<<  Актуальные проблемы сотрудников общеобразовательных учреждений и Актуальные проблемы сотрудников общеобразовательных учреждений и  >>
Актуальные проблемы сотрудников общеобразовательных учреждений и

Актуальные проблемы сотрудников общеобразовательных учреждений и отрасли в целом. Проблемы. Предлагаемые решения. Экспертное мнение. Повышение квалификации. 1. На федеральном уровне: разработка федеральных требований к содержанию и организации повышения квалификации; внедрение новых моделей аттестации педагогических работников. 2. На региональном уровне: активизация перехода к персонализированной поддержке повышения квалификации; закрепление в структуре норматива финансирования доли расходов на повышение квалификации; формирование кредитно-модульной системы повышения квалификации. Развитие персонифицированного финансирования повышения квалификации. Средства выделяются учителю ( аналог ваучерной формы), который имеет право повысить квалификацию в любой лицензированной организации. Отсутствие привязки к институтам повышения квалификации. Создает рынок услуг по повышению квалификации. Необходимо существенное упрощение требований к содержанию и структуре краткосрочных курсов повышения квалификации, что позволит выстраивать их как практико-ориентированные и засчитывать в качестве ПК стажировки. Переход от обучения конкретного работника к обучению всего коллектива по спектру проблем, с которым сталкивается данный педагогический коллектив. Обучение управленческих команд школ, стратегических муниципальных и региональных команд. Необходимо учесть: реальное повышение квалификации возможно только на базе образовательного учреждения. Прохождения модуля обучения в региональном ИПК при отсутствии какой-либо системы оценки эффективности обучения и низкого уровня профессорско-преподавательского состава ничего не улучшит в работе учителя. Необходимо субсидирование напрямую школы на внутришкольное повышение квалификации при создании системы поддержки и отслеживания результативности. Сегодня актуально повышение квалификации на рабочем месте. Система повышения квалификации (СПК) в нынешнем виде его обеспечить не может. СПК должна работать не в интересах отдельного педагога, а в интересах конкретной организации (школы), учитывая контекст деятельности. Значит нужно организационное консультирование и соответствующие специалисты близко к школе. Аттестация – профессиональная деятельность, должна осуществляться независимыми оценочными центрами. Это поможет удержать хороших педагогов и нивелировать плохих. Разработать единые нормативные документы федерального и регионального уровней по аттестации педагогических работников.

Слайд 10 из презентации «Актуальные вопросы работников образования в разрезе социальных групп и отрасли в целом»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Актуальные вопросы работников образования в разрезе социальных групп и отрасли в целом.ppt» можно в zip-архиве размером 1027 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Урок геометрическая прогрессия» - Найдите первые пять членов геометрической прогрессии 3. bn геометрическая прогрессия. Вклад составляет 1000 рублей при 4% годовых. Устная работа, решение простейших задач. «Геометрическая прогрессия». 1. В геометрической прогрессии b1= -8, b2= -4. Взаимопроверка. Практическая работа в парах. Какие величины в треугольнике образуют геометрическую прогрессию?

«Решение показательных неравенств» - Пусть а – данное положительное, не равное единице число и b – данное действительное число. Убывает на всей области определения, Цели урока. Проверка показала, что х=1, х=3, х=1,5 являются решениями уравнения, а х=2 не является решением уравнения. Возрастает при всех х из области определения. Как решаются простейшие неравенства ?

«Преобразование графиков тригонометрических функций» - Функции, содержащие знак модуля. Ученик второй. Вводное слово учителя. Преобразование графиков». Ученик третий. 1.Функция тангенс. 2.Растяжение графика вдоль оси абсцисс y=f(~x) ; 0<~<1. Y=sinx Y=cosx. Деформация, сжатие. Ученик четвётый. 2.Функция косинус. 2.Сжатие графика вдоль оси абсцисс y=f(~x) ; ~>1.

«История алгебры логики» - Понятие. Содержание. Булева алгебра. Формы мышления. Вопросы. Умозаключение. Высказывание – это форма мышления. Вильгельм Лейбниц (1646-1716). История науки алгебры логики. Аристотель. Определение формы. Джордж Буль. Основной Закон Буля. Логика– это наука о формах и способах мышления.

«Квадратичная функция» - Определение: Вывод: График: Неравенства: Квадратичные функции используются уже много лет. Свойства: -Промежутки монотонности при а > 0 при а < 0. План: Формулы решения квадратных уравнений в Европе были впервые изложены в 1202 г. итальянским математиком Леонардом Фибоначчи. 1 Определение квадратичной функции 2 Свойства функции 3 Графики функции 4 Квадратичные неравенства 5 Вывод.

«Квадратный корень» - Вычислите, не используя таблицу квадратов чисел и микрокалькулятор: Понятие квадратного корня из неотрицательного числа 5б. Ответы к групповой работе. Свойства квадратных корней 4б. Понятие квадратного корня из неотрицательного числа 2 б. Чему равно произведение любого числа на 0? Объясните, почему уравнение не имеет корней:

Всего в теме «Без темы» 326 презентаций
Урок

Алгебра

35 тем