Алфавитные игры на уроках английского языка во 2 классе

Педагогический проект «Алфавитные игры на уроках английского языка во

2 классе»

Гугкаева Эльвира Мухазровна МБОУ гимназия №5 Г. Владикавказ – 2014

В ходе работы школьнику предстоит освоить и выполнить ряд определённых

операций:

Постановку проблемы Овладение методикой исследования Сбор собственного материала Его анализ, обобщение и выводы

Целями данного проекта было:

Дифференцировать строчные английские буквы «b» и «d» при чтении и письме Разучить английские стихи и песни об алфавите Мотивировать изучение английского правописания через алфавитные игры

Задачи:

Выработать алгоритм исследования Изучить алфавит Выучить слова с буквами «b» и «d» Играть в алфавитные игры

Методы исследования:

Изучение литературы по исследовательской и проектной деятельности младших школьников, изучение нормативных, методических документов. Изучение и обобщение передового педагогического опыта. Педагогический эксперимент; педагогическое наблюдение; анализ школьной документации. Сравнение, обобщение, классификация, систематизация, анализ.

В ходе данного проекта школьник должен научится правильно произносить

и писать слова с английскими буквами «b» и «d» и исключить возможные ошибки при письме и чтении.

Составные части проекта:

Стихи и песни об английском алфавите Выполнение практического задания Знакомство с новой лексикой Развитие творческого потенциала учащихся. Формирование навыков самостоятельной проектной деятельности школьников и умения работать в команде.

Ожидаемые результаты:

Интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученные ими в совместной творческой и проектной работе. Приобретение коммуникативных навыков, умение работать в команде. Развитие навыков чтения и письма изучаемого языка Расширение словарного запаса

Критерии эффективности педагогического проекта:

Разрабатывать несложные коллективные творческие проекты и реализовывать их. Распределять обязанности в группе. Организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом. Подбирать необходимые материалы, инструменты и приборы.

Участники проекта: Ученики 2 класса

. Учитель английского языка Гугкаева Э.М.

Сроки реализации проекта: Декабрь 2012 г.

Этапы реализации проекта

Алгоритм исследования

Слушать учителя Слушать друг друга Знать «лево» «право» Знать как пишутся буквы Знать как произносятся Выучить транскрипцию Выучить слова с буквами «b» и «d» Выучить стихотворения Играть в алфавитные игры

Стихотворения Буква’’ b’’ как мячик ‘’ball’’ Скачет прячется под стол

Жаль, играть мне не досуг Я читаю книгу ‘’book’’ К букве ‘’d’’ не подходи А не то укусит ‘’d’’ Кто бежит не чуя ног Во дворе собака ‘’dog’’ 3.предстала ‘’d’’ пред нами Словно важная мадам Говорит – у меня живет бульдог А собака это ‘’dog’’ 4.Буква ‘’B’’ пришла сказать и потанцевать , попеть Мяч на травке поискать А потом и покричать. 4.Мишка косолапый ходит еле-еле Мишка, медвежонок ‘’bear’’

СКАЗКА ‘’ЖИЛИ –БЫЛИ ‘’D’’ И’’ B’’ Буква ‘’d’ сидела на скамейке [bench

] и играла со своей куклой [doll]. Мимо шла буква ‘’b’’.У нее в руках был красивый новый мяч [ball]. Буква ‘’d’’ сказала букве ‘’b’’ ; ‘’Давай дружить .’’ ‘’ Хорошо’’,- согласилась ‘’b’’. И они начали играть с мячом [ball] и куклой [doll]. Но мяч укатился далеко. Друзья побежали его искать. Бежали-бежали и очутились в зоопарке[ZOO]. Там было весело и интересно. Буквы увидели много разных животных ; Собаку [ dog], медведя [bear],утку[duck], бабочку [butterfly],дельфина[dolphin]. По дороге домой буквы пели [sing] и танцевали [dance].

Игры

Дети сидят, находясь на своих местах. Учитель раздает им карточки без первои буквы ( по 5 слов каждому ученику) и поясняет задание: подобрать первую букву к слову. По команде учителя СТАРТ учащиеся начинают подбирать правильную букву к слову. Дети проверяют правильность выполнения друг у друга. Все, правильно составившие слова, награждаются фишками

Дети сидят на своих местах

На доске маленькими буквами написаны английские слова. Поочередно выходя к доске, учащиеся прописывают любое слово по выбору, используя только заглавные буквы, располагая их при этом строго под маленькими. Каждый учащийся прописывает по два слова. У доски одновременно работает двое учащихся

Считалки с буквами «d» и «b»

Teddy bear, teddy bear Turn around. Teddy bear, teddy bear Touch the ground. Teddy bear, teddy bear Tie your shoe Teddy bear, teddy bear Good bye to you

Doodle, doodle, do The princess lost her shoe Her highness hopped The fiddler stopped Not knowing what to do

Практическая работа

Найди пару

B,D,b,d

Назови животных и игрушки

Произнеси буквы с которых начинаются эти слова

Итоговый тест

Напишите английские буквы и их транскрипционные значки D__ ( ) B__ ( ) Напишите строчные буквы А_ ; B_; С_; D_; Е_; F_; G_; H_; I_; J_; Вставьте пропущенную букву _octor, _river, _rother, _oll, _ear, _og, _t, _all, _ance, _utterfly, _ench, _uck, _roun, _lue, re_. Замените заглавную букву на строчную Be---_ , Box---_ , riDer---_ , Driver---_ , reD---_ , Butterfly---_, Bench---_, pub---_ , Begin--- ,