Технологии на английском языке
<<  Повышение мотивации учащихся к обучению английского языка через использование новых педагогических технологий Новые технологии обучения английскому языку во внеурочное время  >>
Игровые технологии на уроках английского языка как фактор развития
Игровые технологии на уроках английского языка как фактор развития
Значение игры для оптимального использования времени на уроках
Значение игры для оптимального использования времени на уроках
Развивает способность анализировать, сравнивать и обобщать; позволяет
Развивает способность анализировать, сравнивать и обобщать; позволяет
Ролевая игра
Ролевая игра
Условия для организации ролевой игры
Условия для организации ролевой игры
Учет возрастных особенностей при выборе формы ролевой игры
Учет возрастных особенностей при выборе формы ролевой игры
На среднем и старшем этапах обучения большое значение приобретают
На среднем и старшем этапах обучения большое значение приобретают
Классификация ролевых игр
Классификация ролевых игр
Использование функциональных опор при обучении диалогическому общению
Использование функциональных опор при обучении диалогическому общению
Этапы обучения диалогическому общению по функциональным опорам
Этапы обучения диалогическому общению по функциональным опорам
Использование функциональных опор с другими видами опор
Использование функциональных опор с другими видами опор
Cоставление диалога по ситуации общения (альтернативная опора)
Cоставление диалога по ситуации общения (альтернативная опора)
Обучение диалогическому общению без опор
Обучение диалогическому общению без опор
Схема обучения диалогическому общению
Схема обучения диалогическому общению
Предметные результаты в коммуникативной сфере
Предметные результаты в коммуникативной сфере
Метапредметные результаты (коммуникативные):
Метапредметные результаты (коммуникативные):
Метапредметные результаты (регулятивные):
Метапредметные результаты (регулятивные):

Презентация: «Драматизация в культуре поведения средний возраст». Автор: 1. Файл: «Драматизация в культуре поведения средний возраст.ppt». Размер zip-архива: 997 КБ.

Драматизация в культуре поведения средний возраст

содержание презентации «Драматизация в культуре поведения средний возраст.ppt»
СлайдТекст
1 Игровые технологии на уроках английского языка как фактор развития

Игровые технологии на уроках английского языка как фактор развития

универсальных учебных действий учащихся

Учитель английского языка школа №119 Мяус Т.А.

2 Значение игры для оптимального использования времени на уроках

Значение игры для оптимального использования времени на уроках

английского языка

Оправдывает требование общаться на английском языке с учителем и одноклассниками; позволяет найти способы сделать для учащихся коммуникативно-значимыми фразы, в основе которых лежат простейшие грамматические модели; психологически соответствует и делает эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов;

3 Развивает способность анализировать, сравнивать и обобщать; позволяет

Развивает способность анализировать, сравнивать и обобщать; позволяет

активизировать резервные возможности обучающихся; знания применяются практически; вносится разнообразие в учебный процесс; развивает творчество школьников; учит организовывать свою деятельность.

4 Ролевая игра

Ролевая игра

Своеобразная модель общения форма организации коллективной учебной деятельности, близкой к естественным условиям общения

5 Условия для организации ролевой игры

Условия для организации ролевой игры

Учащиеся поощряются, если они высказывают свою точку зрения; у них воспитывается умение слушать собеседника и терпимо относиться к его точке зрения; учитель демонстрирует детям образец не авторитарного стиля общения, а оказывает любую необходимую помощь учащемуся, предлагает необходимые языковые и речевые средства, чтобы он почувствовал успешность своего иноязычного общения.

6 Учет возрастных особенностей при выборе формы ролевой игры

Учет возрастных особенностей при выборе формы ролевой игры

Младший школьный возраст

Средний школьный возраст

Старший школьный возраст

Сюжетно-ролевая игра сказочного содержания Имитационная ролевая игр Ролевая игра обиходного содержания (речевой этикет и культура поведения).

Имитационная ролевая игра познавательного содержания Сюжетно-ролевая игра бытового содержания Ролевая игра обиходного содержания (речевой этикет и культура поведения)

Имитационная ролевая игра мировоззренческого содержания

7 На среднем и старшем этапах обучения большое значение приобретают

На среднем и старшем этапах обучения большое значение приобретают

интеллектуальные игры и драматические игры творческого характера: игра-драматизация игра-инсценировка ролевая игра

8 Классификация ролевых игр

Классификация ролевых игр

Социально-бытовые (воссоздание ситуации повседневного общения) деловые (моделирование различных ситуаций профессионально-го общения

9 Использование функциональных опор при обучении диалогическому общению

Использование функциональных опор при обучении диалогическому общению

Функциональные опоры – это названия речевых функций, расположенные для каждого собеседника в необходимой последовательности так, что образуют функциональную модель диалога.

Например:

AGREE- ING

THAN-KING

REPLY-ING

ASKING FOR A FAVOUR

10 Этапы обучения диалогическому общению по функциональным опорам

Этапы обучения диалогическому общению по функциональным опорам

Знакомство с речевыми функциями соотнесение отдельных реплик с соответствующими функциями воспроизведение диалога по функциональной модели составление функциональной модели диалога воспроизведение диалога по изменённой функциональной модели

11 Использование функциональных опор с другими видами опор

Использование функциональных опор с другими видами опор

Аsking for advice will you help me…

Giving advice Try this …, please

Agreeing with the advice I like it a lot

Replying I`m happy to …

Asking the price How much …?

Telling the price It costs …

12 Cоставление диалога по ситуации общения (альтернативная опора)

Cоставление диалога по ситуации общения (альтернативная опора)

At the shop. You are a customer at the clothes shop. You want to buy a new T-shirt. Ask a shop-assistant What you want To try one on For a smaller/bigger one The price Thank the seller

13 Обучение диалогическому общению без опор

Обучение диалогическому общению без опор

Roleplay with your partner. Imagine you are going to buy something as a present for your friends, relatives and for yourself in the British department store.

14 Схема обучения диалогическому общению

Схема обучения диалогическому общению

15 Предметные результаты в коммуникативной сфере

Предметные результаты в коммуникативной сфере

Учащиеся научились начинать, вести, поддерживать и заканчивать диалог в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, отвечать на его вопросы; высказывать свое мнение, отвечать на предложение купить что-либо согласием или отказом, спросить совет, дать совет, принять совет и др.

16 Метапредметные результаты (коммуникативные):

Метапредметные результаты (коммуникативные):

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; умение взаимодействовать с окружающими, выполняя социальные роли, например, продавца и покупателя; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

17 Метапредметные результаты (регулятивные):

Метапредметные результаты (регулятивные):

самонаблюдение, самоконтроль, самооценка в процессе коммуникативной деятельности. привитие культуры языкового общения; воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре; привитие интереса к культуре и традициям англичан совершать покупки; расширение кругозора учащихся о крупных магазинах Лондона

Воспитательный потенциал урока:

Воспитательный потенциал урока:

Познавательный потенциал:

«Драматизация в культуре поведения средний возраст»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/dramatizatsija-v-kulture-povedenija-srednij-vozrast-171058.html
cсылка на страницу

Технологии на английском языке

15 презентаций о технологиях на английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Технологии на английском языке > Драматизация в культуре поведения средний возраст