Технологии на английском языке
<<  Технология дебатов на уроках русского языка Применение технологии развития критического мышления на уроках английского языка  >>
Презентация на уроке английского языка
Презентация на уроке английского языка
Отношение к презентации
Отношение к презентации
Слайд
Слайд
Учителя
Учителя
Запоминание материала
Запоминание материала
Отношение учеников
Отношение учеников
Методический прием
Методический прием
Использование мультимедийных презентационных технологий
Использование мультимедийных презентационных технологий
Мультимедийные уроки
Мультимедийные уроки
Возможности использования мультимедийной презентации
Возможности использования мультимедийной презентации
Этапы урока
Этапы урока
Условия достижения положительных результатов
Условия достижения положительных результатов
Выполнение тренировочных заданий
Выполнение тренировочных заданий
Рекомендации
Рекомендации
Анимационные эффекты
Анимационные эффекты
Содержание информации
Содержание информации
Способы выделения информации
Способы выделения информации
Виды слайдов
Виды слайдов
Особенности
Особенности
Переходим к практической части
Переходим к практической части

Презентация на тему: «Использование презентаций на уроках английского языка». Автор: олег. Файл: «Использование презентаций на уроках английского языка.ppt». Размер zip-архива: 188 КБ.

Использование презентаций на уроках английского языка

содержание презентации «Использование презентаций на уроках английского языка.ppt»
СлайдТекст
1 Презентация на уроке английского языка

Презентация на уроке английского языка

Мультимедийная презентация на уроке английского языка как методический прием. Требования к созданию и применению презентаций. Лазарева Татьяна Александровна, учитель английского языка МОУ СОШ № 12

2 Отношение к презентации

Отношение к презентации

План выступления

Отношение к презентации участников образовательного процесса Мультимедийная презентация на уроке как методический прием Решение дидактических задач Возможности использования мультимедийной презентации на различных этапах урока Использование мультимедийных презентаций Рекомендации по разработке мультимедийных презентаций Фрагмент урока по теме «FAMILY PROBLEMS. GIVING ADVISE.» для 10 класса по учебнику О.Н. Грозы

3 Слайд

Слайд

Отношение к презентации участников образовательного процесса «Ваше отношение к слайд - фильму на уроке?»

Более 80% учащихся ответили, что смотреть их интереснее, чем читать учебник или слушать учителя.

Учителя назвали слайд-фильм удачным для себя конспектом, который всегда находится перед глазами учителя, что, несомненно, облегчает объяснение нового материала.

4 Учителя

Учителя

«Как часто вы бы хотели смотреть презентации?»

Лишь 25% учащихся хотели бы смотреть презентацию на каждом уроке, 17% - на одном или двух уроках в день, 11 % высказались равнодушно, а 47% отметили, что презентация надоедает, если использовать ее на каждом уроке.

Учителя же были единодушны во мнении, что это очень удобный способ объяснения материала.

5 Запоминание материала

Запоминание материала

«Насколько эффективно запоминание материала при использовании презентации?»

Учителя отметили, что при показе слайд - фильма всегда хорошая дисциплина, ученики не отвлекаются, активно работают. Но создание презентации - это очень трудоемкая подготовка к уроку, особенно при большом объеме материала.

8% учащихся не заметили разницы, а 13% высказали мнение, что не весь материал запоминается лучше с помощью презентаций. Было и особое мнение: «Смотрю, как мультик, и ни о чем не думаю». 25% учащихся считают, что запоминание улучшается

6 Отношение учеников

Отношение учеников

Вывод

Хотя отношение учеников и учителей к мультимедийным презентациям неоднозначно, бесспорным является то, что данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. Задействуются различные каналы восприятия учащихся, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память учащихся.

7 Методический прием

Методический прием

Мультимедийная презентация на уроке как методический прием

Методика использования мультимедиа технологий предполагает: ? совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока; ? усиление мотивации учения; ? улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся; ? повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий; ? демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры

8 Использование мультимедийных презентационных технологий

Использование мультимедийных презентационных технологий

Использование мультимедийных презентационных технологий для решения педагогических задач

Дефицит источников учебного материала; возможность представления в мультимедийной форме уникальных информационных материалов (картин, рукописей, видеофрагментов, звукозаписей и др.); Необходимость систематизации и структурного представления учебного материала; визуализация изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами; необходимость работы с моделями изучаемых объектов, явлений или процессов с целью исследования их свойств и др.

9 Мультимедийные уроки

Мультимедийные уроки

Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:

усвоить базовые знания по предмету; систематизировать усвоенные знания; сформировать навыки самоконтроля; сформировать мотивацию к учению в целом оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом При использовании на уроке мультимедийных презентаций структура урока принципиально не изменяется. В нем по-прежнему сохраняются все основные этапы, изменятся, возможно, только их временные характеристики.

10 Возможности использования мультимедийной презентации

Возможности использования мультимедийной презентации

Возможности использования мультимедийной презентации на различных этапах урока:

Этапы урока

Содержание

Цели

Условия достижения положительных результатов

Организа ционный

Демонстрация темы и целей урока

Подготовить учащихся к работе на уроке

Доброжелательный настрой учителя и учащихся; быстрое включение класса в деловой ритм; обеспечение полной готовности класса и оборудования к работе

11 Этапы урока

Этапы урока

Содержание

Цели

Условия достижения положительных результатов

Проверка домашнего задания

Демонстрация правильного решения для заданий вызывающих затруднения (могут быть подготовлены учащимися), вопросы для проверки знаний, тестовый опрос по теории

Выявить уровень знаний учащихся по заданному на дом заданию

Выявление факта выполнения домашнего задания у всего класса; устранение типичных ошибок; обнаружение причин невыполнения домашнего задания отдельными учащимися

Актуализация опорных знаний и способов действий

Вопросы и задания, подводящие к необходимости изучения темы; краткое обобщение по пройденному материалу

Восполнить недостающие у учащихся знания, вспомнить необходимые опорные знания и способы действий

Формирование дидактической цели вместе с учащимися; использование различных приемов организации деятельности учащихся по принятию цели

12 Условия достижения положительных результатов

Условия достижения положительных результатов

Этапы урока

Содержание

Цели

Условия достижения положительных результатов

Формирование новых понятий и способов действий

Основные понятия, схемы, таблицы, рисунки, анимация, видеофрагменты, иллюстрирующие особенности нового материала

Демонстрация нового учебного материала

Применение различных способов активизации мыслительной деятельности учащихся, включение их в поисковую работу, в самоорганизацию обучения систематизация новых знаний

13 Выполнение тренировочных заданий

Выполнение тренировочных заданий

Этапы урока

Содержание

Цели

Условия достижения положительных результатов

Применение знаний, формирование умений

Вопросы и задания, требующие мыслительной активности и творческого осмысления материала, демонстрация правильного решения при возникновении затруднений

Выполнение тренировочных заданий

Использование различных способов закрепления знаний; обращение учителя по поводу ответа ученика к классу с требованием дополнить, уточнить, исправить, взглянуть на изучаемую проблему с иной стороны; умение учащихся узнавать и соотносить факты с понятиями, правилами и идеями

Контроль и учет знаний

Задания разного уровня сложности, использование нестандартных ситуаций в применении проверяемых знаний

Организация контроля и самоконтроля

Использование различных способов контроля и самоконтроля знаний; рецензирование работ учащихся с указанием положительных моментов и недостатков в знаниях

14 Рекомендации

Рекомендации

Рекомендации по разработке мультимедийных презентаций

Стиль

· Соблюдайте единый стиль оформления · Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. · Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).

Использование цвета

· На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста. · Для фона и текста используйте контрастные цвета.

15 Анимационные эффекты

Анимационные эффекты

· Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. · Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

16 Содержание информации

Содержание информации

· Используйте короткие слова и предложения. · Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных. · Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

Шрифты

· Для заголовков – не менее 24. · Для информации не менее 18. · Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. · Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. · Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

17 Способы выделения информации

Способы выделения информации

· Следует использовать: рамки, границы, заливку, штриховку, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

Объем информации

· Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации

18 Виды слайдов

Виды слайдов

Виды слайдов ВАЖНО !

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами. Не следует озвучивать весь текст слайда самостоятельно, т. к. это переводит слушателей в пассивных наблюдателей. Слайды с большим количеством знаков нуждаются в последовательности действий. Сначала читаются обучающимися, потом комментируются учителем, а затем записываются в тетрадь или обсуждаются учащимися.

19 Особенности

Особенности

Заключение: при использовании презентации необходимо учитывать некоторые особенности:

Ориентироваться на развитие мыслительных (умственных) способностей ребенка, т.Е. Развитие наблюдательности, ассоциативности, сравнения, аналогии, выделения главного, обобщения, воображения и т.П.; Дать возможность успешно работать на уроке с применением компьютерных технологий и сильным, и средним, и слабым учащимся.

20 Переходим к практической части

Переходим к практической части

Фрагмент урока по теме «FAMILY PROBLEMS. GIVING ADVISE.» для 10 класса по учебнику О.Н. Грозы

«Использование презентаций на уроках английского языка»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/ispolzovanie-prezentatsij-na-urokakh-anglijskogo-jazyka-57804.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Технологии на английском языке > Использование презентаций на уроках английского языка