Лепка из пластилина |
Лепка
Скачать презентацию |
||
<< Лепка для детей | Лепка в детском саду >> |
Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Лепка из пластилина.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1028 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Лепка с детьми раннего возраста. Имангалиева Светлана | 8 | синего или голубого цвета формата А5 (по количеству детей); |
Васильевна Саратовская область, Алексанвдрово-Гайский район | пластилин желтого цвета. Прием лепки. Размазывание. | ||
с.Луков Кордрон МДОУ «Чиполлино». | 9 | У вас на картинках голубое небо. А в небе светит солнышко. | |
2 | Лепка – это… Развитие речи и ознакомление с окружающим миром | Только светит оно слабо, совсем не греет. Как вы думаете, | |
Развитие фантазии и творчества Личностное развитие Эстетическое | почему? Потому что у солнышка нет лучей. Давайте ему поможем и | ||
развитие. | сделаем лучи – вот так. Предложите детям нажать пальчиком на | ||
3 | Занятие «Спрячь шарик». Цель. Знакомить детей с тестом и его | край пластилинового солнца, надавить посильнее и оттянуть палец | |
свойствами; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих | вниз или в сторону – получится солнечный луч. | ||
рук; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую | 10 | Освоение приема вдавливания. Для создания картинок с помощью | |
моторику. Материалы. Тесто, маленькие (но не мелкие) | приема вдавливания используется основа, на которую наносится | ||
пластмассовые или стеклянные шарики (желательно с гладкой | равномерный слой теста или пластилина. Для вдавливания можно | ||
поверхностью, чтобы пластилин не прилипал к ним), влажные | применять различные мелкие предметы: ракушки, камешки, крышки от | ||
тряпочки. Прием лепки. Разминание. Раздайте детям по кусочку | бутылок, пуговицы, бусины, палочки и пр., а также различные | ||
теста и предложите размять его, поиграть с ним. Затем покажите | материалы: крупы (горох, фасоль, гречка), пенопласт и др. | ||
яркие шарики и попросите сначала спрятать их в тесто, а потом | 11 | Занятие «Гусеница». Цель. Учить детей в определенном порядке | |
найти. Действие можно повторить несколько раз. | вдавливать детали в основу из теста; формировать интерес к | ||
4 | Занятие «Вот такой пластилин!». Цель. Познакомить детей с | работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Материалы. | |
пластилином и его свойствами; научить разминать пластилин | Основа из теста любого цвета; пуговицы ярких цветов разного | ||
пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с | размера (лучше взять пуговицы «на ножке»). Прием лепки. | ||
пластилином; развивать мелкую моторику. Материал. Кусочки | Вдавливание. | ||
мягкого пластилина среднего размера разных цветов. Прием лепки. | 12 | Перед началом занятия подготовьте основы для создания | |
Разминание. Покажите детям коробку с пластилином. Расскажите о | картинок. Эту работу рекомендуется выполнять на отдельных | ||
его качествах. Повторите названия цветов. Пластилин бывает | основах (формат А5 и меньше). Покажите детям основу и выложите | ||
разных цветов, он мягкий, из него можно лепить разные интересные | на ней гусеницу из пуговиц. Обратите внимание детей на то, что | ||
и красивые поделки. Покажите детям, как надо разрезать | гусеницы могут быть прямыми и изогнутыми, длинными и короткими, | ||
пластилин. Разрежьте несколько пластилиновых брусков разных | большими и маленькими (используйте пуговицы разного размера), | ||
цветов на кусочки средней величины. Предложите малышам выбрать | разных цветов. Затем раздайте детям пуговицы и попросите сделать | ||
кусочки пластилина. Покажите, как можно разминать пластилин | гусениц самостоятельно. | ||
пальцами, сдавливать, изменяя его форму. Дайте детям возможность | 13 | Лепка объемных фигур из теста и пластилина. На этих занятиях | |
поиграть с пластилином, не ограничивая во времени. Это очень | дети осваивают такие приемы лепки, как скатывание и | ||
полезно для развития движений и мелкой моторики пальцев рук. С | раскатывание; учатся создавать поделки с применением освоенных | ||
этого упражнения рекомендуется начинать занятия лепкой. Затем | приемов. | ||
скажите, что на следующих занятиях дети будут делать из | 14 | Занятие «Сушки». Цель. Научить детей раскатывать из | |
пластилина интересные поделки, и уберите пластилин в недоступное | пластилина колбаски и соединять их концы; формировать интерес к | ||
для них место. | работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Материалы. | ||
5 | Освоение приемов размазывания и надавливания. Надавливание. | Пластилин светло-коричневого или другого подходящего цвета, | |
В нужном месте на картон педагог кладет небольшой пластилиновый | разделенный на кусочки средней величины; натуральная сушка; | ||
шарик диаметром 5–10 мм. Затем берет указательный пальчик правой | кукла или другая игрушка. Приемы лепки. Раскатывание, соединение | ||
руки ребенка, кладет его на шарик и своим указательным пальцем | деталей. | ||
надавливает сверху на палец ребенка. В результате из шарика | 15 | Посмотрите, что кукла Маша с собой принесла. Это сушка. | |
получается круглая лепешка. Размазывание. В нужном месте на | Сушка вкусная, хрустящая. Съела Маша сушку. Говорит: «Хочу еще!» | ||
картон педагог кладет небольшой пластилиновый шарик диаметром | Давайте сделаем сушки для Маши. Предложите малышам внимательно | ||
5–10 мм, затем берет указательный палец правой руки ребенка, | рассмотреть сушку, обратите внимание на ее толщину и форму. | ||
кладет его на шарик и своим указательным пальцем сначала | Затем покажите, как ее сделать: раскатайте колбаску (длина около | ||
надавливает сверху, а потом, не уменьшая давления, оттягивает | 10 см, диаметр 1 см) и соедините концы, чтобы получилось | ||
палец малыша в нужном направлении. Основные направления | колечко. После этого предложите детям самостоятельно сделать | ||
размазывания – сверху вниз и слева направо (для правой руки), | сушки. В случае затруднения помогите. Когда поделки будут | ||
справа налево (для левой руки). | готовы, продолжите игру: сложите сушки на тарелку, угостите | ||
6 | Занятие «Мухомор». Цель. Научить детей отщипывать маленькие | куклу и другие игрушки. | |
кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром | 16 | Работа с глиной. Глина - удивительный природный материал, | |
5–7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, | теплый, нежный и податливый, который может превратиться во что | ||
прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии | угодно, от примитивной, на первый взгляд, детской игрушки до | ||
друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; | удивительной вазы или изящного подсвечника. Работа с глиной | ||
развивать мелкую моторику. Материалы. Листы картона формата А5 | оставляет приятные ощущения, помогает расслабиться ребенку. | ||
белого цвета (с заранее подготовленным рисунком или аппликацией) | Глина. | ||
(по количеству детей); пластилин белого цвета; игрушка или | 17 | Инструменты и оборудование. Для работы вам пригодятся стеки | |
рисунок с изображением мухомора. Приемы лепки. Отщипывание, | — специальные деревянные или пластиковые инструменты для снятия | ||
скатывание, надавливание. | лишнего материала и более тщательной проработки деталей, глина, | ||
7 | Возле леса на опушке, Украшая темный бор, Вырос пестрый, как | столы, доски для лепки, мокрые тряпочки, фартуки, клеенки. | |
Петрушка, Ядовитый… Покажите детям, как сделать крапинки: | 18 | Основные приемы лепки. | |
отщипывая маленькие кусочки пластилина, большим и указательным | 19 | Прежде чем начать лепить игрушки из глины, необходимо | |
пальцами правой руки скатать из них шарики. Для того чтобы навык | познакомить детей с народным промыслом, дать сведения об истории | ||
закрепился правильно, следует подойти к каждому ребенку, помочь | создания игрушки, особенностях формы и цвета. Знакомство детей с | ||
ему выполнить задание. Раздайте детям заготовки с изображением | народным промыслом позволяет показать особенности и традиции | ||
мухоморов и белый пластилин. | каждого вида, вариативность узоров и пробуждает желание | ||
8 | Занятие «Солнышко». Цель. Продолжать учить детей размазывать | применить полученные знания детей, развивает творческие | |
пластилин на картоне; формировать интерес к работе с | способности. После того как дети узнали об особенностях игрушки | ||
пластилином; развивать мелкую моторику. Материалы. Листы картона | можно приступить к лепке. | ||
«Лепка из пластилина» | Лепка из пластилина.pptx |
«Шаблоны для рисования» - П л а н б е с е д ы. Последний рисунок будет потруднее. Маленький, беленький, По лесочку – прыг, прыг, По снежочку – тык, тык. Правда, похожи? Для начала отгадайте загадку. Коллективное обсуждение детских работ. Верно, зайчик. План. Подведение итогов. Мороз не велик ,а стоять не велит. Медведь. А скажите мне, пожалуйста, вы любите лепить снеговиков?
«Плюшевый медведь» - Однажды в 1902 году на охоте президент США Теодор Рузвельт не смог подстрелить ни одного зверя. В одной газете даже появилась картинка охоты президента. По мере узнавания истории мишки Тедди, некоторые собиратели стали искать более ранние экземпляры с традиционным дизайном. Плюшевый медведь. Быков Дмитрий 4 «А» класс, школа №1.
«Лепка из пластилина» - Глина. Как вы думаете, почему? Основные приемы лепки. Материал. Лепка – это… Надавливание. Действие можно повторить несколько раз. Материалы. В результате из шарика получается круглая лепешка. Разрежьте несколько пластилиновых брусков разных цветов на кусочки средней величины. Потому что у солнышка нет лучей.
«Поделки из соленого теста» - Кисть для соединения поверхностей с помощью воды и пульпы. Мы тонируем поделки смесью молока и воды. В последнее время возрос интерес к искусству создания поделок из соленого теста. Также можно использовать яичный желток. Изделия из соленого теста выполняют из отдельных простых элементов. Пульпа: сухая смесь из муки, соли, крахмала.
«Творческие мастер-классы» - 10. 8. Так же в программе – лепка фигурок из глины. 9. 5. Творческие мастер-классы. Изготовление гелевых свечей. 3. 6. Гончарное дело и лепка. 4. 11. 7.
«Макраме» - В XIV веке макраме распространилось в Испании, Индии, Китае, Италии. Нити; Подушка; Ножницы; Булавки, крючки. Способ 3 – «расширенный способ». Из истории узлов. Узел «капуцин». Узлы на одной нити. Табу на узлы – в Лапландии, Ост-Индии, Индонезии. Геркулесов узел. Первобытный человек – плетение сетей, завязывание веревок.