<<  Поддержку индивидуальности и инициативы детей через: Построение развивающего образования, ориентированного на зону  >>
 Установление правил поведения и взаимодействия в разных ситуациях:

 Установление правил поведения и взаимодействия в разных ситуациях: ? Создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также имеющими различные (в том числе ограниченные) возможности здоровья; ? развитие коммуникативных способностей детей, позволяющих разрешать конфликтные ситуации со сверстниками ? развитие умения детей работать в группе сверстников, решая задачи в совместно распределенной деятельности ? установление правил поведения в помещении, на прогулке, во время образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах (встречи и прощания, гигиенических процедур, приемов пищи, дневного сна), непосредственной образовательной деятельности и пр., Предъявление их в конструктивной (без обвинений и угроз) и понятной детям форме;

Слайд 9 из презентации «Модели построения образовательного процесса»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Модели построения образовательного процесса.pptx» можно в zip-архиве размером 705 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Урок Уравнение касательной» - Уравнение касательной. Флюксия. 1. Уточнить понятие касательной к графику функции. Тема урока: Расшифруйте, как исаак ньютон назвал производную функцию. АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ УРАВНЕНИЯ КАСАТЕЛЬНОЙ К ГРАФИКУ ФУНКЦИИ у=f(x). Почему угловой коэффициент касательной равен производной? Дополнительно: 3. Создать алгоритм составления уравнения касательной к графику функции y=f(x).

«Построение графиков с помощью производной» - Справка. Эскиз графика функции y=f(x). Вертикальная асимптота. Промежутки возрастания функции. Вспомните план исследования. Расширить знания. Вводная беседа. Устная работа. Актуальность. Назвать промежутки возрастания функции. Самостоятельная работа учащихся. Множество значений функции. Область определения функции.

««Графики функций» 9 класс» - Обратная пропорциональность. Установите соответствие. Для какой из линейных функций нет соответствующего графика. Функции и графики. Нули функции. Большему значению аргумента соответствует большее значение функции. Тренажер. Функции и их графики. Квадратичная функция. Выберите уравнение, с помощью которого задана линейная функция.

«Функции и их графики» - Определение 2. Пусть функция y = f(x) определена на отрезке [a; b]. Определение: Функция вида x = k/x, k ? 0, называется обратной пропорциональностью. 3.Функция тангенс. Тригонометрические функции. График показательной функции – кривая, проходящая через точку (0; 1). Линейная. 1.Функция синус. Определение 1. Пусть функция y = f(x) определена на отрезке[a; b].

«Преобразование функций» - Сжатие по оси x. Задачи урока. Повторить правила преобразований: |a|. Свойства функции cos(x). Построить преобразования тригонометрических функций: Растяжение по оси x. Наберите максимальное количество баллов. Изучить гармоническую функцию: Сдвиг по оси y вверх. Сдвиг по оси y вниз. Сдвиг по оси x вправо.

«Построение графика функции с модулем» - Y = x2 – 2x – 3. Y = x – 2. Y = f(x). Проектная деятельность. Вопрос классу. Закрепили знания на ранее изученных функциях. Обобщение. Актуализация знаний о графиках функций. Попробуйте самостоятельно построить графики. Построение графиков функций. Урок обобщения и систематизации знаний. Y = lnx. Линейная функция.

Всего в теме «Без темы» 326 презентаций
Урок

Алгебра

35 тем