<<  Работа по формированию банка данных о состоянии здоровья, Для того, чтобы иметь полную информацию о состоянии здоровья  >>
Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ

Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2».

Слайд 6 из презентации «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Системность и последовательность здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2».ppt» можно в zip-архиве размером 4829 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Диофантовы уравнения» - Цены на фрукты. Гипотеза. Метод решения относительно одной переменной. Оценка выражений. Целочисленные решения. Методы решения уравнений. Теория делимости. Метод оценки. Множество решений. Решение. Метод разложения на множители. Методы решения диофантовых уравнений. Способы решения диофантовых уравнений.

«Математическая статистика» - Группы и специальности потоков. http://portal.tpu.ru. Содержание теоретического раздела дисциплины. http://tpu.ru. Алгебра вероятностей 1.2. Законы распределения и числовые характеристики случайных величин. Распределение занятий курса ТВМС по семестрам. Содержание теоретического раздела дисциплины твмс.

«Построение графика квадратичной функции» - 3. Выделение квадрата двучлена из квадратного трёхчлена. Ветви параболы симметричны относительно оси ОУ. Построение графика. у = x2 Функция – квадратичная; График – парабола. 1. Функция у = х2. График симметричен относительно х = 2. 4. Алгоритм построения графика квадратичной функции. 2. Функция у = а(х – m)2 + n.

«Логарифмические уравнения и неравенства» - Повторение свойств логарифмов и логарифмической функции. Решите неравенство. Цель урока. Укажите ход решения следующих уравнений. Вычислите. Формулы перехода к новому основанию. Определение логарифма. Определите вид монотонности функции. Выясните, положительным или отрицательным является число. Отработка навыков при решении логарифмических уравнений и неравенств.

«Числовые неравенства 8 класс» - Если a>b и c>d, то a+c>b+d. >= «Больше или равно». Если a>b, то -a<-b. Применение свойств числовых неравенств. Если a<b, то -9a>-9b. А>0 означает, что а – положительное число; А<0 означает, что а – отрицательное число. Доказательство. Пишут a>b или a<b. Если a>b, то 4a>4b.

«Урок Формулы сокращённого умножения» - Представить в виде многочлена: (a+c)2 (x-2b)2 (3a-1)2 (2a+3b)2 (a-3)(a+3) (7+n)(n-7) (a-m)(a2+am+m2) (2+c)(4-2c+c2). Подготовиться к предстоящей контрольной работе. Формулы: (a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2 (a+b)(a-b)=a2-b2 (a-b)(a2+ab+b2)=a3-b3 (a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3. Устно. Найдите стороны квадратов.

Всего в теме «Без темы» 326 презентаций
Урок

Алгебра

35 тем