Английский язык
<<  Методические приемы использования песен и музыкальных презентаций на уроках английского языка СКАЗКА О ТРЁХ ТИПАХ СЛОГА в английском языке  >>
Мастер - класс
Мастер - класс
Песня - важный элемент любого языка
Песня - важный элемент любого языка
Аспекты работы над песней: Грамматический Фонетический Технический
Аспекты работы над песней: Грамматический Фонетический Технический
Этапы работы над песней: - подготовка к работе с песней; -
Этапы работы над песней: - подготовка к работе с песней; -
Процесс работы над песней – 10-12 уроков
Процесс работы над песней – 10-12 уроков
Работа над песней“ Old Horace” (УМК И.Н.Верещагиной и О.В.Афанасьевой,
Работа над песней“ Old Horace” (УМК И.Н.Верещагиной и О.В.Афанасьевой,
Построение предположений относительно содержания песни What is this
Построение предположений относительно содержания песни What is this
Урок 2 Работа над грамматической стороной песни (1 куплет) Old
Урок 2 Работа над грамматической стороной песни (1 куплет) Old
Урок 3 Работа над фонетикой Отрабатываем чтение 1 куплета: звук-
Урок 3 Работа над фонетикой Отрабатываем чтение 1 куплета: звук-
Урок 5 Отработка фонетики 3 куплета
Урок 5 Отработка фонетики 3 куплета
Способы запоминания текста: «Неполная фраза»
Способы запоминания текста: «Неполная фраза»
Урок 7 Идет работа над содержанием песни
Урок 7 Идет работа над содержанием песни
Урок 8 Исполнение песни под музыку с диктором
Урок 8 Исполнение песни под музыку с диктором
Урок 9 Исполнение песни самостоятельно под музыку
Урок 9 Исполнение песни самостоятельно под музыку
Урок 10 Исполнение песни самостоятельно
Урок 10 Исполнение песни самостоятельно
Урок 11 Конкурс на лучшее исполнение песни
Урок 11 Конкурс на лучшее исполнение песни
Урок 12 Исполнение песни Описание иллюстраций к песне
Урок 12 Исполнение песни Описание иллюстраций к песне
Итак, в зависимости от методической задачи отдельного этапа песенный
Итак, в зависимости от методической задачи отдельного этапа песенный
Совместное пение на уроке – это могучее педагогическое средство,
Совместное пение на уроке – это могучее педагогическое средство,

Презентация: «Песня на уроке английского языка». Автор: Лариса. Файл: «Песня на уроке английского языка.ppt». Размер zip-архива: 41 КБ.

Песня на уроке английского языка

содержание презентации «Песня на уроке английского языка.ppt»
СлайдТекст
1 Мастер - класс

Мастер - класс

Песня на уроке английского языка

Разработан Домановой Л.Б., учителем английского языка Урмарской СОШ №1

2 Песня - важный элемент любого языка

Песня - важный элемент любого языка

Песня – это великолепное средство повышения интереса как к стране изучаемого языка, так и интереса к самому языку, а также весьма эффективный способ повторения языкового материала.

3 Аспекты работы над песней: Грамматический Фонетический Технический

Аспекты работы над песней: Грамматический Фонетический Технический

(способы запоминания содержания песни) Лексический (содержание песни) Социально – лингвистический, страноведческий.

4 Этапы работы над песней: - подготовка к работе с песней; -

Этапы работы над песней: - подготовка к работе с песней; -

прослушивание и пение; - работа над лексическим и грамматическим материалом, содержащимся в данном песенном тексте; - побуждение к творческой работе (интерпретация песни, игры, работа с дополнительным материалом).

5 Процесс работы над песней – 10-12 уроков

Процесс работы над песней – 10-12 уроков

На каждом уроке для этого отводится всего 5-7 минут. Если в классе не практиковалась ранее работа над песней, то возможно начать ее с выяснения отношения учащихся к пению и музыке.

6 Работа над песней“ Old Horace” (УМК И.Н.Верещагиной и О.В.Афанасьевой,

Работа над песней“ Old Horace” (УМК И.Н.Верещагиной и О.В.Афанасьевой,

5 кл.) Урок 1 «Мозговой штурм». What do you imagine when you think about the title of the song? Farm Animals Old Man America Old Horace Countryside Horse Cowboy

7 Построение предположений относительно содержания песни What is this

Построение предположений относительно содержания песни What is this

song about? What are your ideas? Combine all these words in a short story. One sentence for each word. Try to be logical. or Make a choice ( в менее подготовленном классе) Old Horace is: an old man. a cat. a horse. Old Horace lives: in a city. in a village. on a farm. Old Horace likes: sleeping. working in the garden. fishing.

8 Урок 2 Работа над грамматической стороной песни (1 куплет) Old

Урок 2 Работа над грамматической стороной песни (1 куплет) Old

Horace…with me to knock When he…home at 3 to roll He…at the door to live He…on the floor to come And…to sit with me to come Тренируется употребление глаголов в Present Indefinite. Попутно отрабатываются: употребление предлогов; словообразование; степени сравнения прилагательных и наречий.

9 Урок 3 Работа над фонетикой Отрабатываем чтение 1 куплета: звук-

Урок 3 Работа над фонетикой Отрабатываем чтение 1 куплета: звук-

сочетание звуков – слово – словосочетание. Далее идет работа над грамматическими явлениями 2 куплета песни. Урок 4 Фонетическая отработка 2 куплета. Повторение за диктором 1 и 2 куплетов. Грамматическая отработка 3 куплета.

10 Урок 5 Отработка фонетики 3 куплета

Урок 5 Отработка фонетики 3 куплета

Повторение за диктором всей песни. Исполнение песни под музыку вместе с диктором. Урок 6 Повторение слов песни за диктором. Исполнение песни вместе с диктором. Работа над запоминанием.

11 Способы запоминания текста: «Неполная фраза»

Способы запоминания текста: «Неполная фраза»

«Снежный ком». «Цепь». Соревнование “Order the Lines”.

12 Урок 7 Идет работа над содержанием песни

Урок 7 Идет работа над содержанием песни

Задаются проблемные вопросы. Выявляется исторический фон песни. Извлекается социокультурная информация. What does old Horace do every day? What is his daily routine? Has he got any bad habits? What are they? What makes you think so? Does old Horace like his Master? Why do you think so? Prove your point of view by using the text of the song.

13 Урок 8 Исполнение песни под музыку с диктором

Урок 8 Исполнение песни под музыку с диктором

Исполнение песни самостоятельно только под музыку, без диктора. Развитие речи: учащимся предлагается вообразить и описать место действий песни: город, дом, квартиру, где живут главные герои. Работа идет без предварительной подготовки. Дома можно сделать коллаж или рисунок.

14 Урок 9 Исполнение песни самостоятельно под музыку

Урок 9 Исполнение песни самостоятельно под музыку

Конкурс на лучшее исполнение песни (2-3 команды). Развитие речи: описание внешности и характера действующих лиц, предположительный возраст, профессия, образ жизни, любимая пища и одежда и т.д., используя фразы: from my point of view, in my opinion.

15 Урок 10 Исполнение песни самостоятельно

Урок 10 Исполнение песни самостоятельно

Развитие речи: рассказ от лица героев (Master, old Horace). My name is old Horace. I am a cat. I am young and large. And of course, I am strong and brave. My fur is red and fluffy. I have got large green eyes.

16 Урок 11 Конкурс на лучшее исполнение песни

Урок 11 Конкурс на лучшее исполнение песни

Развитие диалогической речи: Imagine and act out a dialogue between the Master and old Horace when he comes back home. Whose dialogue will be the best? The Master wants old Horace to stop catching birds. Imagine and act out a dialogue between them.

17 Урок 12 Исполнение песни Описание иллюстраций к песне

Урок 12 Исполнение песни Описание иллюстраций к песне

В дальнейшем эти творческие работы используются для развития речи по соответствующим темам («Внешность», «Квартира», «Город» и т.д.) Можно предложить учащимся рассказать о будущем главных героев: что произойдет с ними через несколько лет, как изменится их внешность, привычки, образ жизни, место жительства и т. д.

18 Итак, в зависимости от методической задачи отдельного этапа песенный

Итак, в зависимости от методической задачи отдельного этапа песенный

материал используется 1) для фонетической зарядки на начальном этапе урока; 2) на этапе введения, первичного закрепления, а также тренировки детей в употреблении лексического и грамматического материала; 3) на любом этапе урока как стимул для развития речевых навыков и умений; 4) как своего рода релаксация в середине или конце урока, когда учащимся необходима разрядка, снимающая напряжение и восстанавливающая их работоспособность.

19 Совместное пение на уроке – это могучее педагогическое средство,

Совместное пение на уроке – это могучее педагогическое средство,

которое организует, объединяет школьников, воспитывает их чувства. К.Д.Ушинский

«Песня на уроке английского языка»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/pesnja-na-uroke-anglijskogo-jazyka-228896.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Песня на уроке английского языка