Квадратное уравнение
<<  Основная теорема подобия Теорема Виета  >>
Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач
Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач
Цель урока
Цель урока
План урока
План урока
Эпиграф к уроку
Эпиграф к уроку
Акцентируем теорию по теме
Акцентируем теорию по теме
4. Как определяется расстояние от точки до прямой на плоскости
4. Как определяется расстояние от точки до прямой на плоскости
Теорема о трёх перпендикулярах
Теорема о трёх перпендикулярах
Дано:
Дано:
Iспособ (от противного)
Iспособ (от противного)
II способ (свойства равнобедренного треугольника)
II способ (свойства равнобедренного треугольника)
III способ (теорема Пифагора)
III способ (теорема Пифагора)
IV способ (векторный)
IV способ (векторный)
Задача № 1
Задача № 1
Задача № 2
Задача № 2
Ответ: А1ВСD1 - прямоугольник
Ответ: А1ВСD1 - прямоугольник
Задача №4 На изображении куба построить несколько прямых
Задача №4 На изображении куба построить несколько прямых
!
!
Задача № 158
Задача № 158
Задача №161
Задача №161
Верно ли, что две прямые, параллельные одной плоскости,
Верно ли, что две прямые, параллельные одной плоскости,
Верно ли, что любая из трех взаимно перпендикулярных прямых
Верно ли, что любая из трех взаимно перпендикулярных прямых
-
-
I уровень
I уровень
Подведение итогов
Подведение итогов
Дальнейших успехов
Дальнейших успехов

Презентация на тему: «Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач». Автор: PIT. Файл: «Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач.ppt». Размер zip-архива: 468 КБ.

Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач

содержание презентации «Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач.ppt»
СлайдТекст
1 Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач

Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач

» учитель математики муниципального общеобразовательного учреждения гимназии города Урюпинска Волгоградской области Шарова Светлана Геннадьевна

2 Цель урока

Цель урока

Обучающая :

Развивающая :

Воспитательная :

Обосновать необходимость теоремы о трех перпендикулярах сформировать видение изученной закономерности в различных ситуациях: при решении задач на доказательство или задач, требующих найти численное (или буквенное значение) какого-либо элемента . учиться умению читать чертеж, учить умению объяснять, комментировать выполняемое упражнение в виде цельного связного рассказа.

Способствовать развитию общения как метода научного познания, аналитико-синтетического мышления, смысловой памяти и произвольного внимания, развитие навыков исследовательской деятельности (планирование, выдвижение гипотез, анализ, обобщение).

Развивать у учащихся коммуникативные компетенции, способствовать развитию творческой деятельности учащихся, потребности к самообразованию.

3 План урока

План урока

Дерзай !!!

I. Организационный момент.

II.

Проверка домашнего задания.

III. Актуализация знаний.

IY. Применение теории на практике.

Y. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий

YI. Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя

YII. Подведение итогов.

YIII. Домашнее задание.

4 Эпиграф к уроку

Эпиграф к уроку

Denis Diderot

Екатерина II

«НАЧИНАТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ МОЖНО ПО-РАЗНОМУ... Все равно начало почти всегда оказывается весьма несовершенной, нередко безуспешной попыткой. ЕСТЬ ИСТИНЫ, как страны, НАИБОЛЕЕ УДОБНЫЙ ПУТЬ К КОТОРЫМ СТАНОВИТСЯ ИЗВЕСТНЫМ ЛИШЬ ПОСЛЕ ТОГО, КАК МЫ ИСПРОБУЕМ ВСЕ ПУТИ. Кому-то приходится, рискуя собой, сходить с проторенной дороги, чтобы указать другим правильный путь... НА ПУТИ К ИСТИНЕ МЫ ПОЧТИ ВСЕГДА ОБРЕЧЕНЫ СОВЕРШАТЬ ОШИБКИ» (Дени Дидро).

1713 - 1784

5 Акцентируем теорию по теме

Акцентируем теорию по теме

1. Угол между прямыми равен 90?. Как называются такие прямые? Ответ: перпендикулярные. 2. Верно ли утверждение: «прямая называется перпендикулярной плоскости, если она перпендикулярна некоторой прямой, лежащей этой плоскости» Ответ: да. 3. Сформулируйте признак перпендикулярности прямой и плоскости. Ответ: если пряма перпендикулярна к двум пересекающимся прямым, лежащим в плоскости, то она перпендикулярна к этой плоскости.

6 4. Как определяется расстояние от точки до прямой на плоскости

4. Как определяется расстояние от точки до прямой на плоскости

Ответ: как длина перпендикуляра, проведённого из точки к данной прямой. 5. По рисунку назовите: перпендикуляр, основание перпендикуляра, наклонную к плоскости ?, основание наклонной и её проекцию на плоскость ?. 6. Сформулируйте теорему о трёх перпендикулярах.

P

D

K

?

7 Теорема о трёх перпендикулярах

Теорема о трёх перпендикулярах

Прямая, проведённая в плоскости через основание наклонной перпендикулярно к её проекции на эту плоскость, перпендикулярна и к самой наклонной Обратно: прямая, проведённая в плоскости через основание наклонной перпендикулярно к ней перпендикулярна и к её проекции.

8 Дано:

Дано:

, АС – наклонная, ВС – проекция, ВС ? с , АВ ? ?. Доказать: АС ? с. Доказательство. 1.Проведем СА1 ? с . 2.СА1||АВ по теореме.(Теорема: Если две прямые перпендикулярны к плоскости, то они параллельны). 3.Проведем через АВ и СА1 плоскость ?. 4.с ? СА, с ? ВС (по Теореме: «Если прямая перпендикулярна к двум пересекающимся прямым, лежащим в плоскости, то она перпендикулярна к этой плоскости».),с ? ?, значит, с ?АС.

9 Iспособ (от противного)

Iспособ (от противного)

Теорема: Если прямая, проведенная на плоскости через основание наклонной, перпендикулярна ее проекции, то она перпендикулярна и самой наклонной. Доказательство: Пусть t ? ОА. Допустим, что SA не перпендикулярна прямой t. Проведем SB ? t, тогда SA> SB. Из прямоугольных треугольников SOA и SOB: Получаем: ОА>OB. Между тем ОА < OB, так как ОА ? t по условию. К данному противоречию нас привело предположение, что SA не перпендикулярна прямой t. Значит, SA? t.

S

10 II способ (свойства равнобедренного треугольника)

II способ (свойства равнобедренного треугольника)

Доказательство: От точки А отложим равные отрезки: АМ= АN. Точки М и N соединим с точками O и S. В ОА есть одновременно высота и медиана, этот треугольник равнобедренный: ОМ = ОN. Прямоугольные треугольники OSM и OSN равны (по двум катетам). Из их равенства следует, что SM= SN и SA- медиана равнобедренного треугольника MSN. Значит, SA одновременно и высота этого треугольника, т. е. SA?MN.

11 III способ (теорема Пифагора)

III способ (теорема Пифагора)

Доказательство: На прямой t возьмем произвольную точку В и соединим ее с точками О и S. Из прямоугольных треугольников SOB, SOA и AOB: = SO2+ OB2, SA2 = =SO2+ OA2, OB2- OA2= AB2. Вычтя из первого равенства второе, получим:SB2 – SA2 = =OB2 – OA2. Приняв во внимание третье равенство, будем иметь: SB2 – SA2 = AB2, SB2 = SA2 +AB2. Согласно теореме, обратной теореме Пифагора, SA?AB, т. е. t?SA.

12 IV способ (векторный)

IV способ (векторный)

Доказательство: Зададим векторы Умножим обе части на Скалярное произведение двух перпендикулярных векторов равно нулю: Но и не нулевые векторы, значит, , прямая оказалась перпендикулярной наклонной, что и требовалось доказать.

13 Задача № 1

Задача № 1

Дано: АВСК –прямоугольник. Доказать:

14 Задача № 2

Задача № 2

Дано: Доказать:

C

15 Ответ: А1ВСD1 - прямоугольник

Ответ: А1ВСD1 - прямоугольник

Задача № 3 Как определить вид диагонального сечения куба, проведенного через диагонали параллельных граней?

16 Задача №4 На изображении куба построить несколько прямых

Задача №4 На изображении куба построить несколько прямых

перпендикулярных диагонали куба.

17 !

!

!

!

Задача №154 (Атанасян)

Прямая BD перпендикулярна к плоскости треугольника АВС. Известно, что BD = 9 см, АС = 10 см, ВС = ВА = 13 см. Найдите: а) расстояние от точки D до прямой АС; б) площадь треугольника ACD.

Д

У

М

А

Й

Думай

18 Задача № 158

Задача № 158

!!!

Ш

Р

Й

А

Е

Через вершину В ромба ABCD проведена прямая ВМ, перпендикулярная к его плоскости. Найдите расстояние от точки М до прямы, содержащих стороны ромба, если АВ = 25 см, угол BAD равен 60 градусам, ВМ = 12,5 см.

19 Задача №161

Задача №161

Луч ВА не лежит в плоскости неразвернутого угла CBD. Докажите, что если угол АВС равен углу ABD, причем угол АВС меньше 90 градусов, то проекцией луча ВА на плоскость CBD является биссектриса угла CBD.

. . .

Теорема

О

Трех

Перпендикуляра х -

Это

20 Верно ли, что две прямые, параллельные одной плоскости,

Верно ли, что две прямые, параллельные одной плоскости,

перпендикулярны (две прямые, перпендикулярные к одной плоскости, параллельны). Может ли прямая, перпендикулярная к плоскости, скрещиваться с прямой, лежащей в этой плоскости (прямая, перпендикулярная к плоскости, быть параллельна прямой, лежащей в этой плоскости)? Верно ли, что прямая перпендикулярна к плоскости, если она перпендикулярна к двум прямым этой плоскости (она перпендикулярна к двум прямым, параллельным этой плоскости)? Могут ли две скрещивающиеся прямые быть перпендикулярными к одной плоскости (две пересекающиеся прямые быть перпендикулярными к одной плоскости)?

21 Верно ли, что любая из трех взаимно перпендикулярных прямых

Верно ли, что любая из трех взаимно перпендикулярных прямых

перпендикулярна к плоскости двух других прямых (две прямые в пространстве, перпендикулярные к третьей прямой, параллельны)? Могут ли пересекаться две плоскости, перпендикулярные к одной прямой ( прямая а и плоскость, перпендикулярные к одной прямой с)? Верно ли, что длина перпендикуляра меньше длины наклонной, проведенной из той же точки (длина перпендикуляра меньше длины проекции наклонной, проведенной из той же точки)?

22 -

-

+

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

+

1

2

3

4

5

6

7

Критерии оценок 7 правильных ответов – «5» 6 правильных ответов – «4» 5 правильных ответов – «3»

I вариант

II вариант

23 I уровень

I уровень

(на «3») Дано:, АС ? ВС, SA = SB = SC =10 см; СМ =5 см –медиана. Найти: SM (расстояние от точки S до плоскости (АВС)). I ( на «4») Дано: ABCD – прямоугольник; АК ? (АВС), KD= 6 см, КВ = = 7 см, КС = 9 см. Найти: расстояние от точки К до (АВС). II.( на «5») Дано: АВ = 17 см, АС = 15 см, ВС = 8 см, АМ ? (АВС), <А – меньший, АМ = 20 см. Найти: МЕ.

24 Подведение итогов

Подведение итогов

Дано: AD? (АВС), Каково взаимное расположение прямых СВ и BD ? Ответ обоснуйте.

D

A

B

C

25 Дальнейших успехов

Дальнейших успехов

!!

Спасибо!

Домашнее задание

1. № 145, 143, 140. 2. Ответить на вопросы пп 19, 20. 3. Дополнительная задача: Через сторону AD ромба ABCD проведена плоскость ?. Найдите расстояние от прямой ВС до плоскости ?, если площадь ромба равна 80 ,высота – 8 см, а угол между проекцией стороны CD и прямой AD равен 45 градусов.

«Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач»
http://900igr.net/prezentacija/algebra/teorema-o-trekh-perpendikuljarakh-ee-primenenie-pri-reshenii-zadach-152555.html
cсылка на страницу

Квадратное уравнение

34 презентации о квадратном уравнении
Урок

Алгебра

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по алгебре > Квадратное уравнение > Теорема о трех перпендикулярах, ее применение при решении задач