Без темы
<<  Индивидуальный предприниматель «Белов Евгений Евгеньевич» – это целая команда высококлассных профессионалов (санитарный врач, бригада дезинфекторов, энтомолог) в области проведения работ Инструменты межцехового планирования для построения оптимального графика производства  >>
Инновационная технология «Мастерская целого дня»
Инновационная технология «Мастерская целого дня»
Методические основы уроков построения целостного знания
Методические основы уроков построения целостного знания
«Мастерская целого дня» в 5 классе
«Мастерская целого дня» в 5 классе
Урок развития речи
Урок развития речи
Урок физики
Урок физики
Работа в парах Поиск ответа на проблемный вопрос Создание письменного
Работа в парах Поиск ответа на проблемный вопрос Создание письменного
Урок информатики
Урок информатики
Урок биологии
Урок биологии
Урок труда
Урок труда
Итоги
Итоги
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Инновационная технология «Мастерская целого дня»». Автор: 1. Файл: «Инновационная технология «Мастерская целого дня».ppt». Размер zip-архива: 82 КБ.

Инновационная технология «Мастерская целого дня»

содержание презентации «Инновационная технология «Мастерская целого дня».ppt»
СлайдТекст
1 Инновационная технология «Мастерская целого дня»

Инновационная технология «Мастерская целого дня»

(из опыта работы ГБОУ СОШ №365 Санкт-Петербурга) Истомина Е.П., учитель русского языка и литературы гимназии №278 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

2 Методические основы уроков построения целостного знания

Методические основы уроков построения целостного знания

Принцип межпредметной интеграции Принцип деятельностного обучения Цель уроков – построение целостной картины мира Речевое развитие как интегрирующая идея «мастерской целого дня» Итогом «мастерской целого дня» является текст, обобщающий учебный опыт

3 «Мастерская целого дня» в 5 классе

«Мастерская целого дня» в 5 классе

Тема: «Человек и Мировой океан» Продолжительность: 6 учебных часов Интеграция учебных дисциплин: Русский язык Физика География Информатика Биология Труд

4 Урок развития речи

Урок развития речи

Лексическая работа составить ассоциативный ряд к словам «океан» и «человек» выписать из текста А. Беляева слова, словосочетания об океане и человеке создание текста об океане Работа в группах Итог постановка проблемы: является ли океан неисчерпаемым ресурсом для человечества, что такое океан? создание своего образа океана, моря, морских глубин и жизни в этих глубинах.

5 Урок физики

Урок физики

Работа в группах Проведение опыта Практическая работа по определению плотности нескольких тел Поиск ответа на проблемный вопрос Создание письменного высказывания Итог осмысление понятий вода, свойства воды

6 Работа в парах Поиск ответа на проблемный вопрос Создание письменного

Работа в парах Поиск ответа на проблемный вопрос Создание письменного

высказывания Лексическая работа Итог Дети выдвигают и записывают свою гипотезу движения материков

Урок географии

7 Урок информатики

Урок информатики

Работа в группах На схеме разместить изображения морских организмов в соответствии с их зоной обитания Итог Создание коллективной гипотезы Знания о некоторых приемах работы в графическом редакторе Paint Создание мотивация для последующей учебной деятельности

8 Урок биологии

Урок биологии

Работа в группах Детям дано задание познакомиться с условиями обитания в этой зоне и ее обитателями и нарисовать на схеме на доске тот живой организм, который, как им представляется, наилучшим образом приспособлен к условиям зоны. Итог дети сравнили свои варианты с итоговым вариантом и написали небольшой текст о том, что изменилось в их представлениях о жизни в море.

9 Урок труда

Урок труда

Каждая группа пятиклассников получила поднос с несколькими ингредиентами - морепродуктами, к которым прилагались на карточках-заданиях рецепты салатов. Школьники в группах делали салаты, пробовали сами и угощали одноклассников.

10 Итоги

Итоги

Возможность проявить себя в коллективной работе и учиться друг у друга Постоянная и разнообразная деятельность детей в течение всех уроков Постоянный переход мышления детей от образного к понятийному Создание условий, в которых педагог может установить с учениками отношения партнерства и сотрудничества.

Необходимость перестраивать расписание, чтобы свести для работы в одном классе в течение одного дня учителей разных предметов, найти и подготовить раздаточный материал, потратить время на совместное создание урока.

11 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Инновационная технология «Мастерская целого дня»»
http://900igr.net/prezentacija/algebra/innovatsionnaja-tekhnologija-masterskaja-tselogo-dnja-229817.html
cсылка на страницу
Урок

Алгебра

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по алгебре > Без темы > Инновационная технология «Мастерская целого дня»