<<  Изучаемые темы, подтемы (11 класс) Сбалансированное обучение устным и письменным формам общения  >>
Соблюдение деятельностного характера обучения

Соблюдение деятельностного характера обучения. В организации речевой деятельности на уроках английского языка соблюдается равновесие между деятельностью, организованной на непроизвольной и произвольной основе. Всюду, где возможно, условия реального общения моделируются в ролевой игре и проектной деятельности, чтобы максимально использовать механизмы непроизвольного запоминания. Работа по овладению языковыми средствами тесно связана с их использованием в речевых действиях, выполняемых учащимися при решении конкретных коммуникативных задач. При этом используются разные формы работы (индивидуальные, парные) как способы подготовки к условиям реального общения. Создаются условия для развития индивидуальНЫХ способностей учащихся в процесс е их коллективного взаимодействия, помогающего создавать на уроке атмосферу взаимопонимания и сотрудничества. Это способствует развитию самостоятельности, умения работать с партнером / партнерами, умения быть членом команды при решении различного рода учебных и познавательных задач.

Слайд 7 из презентации «Анализ УМК «Enjoy English» с точки зрения ФГОС»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Анализ УМК «Enjoy English» с точки зрения ФГОС.pptx» можно в zip-архиве размером 83 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Характер человека» - Трус притворился храбрым на войне, Поскольку трусам спуску не давали. Какие черты характера наиболее привлекательны в человеке? 2. Волевые черты характера. Какие же черты характера отражают психологические качества личности? Меняется ли характер в течение жизни? Неплохо бы, чтоб, скажем, и подлец Навечно притворился благородным.

«Характер» - Прочитайте высказывание психолога Л.С.Выготского. 2. Спонтанность. Теория К. Леонгарда. 3. Агрессивность. Цели урока. 6. Сензитивность. Есть наличная предпосылка, а ………. – конечный результат воспитательного процесса. 8. Лабильность. 7. Тревожность. Что влияет на формирование характера? Вопросы для проверки знаний предыдущей темы урока.

«Ситуации техногенного характера» - Домашнее задание : Крупная авария –авария с большим ущербом. Происшествие – мелкая авария с незначительным ущербом. Введение 1.1 Выучить виды ЧС техногенного характера Составить в тетради блок – схему с видами ЧС техногенного характера, характерными для нашей местности. Классификация ЧС : Цели урока: Актуализировать знания о безопасности ; Познакомиться со структурой учебника; Классифицировать ЧС техногенного характера.

«Внешность и характер» - kulmud. tark. Деловой. Скучный. Трудолюбивый. laup. Грустный. Добрый. Разговорчивый. silmad. Кластер. nina. Глупый. rumal. Найди 10 слов по теме "Характер". Ленивый. Психологический настрой учащихся (самодиагностика настроения). Характер. Прилагательные,позволяющие ярко описывать внешность человека.

«Деятельностный метод обучения» - Определение. А. Дистервег. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Система дидактических принципов. Технология деятельностного метода. Деятельности Непрерывности Целостности Минимакса Психологической комфортности Вариативности Творчества. Конструктивно выполнить задачи образования 21 века помогает деятельностный метод обучения.

«ЧС природного характера» - Составить список ЧС природного характера возможные на территории Сузуна. Тема: «Правила безопасного поведения в ЧС природного и техногенного характера. Природные пожары (лесные, торфяные, степные). Опасные факторы: высокая температура, задымлённость помещений. Наводнение. Метеорологические (ураганы, смерчи, бури) Гидрологические(наводнения, заторы, цунами).

УМК по английскому языку

13 презентаций об УМК по английскому языку
Урок

Английский язык

29 тем