<<  Текст 7. «Формулы» Ознакомление  >>
Личностно-значимый познавательный вопрос

Личностно-значимый познавательный вопрос. Какие события в природе, обществе вы можете спрогнозировать, используя понятия «числовая последовательность», «прогрессии», а какие – нет?

Слайд 10 из презентации «Мир последовательностей»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Мир последовательностей.ppt» можно в zip-архиве размером 874 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Развитие познавательного интереса» - Любопытство. Не было гвоздя. . Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса. Формирования познавательного интереса. Учимся играя. Не было подковы – Враг вступает в город, Лошадь захромала. Любопытство - есть реакция на изменение обстановки, на появление нового в окружающем мире. Актуальность проблемы.

«Развитие познавательного интереса» - Критерии открытости образовательного пространства. Показатели открытого образовательного пространства. Теоретические основания проблемы развития познавательного интереса младших школьников. «В российском образовании произойдет довольно крупное событие. Королевский колледж. Диагностический Проектировочный Реализационный Аналитический.

«Личностно-ориентированные технологии» - Педагоги способны к росту Расширение способностей и перспектив ребенка Дети раскрепощаются. 3.Создание условий для раскрытия личностного потенциала. Тенденции развития современных основ педагогики: Основные концептуальные идеи технологии личностно-ориентированного воспитания. Культура. Этапы индивидуальной работы.

«Личностно-ориентированное воспитание» - Обучение ведется обобщенным знаниям, умениям и навыкам, а также способам мышления. Недельный учебный план школьника. Возможные направления профилизации. Личностно-ориентированное образование. Индивидуально ориентированное образование в условиях внешней дифференциации (на примере уровневой дифференциации).

«Познавательные процессы» - Виды восприятия: Taju liigid: восприятие пространства* ruumitaju восприятие времени* ajataju восприятие движения liikumistaju. Основные параметры ощущений Aistingute p?hidimensioonid интенсивность intensiivsus качество kvaliteet время aeg пространство ruum. Ощущение Аisting (отражает инфо об отдельных св-вах предмета или явлении).

«Познавательное развитие» - Разминка. Качество знаний и уровень познавательных способностей Макаровой Наташи. Просьба Айболита о помощи. Нестандартные задачи. Методическая литература, используемая при подготовке и проведении занятия. Образцы заданий по развитию воображения. Фотографии районного семинара. (2004-2005 учебный год).

Последовательность

16 презентаций о последовательности
Урок

Алгебра

35 тем