<<  Главная цель использования здоровьесберегающих технологий – здоровье Планирование учебной нагрузки осуществляется в соответствии с учебным  >>
Для организации оптимального образовательного процесса необходимо

Для организации оптимального образовательного процесса необходимо учитывать: Объем учебной нагрузки – количество уроков и их продолжительность, включая затраты времени на выполнение домашних заданий. Нагрузка от дополнительных занятий в школе: факультативов, индивидуальных занятий, курсов по выбору. Нагрузка от занятий активно-двигательного характера: уроки физической культуры, спортивные занятия, занятия танцами и т.д.

Слайд 20 из презентации «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2».ppt» можно в zip-архиве размером 4829 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Свойства обратных тригонометрических функций» - Устные упражнения. Тройка удовлетворяет исходному уравнению. Повторение. Решение уравнений. Исходное уравнение. Работа в группах. Вычислить. Элективный курс по математике. Укажите область определения функции. Исследовательская работа. Решить уравнения. Обратные тригонометрические функции. Укажите область значений функции.

«Общие свойства функций» - По графику определите множество значений функции. По графику определите нули функции. Общие свойства функций. Какие из функций являются убывающими. Дана функция y=f(x). Является ли эта функция четной или нечетной. Функция f(x) возрастающая. По графику определите точки экстремума. Четная функция. Найти область определения функции.

«Логарифмические функции» - Логарифм частного. Решение логарифмических уравнений. Логарифм корня равен отношению логарифма подкоренного выражения и показателя корня. Понятие логарифма. Если основанием является 10, то вместо log10 x пишут lg x. Логарифм произведения. Решение логарифмический неравенств. Логарифм произведения равен сумме логарифмов множителей.

«Формулы квадрата суммы и квадрата разности» - Как можно записать эти же выражения по-другому. Проверь себя. Правило умножения многочлена нa многочлен. Можно применить формулу разности квадратов. Формула квадрата суммы. Существует ли формула. Квадрат суммы и квадрат разности. Возведем разность в квадрат. Выполни умножение ,применяя формулу разности квадратов.

«Комбинации» - Решение: АВ, АС, АД; ВА, ВС, ВД; СА, СВ, СД; ДА, ДВ, ДС. 12 комбинаций. Работу писали 30 уч. Перестановки Размещения Сочетания (выборки). Работу писали 27 учащихся. Самостоятельная работа. Имеются буквы А,В,С,Д. составить все комбинации только из двух букв. Решение: АВС, АСВ, ВАС,ВСА,САВ,СВА 6 комбинаций.

«Бином Ньютона» - Бином Ньютона. «Би»-удвоение, раздвоение … «Ном»(фран. nombre) –номер, нумерация. «Бином» -»два числа». Биноминальные коэффициенты: Бином Ньютона: Степени суммы двух чисел: Треугольник Паскаля: Правило Паскаля:

Всего в теме «Без темы» 326 презентаций
Урок

Алгебра

35 тем