Презентация на тему «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»»

Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ

«Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»

Зам.директора по ВР Е.В.Филимонова Зам.директора по безопас- ности Л.В.Лукша

В статье 51 закона «Об образовании» говорится о том, что ОУ несет

ответственность за создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Статистика показывает, что за последние 10 лет доля здоровых детей снизилась с 45,5% до 33,9%. Одновременно вдвое увеличилось число детей с хронической патологией и инвалидностью. Проблема здоровья нации, и прежде всего детей стала проблемой государственной.

Цель педагогического коллектива: Создание условий в ОУ для содействия

сохранению и укреплению здоровья всех участников образовательного процесса.

Задачи:

Создать школьный банк данных о состоянии здоровья, индивидуальных психофизиологических особенностях развития обучающихся. Разработать и реализовать комплекс медицинских, гигиенических, педагогических и социальных мер, направленных на охрану и укрепления здоровья обучающихся. Разработать рекомендации по организации оптимального образовательного процесса. Организовать контроль и коррекцию работы по здоровьесбережению. Разработать диагностический инструментарии отслеживания эффективности работы.

Работа по формированию банка данных о состоянии здоровья,

индивидуальных психофизиологических особенностях развития обучающихся начинается с 5 класса (т.к. школа осуществляет обучение только на II и III ступенях)

Для того, чтобы иметь полную информацию о состоянии здоровья

обучающихся, в школе работает социальная, медицинская и психологическая помощь, деятельность которой направлена на изучение психофизиологических особенностей обучающихся, их родителей и педагогов.

Виды исследования

Исследования процесса адаптации учащихся 5-х и 10-х классов в связи с переформированием классных коллективов. Изучение интересов, склонностей, способностей, уровня интеллектуального развития шестиклассников и девятиклассников для оказания помощи в профильной и профессиональном самоопределении. Проведение социологического исследования комфортности и условий обучения в школе.

По результатам наблюдений, бесед с учителями-предметниками, родителями

психолог школы делает вывод о результативности проведенной работы с обучающимися.

Для оказания медицинской помощи в школе имеется медицинский и

процедурный кабинеты, оснащенные стандартным комплектом оборудования. В кабинете постоянно работает врач и медсестра. На каждого ребенка заведена медицинская карта, а также существует картотека детей, подлежащих диспансерному наблюдению.

Регулярно в школе проводятся: профилактические осмотры; мероприятия по

профилактике острых заболеваний; мероприятия по профилактике обострений хронических заболеваний; мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний; профилактические прививки.

Для оценки результативности работы медицинской помощи можно посмотреть

динамику состояния здоровья обучающихся за последние 3 года.

Состояние здоровья обучающихся в МБОУ «Гатчинская СОШ № 2»

Статистические данные показывают высокую заболеваемость обучающихся

школы, хотя наблюдается тенденция снижения заболеваний: органов дыхания, болезни нервной системы, ослабления зрения. К сожалению, необходимо отметить, что резкого улучшения состояния здоровья обучающихся практически не наблюдается. Это происходит в следствие ухудшения здоровья детей, поступающих в школу, а также экологических нарушений окружающей среды.

Организационно-педагогические условия проведения образовательного

процесса, как и технологии работы учителя на уроке, - основа здоровьесберегающей педагогики. Большая часть этих условий, как и гигиенических, регламентированы в СанПиНах, но в отличие от первых здесь бесспорен авторитет педагогов.

Главная цель использования здоровьесберегающих технологий – здоровье

обучающихся, но без заботы о здоровье учителя эта цель труднодостижима. Нездоровый учитель не может обеспечить обучающимся необходимый уровень внимания, индивидуальный подход. Он не может заниматься и воспитанием культуры здоровья школьников, так как в этой работе необходим личный пример. Отношение учителя к своему здоровью, его потребность в ведении здорового образа жизни, уровень грамотности в вопросах сохранения и укрепления здоровья взаимосвязаны с реализацией соответствующего воспитательного воздействия на своих учеников.

Для организации оптимального образовательного процесса необходимо

учитывать: Объем учебной нагрузки – количество уроков и их продолжительность, включая затраты времени на выполнение домашних заданий. Нагрузка от дополнительных занятий в школе: факультативов, индивидуальных занятий, курсов по выбору. Нагрузка от занятий активно-двигательного характера: уроки физической культуры, спортивные занятия, занятия танцами и т.д.

Планирование учебной нагрузки осуществляется в соответствии с учебным

планом. Все предметы распределены в течение учебной недели с учетом динамики работоспособности обучающихся разных возрастных групп с соблюдением санитарно-гигиенических норм. При организации учебного процесса необходимо учитывать и двигательный режим обучающихся, так как недостаток двигательной активности чаще всего является основной причиной многих заболеваний. Два урока физкультуры в неделю не компенсируют недостаток двигательной активности. Поэтому в школе работают 16 кружков и 10 спортивных секций.

Занятость обучающихся в спортивных кружках и секциях

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

56,1%

54,8%

57%

Результаты по физической культуре за последние 2 года

2010-2011 учебный год I место – Спартакиада школьников по баскетболу. II место – Легкоатлетическая эстафета II место – 46 Областная спартакиада школьников по мини-футболу II место – Районная спартакиада: Легкоатлетический кросс III место – 46 Областная спартакиада: Бег на выносливость В общем зачете школа заняла в районной спартакиаде I место «КЭС-баскет»- 1 место на областных соревнованиях 2011-2012 учебный год «КЭС-баскет»- 1 место на областных соревнованиях «КЭС-баскет»- 1 место, Финал чемпионата Северо-западного федерального округа (девушки) I место – 47 Областная спартакиада школьников по плаванию II место – мини-футбол (региональный проект) В общем зачете школа заняла в районной спартакиаде I место

При организации образовательного процесса необходимо учитывать, что

обучающиеся проводят в школе не менее 5 часов, поэтому необходимо их обеспечивать нормальным питанием. Правильная организация питания имеет большое значение для развития и роста организма, а также сохранения здоровья. При организации питания в школе учитываются особенности развития и функционирования пищеварительной системы и всего организма для конкретного возрастного периода, а также потребность организма в питательных веществах.

Принципы правильной организации питания в МБОУ «Гатчинская СОШ № 2»

Регулярный прием пищи через определенные промежутки времени. Завтрак 9.15 – 9.45 Обед 12.10 – 14.10 Питание детей соответствует уровню развития и функциональным возможностям в конкретный возрастной период. Составлено цикличное меню. Питательные вещества (белки, жиры, углеводы), поступающие в организм вместе с пищей, находятся в определенном соотношении между собой. Питание учитывает индивидуальные особенности ребенка, состояние здоровья, реакции на пищу.

В нашей школе обеспечено горячим питанием 80,4% обучающихся,

пользуются буфетной продукцией 100%. Все получают йодированную соль. Разработано Положение о порядке обеспечения льготным горячим питанием. Льготным питанием обеспечено 122 обучающихся. Составлена программа производственного контроля работы столовой, которая включает в себя следующие мероприятия: Контроль сроков прохождения сотрудниками медицинских осмотров, с регистрацией в журнале. Бактериологическое и химическое исследований смывов на наличие кишечной палочки и яиц гельминтов. Бактериологическое и химическое исследование питьевой воды. Контроль за проведением дезинфекционных, дезинсекционных и дератизационных мероприятий. Обеспечение исследований микроклимата в столовой.

Безопасность ОУ

Для сохранения здоровья обучающихся и педагогов в современном мире необходимо обеспечить систему безопасности ОУ. Цель: Создание условий для формирования у обучающихся и персонала личной безопасности и окружающих.

В соответствии с Национальной образовательной инициативой «Наша новая

школа», деятельность педагогического коллектива МБОУ «Гатчинская СОШ № 2» направлена на обучение, воспитание всех обучающихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических и интеллектуальных особенностей.

Список литературы

Культура здоровья: учебно-методическое пособие /С.В. Попов, В.Я. Егоров, Г.Е. Гун. – СПб.: ЛОИРО, 2003 Культура здоровья: учебно-методическое пособие /Н.М. Полетаева – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2005 «Вестник ЛОИРО» СПб: ЛОИРО 2010 № 2 Н.К. Смирнов. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья. М., 2006 Здоровье моей семьи /С.А. Лисицын, Г.Е. Гун, З.Г. Найденова, А.Е. Ковеленов и др. – СПб.: ЛОИРО, 2008