход занятия
Ход занятия
Ход занятия
Ход занятия
Ход занятия
Ход занятия
Ход занятия
Ход занятия
Основная часть
Основная часть
2. Нарисуйте в тетради схемы слогов которые услышите (развитие
2. Нарисуйте в тетради схемы слогов которые услышите (развитие
2. Нарисуйте в тетради схемы слогов которые услышите (развитие
2. Нарисуйте в тетради схемы слогов которые услышите (развитие
3. Прочитай пословицы назови по порядку только те слоги в которых
3. Прочитай пословицы назови по порядку только те слоги в которых
4.Вставь нужную букву Б-П
4.Вставь нужную букву Б-П
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
5. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой
6. Физминутка
6. Физминутка
6. Физминутка
6. Физминутка
7. Добавь к словам приставку по- и прочитай новые слова (развитие
7. Добавь к словам приставку по- и прочитай новые слова (развитие
8. Вставь пропущенные П или Б. Запиши
8. Вставь пропущенные П или Б. Запиши
Итог занятия
Итог занятия
Итог занятия
Итог занятия
Картинки из презентации «Звуки в словах» к уроку русского языка на тему «Звуки»

Автор: Оленька. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Звуки в словах.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1582 КБ.

Скачать презентацию

Звуки в словах

содержание презентации «Звуки в словах.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Логопедическое занятие. ЮАО ГОУ СОШ №925 Учитель-логопед: 6не по лесу ходит, а по людям. Пушинка к пушинке, и выйдет
Степанова О.И. перинка. Подальше положишь, поближе возьмёшь. Проверь себя.
2Коррекция акустической дисграфии. 2класс Тема: 74.Вставь нужную букву Б-П. Запиши. Перед тем как вставить
Дифференциация звуков Б-Б*, П-П*; Цели и задачи: закреплять букву в слова произнеси звук который она обозначает
знания о звуках Б-Б*-П-П*; учить дифференцировать звуки (дифференциация звуков Б-Б*, П-П* в словах): _ алец _ а _ очка
изолированно, в слогах, в словах, предложениях; развивать ка _ от _ азар за _ ияка ли _ а _ о _ елка на _ исать ка _ итан
мышление, фонематическое восприятие, навыки слогового, Проверь себя.
звукобуквенного и морфемного анализа. Оборудование: картинки, 85. Послушай загадки выбери картинку с отгадкой. (развитие
символы для обозначения звуков, тексты загадок и стихотворения, мышления) Для прослушивания нажми знак громкости. Проверь себя.
тетрадь для записи. 96. Физминутка. Послушай стихотворение сделай упражнения.
3Ход занятия. Организационный момент. Назови с какого звука 107. Добавь к словам приставку по- и прочитай новые слова
начинаются эти слова (развитие фонематического восприятия) Для (развитие морфемного анализа слова). белил, бывал, болел,
проверки нажми значок громкости. благодарил, беспокоил, боялся, бродил, брился, бежал, бросал,
4Основная часть. 1.Сравнительная характеристика звуков. Выбор берегла, беседовал, бледнеть, болтать. Для проверки нажми знак
символов для обозначения звуков. Б - согласный, звонкий, громкости.
твёрдый, на письме обозначаем синим незакрашенным кружком. Б* - 118. Вставь пропущенные П или Б. Запиши. (развитие
согласный, звонкий, мягкий, на письме обозначаем зелёным звуко-буквенного анализа, дифференциация звуков Б-Б* П-П* в
незакрашенным кружком. П – согласный, глухой, твёрдый, на письме предложениях) В _ арке растут _ ольшие ли _ ы и _ ерёзы. На них
обозначаем синим закрашенным кружком. П* - согласный, глухой, мирно _ оют _ тицы. _ елка сидит на сосне. _ еседка стояла на _
мягкий, на письме используем зелёным закрашенным кружком. ерегу реки. _ а _ ушка развесила сушиться _ ельё. _ омощь _ одос
52. Нарисуйте в тетради схемы слогов которые услышите _ ела в срок. _ а _ ушка ис _ пекла _ ирожки. Мы _ или чай с _
(развитие фонематического восприятия и звукобуквенного анализа). еченьем. В _ ору мы искали гри _ ы. _ осле _ олезни _ рат осла _
Для прослушивания нажмите значок громкости. Для проверки нажмите ел. Выросла ре _ ка _ольшая, _ ребольшая. _ очка _ о морю _
на картинку. лывёт. Проверь себя.
63. Прочитай пословицы назови по порядку только те слоги в 12Итог занятия. Послушай стихотворение, запомни и назови слова
которых спрятались звуки занятия (развитие слогового анализа и со звуками занятия (развитие фонематического восприятия) Для
фонематического восприятия) Бережливость лучше богатства. Беда прослушивания нажми знак громкости. Проверь себя.
«Звуки в словах» | Звуки в словах.ppt
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/Zvuki-v-slovakh/Zvuki-v-slovakh.html
cсылка на страницу

Звуки

другие презентации о звуках

«Звуки языка» - Произнесенная анафема может сохранять свою силу в течение 7 лет. Лингвисты из Московского НИИ языкознания вместе с биологами провели эксперимент. 1. Ветер времени сдул с лица земли общество, переставшее быть народом. Почему умер латинский язык ? Древним значением слова язык было значение «народ». 5.

«Звуки речи» - У остальных ребят, на наш взгляд, нарушений речи нет (12,5%). Лёгкие. Нижний этаж речевого аппарата. Тело, способное к колебанию. Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики. Предлагаем вам упражнения для гимнастики органов речи. Средний этаж — гортань. Источником образования звуков речи является Струя воздуха.

«Чередование звуков» - Теоретическая минутка. П.78 Чередование звуков т//щ, о//а, е//и, с//ш, в//вл … Являются ли однокоренными слова? Опоздать – опаздывать Влезть – влазить Готовить - готовлю. Найди пары. Словарно-орфографическая работа. Являются ли однокоренными данные пары слов? Дрожит. Дрожь дрогнуть г//ж вздрагивать о//а.

«Урок Звук» - Звук [д] – согласный, звонкий, твёрдый. Звуки [ д, д,]. Я Дима. Тема урока. Звуки [д], [д'], согласная строчная буква д. Буквы Д д. (Учитель начальных классов СОШ №3 пос. 6. 7. 9.

«Звуки и буквы» - Очень трудно так стоять Ножку на пол не спускать И не падать, не качаться За соседа не держаться. Урок азбуки можно использовать на уроках русского языка в первом классе. Отгадайте имя девочки по первым звукам названий. (юла, ландыш, яблоко-Юля). Первичное закрепление с комментированием. В конспекте описан вариант традиционного урока русского языка.

«Звуки в словах» - Проверь себя. 6. Физминутка. Запиши. П – согласный, глухой, твёрдый, на письме обозначаем синим закрашенным кружком. Подальше положишь, поближе возьмёшь. Выросла ре _ ка _ольшая, _ ребольшая. _ очка _ о морю _ лывёт. Пушинка к пушинке, и выйдет перинка. Выбор символов для обозначения звуков. Логопедическое занятие.

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: Звуки в словах | Тема: Звуки | Урок: Русский язык | Вид: Картинки