<<  «Преобразование целых выражений О составлении упражнения по аналогии, обобщенного упражнения,  >>
А.Я.Пономарев в своих исследованиях показал, что основной составляющей

А.Я.Пономарев в своих исследованиях показал, что основной составляющей творческого мышления является «логи- ческий механизм» и «интуитивный опыт». Следовательно основной задачей в обучении можно считать задачу фор- мирования и умения мыслить по аналогии, умений обобщать, умения анализировать, наблюдать и делать выводы. И в этой ситуации одним из основных средств достижения цели является упражнение. Упражнение - это... носитель действий ( с точки зрения содержания) одна из форм проявления методов обучения средство целенаправленного формирования ЗУНов (как средство обучения) один из способов организации и управления учебно-познавательным процессом (в деятельностном плане). Каким должно быть учение и преподавание, чтобы можно было говорить о развитии именно творческих способностей учащихся?

Слайд 2 из презентации «Преобразование целых выражений»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Преобразование целых выражений.ppt» можно в zip-архиве размером 298 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Урок-исследование» - Развитие исследовательских умений младших школьников. Вести наблюдения. Представлять результаты работы в формах: схемы, рисунка, графика, таблицы, сообщения и т.д. Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации и проверки гипотез. Формулировать проблемы. Чему учатся дети в ходе осуществления исследований?

«Исследование Африки» - Образ Африки. м. Бен-Секка. Красное море. м. Рас-Хафун. м.Альмади. Исследования Африки. м.Игольный. Индийский океан. Исследование Африки. Фгп африки. Африка. Атлантический океан. Мозамбикский пролив. Географическое положение. Средиземное море. Гвинейский залив.

«Работа исследования» - Статистические Сетевое моделиров. Проект «Методика организации научно-исследовательской деятельности учащихся». Методическая помощь учителю. Рецензия - заведующая кафедрой философии МГОУ, кандидат педагогических наук Семенова В.И. Специфика научно- исследовательской деятельности. Проведение собственных наблюдений и экспериментов.

«Исследование функции» - Знаете ли вы, что… Подведём итоги: Таблица, график. Вариант 2. Изучение нового материала. План работы на уроке. Цель занятия: К исследованию. Задание. Функций. Применение производной. Проверочная работа: Докажите, что функция f(x)=х5+4х возрастает на множестве R. 2) Пример исследования функции. Задача:

«Научное исследование» - Гипотеза. «Принцип неопределенности». По книге: Требования, предъявляемые к классификации: Характеристики научной деятельности. По завершении апробации исследователь приступает к литературному оформлению и публикации результатов своего исследования. А б в г д е ж. Опытно-экспериментальная работа. Стадия конструирования исследования.

«Методы исследования в биологии» - Актуализация знаний. Классические науки биологического цикла : Изучение нового матириала. Методы исследоания: «Биология: предмет, задачи, методы исследования. Комплекс биологических наук: Биология – нука о жизни. Задание: Постановка проблемы, формулирование темы, целей и задач исследования. Связь с другими науками.

Степень

14 презентаций о степени
Урок

Алгебра

35 тем