Инновационные образовательные технологии в современной школе на уроках английского языка с использованием презентаций power point

Инновационные образовательные технологии в современной школе на уроках

английского языка с использованием презентаций power point (выступление на ежегодной научной школьной методической конференции) 31.05.11 Печкурова Елена Анатольевна, учитель английского языка МОУ СОШ № 17, г. Подольск, Московской области

Без коренного пересмотра целей образования и системы организации

работы школы школьникам сложно адаптироваться к новым социальным условиям и «информационному взрыву».

Поэтому одним из важных направлений в системе образования в школе становится разработка и внедрение педагогических технологий, соответствующих требованиям времени.

Педагогическая технология

Педагогическая технология – это комплексный, интегративный процесс, включающий людей, идеи, средства и способы организации деятельности учеников для анализа проблем и управления их решением, охватывающих все аспекты усвоения знаний.

Педагогическая технология характеризуется рядом признаков:

1. Чёткая, последовательная педагогическая, дидактическая разработка целей обучения, воспитания; 2. Структурирование, упорядочение, уплотнение информации, подлежащей усвоению; 3.Комплексное применение дидактических, технических, в том числе и компьютерных средств обучения и контроля; 4. Усиление, насколько это возможно, диагностических функций обучения и воспитания; 5.Гарантированность достаточно высокого уровня качества обучения.

Классификация технологий

По ведущему фактору психического развития

По организационным формам

По характеру содержания и структуре

По типу управления познавательной деятельностью

По уровню применения

По философской основе

По концепции усвоения

По подходу к ребенку

По преобладающему методу

По ориентации на личностные структуры

По категории обучающихся

По направлению модернизации

Современные педагогические технологии

Уровень использования современных образовательных технологий

Уровень оснащенности компьютерной техникой и владения ПК. Уровень готовности педагогов к инновационной, экспериментальной деятельности. Уровень развития когнитивной сферы учащихся.

Критерии определения эффективности использования инновационных педагогических технологий:

Уровень мотивации к обучению

Участие учащихся в проектной деятельности и творческих конкурсах. Сформированность потребности в здоровом образе жизни. Степень удовлетворенности школьной жизнью учащихся и родителей.

Критерии определения эффективности использования инновационных технологий

Основной целью обучения английскому языку является: 1.Формирование и

развитие коммуникативной культуры школьников, 2.Обучение практическому овладению английским языком.

Задача учителя состоит в том, чтобы: 1.создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, 2.выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, 3.активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения английскому языку.

применение информационных технологий в обучении английскому языку

стало не только необходимым, но и вполне возможным. Не секрет, что изучение английского языка на начальной ступени обучения у многих учащихся вызывает затруднения, усвоение материала обычно строится на заучивании. Использование компьютера значительно облегчает процесс изучения языка через реализацию одного из принципов обучения — наглядности.

Общеизвестно, что мультимедийные презентации активно вошли в процесс

обучения английскому языку. Учащиеся используют Интернет для сбора материала. Одной из возможностей использования мультимедийных технологий на уроке является подготовка и проведение комбинированных, интегрированных уроков. Создание презентаций предполагает субъектно-объектные отношения: учитель-создатель или ученик-создатель.

Уроки с использованием презентаций Microsoft Power Point

- помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, - обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д.

Эффективность воздействия учебного материала в виде презентаций на

учащихся во многом зависит от степени и уровня иллюстративности материала. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения.

Презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти:

зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную.

Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

- 1. Повысить мотивацию учащихся; - 2. Использовать большое количество иллюстративного материала; - 3. Интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске; - 4. Вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков.

Мультимедийная презентация на уроке как методический прием

Методика использования мультимедиа технологий предполагает: ? совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока; ? усиление мотивации учения; ? улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся; ? повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий; ? демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры

Дефицит источников учебного материала; возможность представления в

мультимедийной форме уникальных информационных материалов (картин, рукописей, видеофрагментов, звукозаписей и др.); Необходимость систематизации и структурного представления учебного материала; визуализация изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами; необходимость работы с моделями изучаемых объектов, явлений или процессов с целью исследования их свойств и др.

Использование мультимедийных презентационных технологий для решения педагогических задач

Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:

усвоить базовые знания по предмету; систематизировать усвоенные знания; сформировать навыки самоконтроля; сформировать мотивацию к учению в целом оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом При использовании на уроке мультимедийных презентаций структура урока принципиально не изменяется. В нем по-прежнему сохраняются все основные этапы, изменятся, возможно, только их временные характеристики.

При использовании презентации необходимо учитывать некоторые

особенности:

Ориентироваться на развитие мыслительных (умственных) способностей ребенка, т.Е. Развитие наблюдательности, ассоциативности, сравнения, аналогии, выделения главного, обобщения, воображения и т.П.; Дать возможность успешно работать на уроке с применением компьютерных технологий и сильным, и средним, и слабым учащимся.

Благодарю всех за внимание

Удачи! Thank you for your attention! Good luck!

До новых встреч! See you soon!