Английский язык
<<  Развитие критического мышления и подготовка к обучению на английском языке с Q: Skills for Success Викторинас по английскому языку для 2 класса  >>
Формирование Критического мышления на уроках английского языка в
Формирование Критического мышления на уроках английского языка в
Современные изменения и реалии современного мира , такие как: -
Современные изменения и реалии современного мира , такие как: -
Научить всему невозможно, вложить в головы детей важнейшие достижения
Научить всему невозможно, вложить в головы детей важнейшие достижения
Принципиальным отличием новых образовательных стандартов является их
Принципиальным отличием новых образовательных стандартов является их
С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин
С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин
Традиционное обучение знаниям, умениям, навыкам, ориентированное на
Традиционное обучение знаниям, умениям, навыкам, ориентированное на
ФГОС
ФГОС
На смену знание суммирующей ориентации в обучении приходит личностная
На смену знание суммирующей ориентации в обучении приходит личностная
Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления
Структура урока с использованием технологии развития критического
Структура урока с использованием технологии развития критического
Такая структура урока соответствует логике восприятия человеком
Такая структура урока соответствует логике восприятия человеком
Приемы технологии формирования критического мышления в начальной школе
Приемы технологии формирования критического мышления в начальной школе
Грозди – графический прием в систематизации материала
Грозди – графический прием в систематизации материала
«Корзина» идей
«Корзина» идей
Синквейн
Синквейн
Таким образом, использование приёмов технологии развития критического
Таким образом, использование приёмов технологии развития критического
Список источников:
Список источников:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «По одному модулю критическое мышление на уроках». Автор: Алиночка. Файл: «По одному модулю критическое мышление на уроках.pptx». Размер zip-архива: 3153 КБ.

По одному модулю критическое мышление на уроках

содержание презентации «По одному модулю критическое мышление на уроках.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование Критического мышления на уроках английского языка в

Формирование Критического мышления на уроках английского языка в

начальной школе

Выполнил: Шаталова Алина Алексеевна Преподаватель английского языка Большевяземская гимназия 2015 год

2 Современные изменения и реалии современного мира , такие как: -

Современные изменения и реалии современного мира , такие как: -

мировой рынок информационный бум экономический кризис, конкурентная борьба во всех областях, вносят свои коррективы в жизненно важные процессы, диктуют свои требования, в том числе и в области системы образования.

3 Научить всему невозможно, вложить в головы детей важнейшие достижения

Научить всему невозможно, вложить в головы детей важнейшие достижения

различных наук – не в силах преподователей. Куда важнее дпть детям «не рыбу , а удочку», научить их добывать знания, развивать средствами обучения их интелектуальные, коммуникативные, творческие умения, формировать научное мировозрение.

4 Принципиальным отличием новых образовательных стандартов является их

Принципиальным отличием новых образовательных стандартов является их

ориентация на развитие способности ребенка к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта

5 С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин

С изменением задач изменяется и характер преподавания дисциплин

Важнейшим становится вопрос как учить, а уже затем – чем учить?. Поэтому так актуальны сегодня современные образовательные технологии, которые направлены на организацию деятельности учащихся, и на развитие через эту деятельность умений, качеств, компетенций.

6 Традиционное обучение знаниям, умениям, навыкам, ориентированное на

Традиционное обучение знаниям, умениям, навыкам, ориентированное на

передачу, а не на самостоятельное освоение необходимых ученику знаний, постепенно вытесняется другими видами обучения, так как определяются иные требования к личности и процессу её развития в школе.

7 ФГОС

ФГОС

Портрет выпускника начальной школы:

любознательность, активность, заинтересованность; Владение основными умениями учиться, способность к организации собственной деятельности; Доброжелательность, умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение. Готовность действовать самостоятельно и отвечать за свои поступки.

8 На смену знание суммирующей ориентации в обучении приходит личностная

На смену знание суммирующей ориентации в обучении приходит личностная

и интелекторазвивающая, призванная преодолеть инертность традиционного обучения.

Этому служит и развивающее обучение, одной из составляющих которого в начальной школе является технология развития критического мышления. В рамках образовательной технологии развития критического мышления существует множество технологических приемов. Комбинируя эти приемы, учителя могут адаптировать урок к конкретному материалу и к уровню развития учащихся.

9 Технология развития критического мышления

Технология развития критического мышления

Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения. Цель технологии: обеспечить развитие критического мышления посредство интерактивного включения учащихся в образовательный процесс. Данная технология соответствует требованиям личностно-ориентированного подхода, так как : Ученик является активным субъектом учебной деятельности; Организуется индивидуальная работа по осмыслению заданного материала с опорой на личный опыт учеников; Технология ориентирована на развитие интеллектуальных умений, а не только на запоминание учебной информации.

10 Структура урока с использованием технологии развития критического

Структура урока с использованием технологии развития критического

мышления

Вызов – введение в проблему или актуализация имеющегося опыта и знания учащихся; Вызов у учащихся того, что он уже знает по данной теме, ученик вспоминает что ему известно, задает вопросы на которые бы хотел ответить. Осмысление – часть урока посвящённая новому материалу; получение новой информации но не от учителя. Рефлексия – закрепление материала, проверка усвоения, суммирование, систематизация новой информации, исправление представлений, полученных на стадии вызова, формирование у каждого из учащихся, собственного отношения к изучаемому.

11 Такая структура урока соответствует логике восприятия человеком

Такая структура урока соответствует логике восприятия человеком

различных явлений жизни: Сначала необходимо вспомнить, что уже известно по этой теме, Затем познакомиться с новой информацией И, наконец, где и как можно применить полученные знания. Если ребенок мыслит критически, он легко вступает в любую фазу урока. Конечно не все приемы можно использовать в первом классе.

12 Приемы технологии формирования критического мышления в начальной школе

Приемы технологии формирования критического мышления в начальной школе

Кластер Этот прием может быть применен на стадии вызова, когда мы систематизируем информацию. Кроме того ,большой потенциал имеет этот прием на стадии рефлексии: это исправление неверных предложений в «предварительных кластерах».

ABC

[k]

cat

name

13 Грозди – графический прием в систематизации материала

Грозди – графический прием в систематизации материала

Наши мысли уже не громоздятся а гроздятся, то есть, располагаются в определенном порядке. Делая какие-то записи, зарисовки для памяти, мы часто интуитивно распределяем их особым способом, компонуем по категориям.

A frog

14 «Корзина» идей

«Корзина» идей

Этот прием на прямую связан с созданием кластеров.

15 Синквейн

Синквейн

прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему Это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме). House тема (имя существительное). big, nice описание темы двумя словами (прилагательные) live, sleep, play описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы) like to invite friends фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме building одно слово, синоним темы Цель: добиться более глубокого осмысления темы.

16 Таким образом, использование приёмов технологии развития критического

Таким образом, использование приёмов технологии развития критического

мышления на уроках в начальной школе позволяет сделать работу более эффективной, интересной и творческой.

17 Список источников:

Список источников:

Анисимова А.А. Использование игровой технологии как средства билингвального обучения // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2012. – № 3. Дубровка А.М. Технология развития критического мышления учащихся на уроках химии как средство формирования навыков самообразования и повышения качества образования // Эксперимент и инновации в школе. – 2010. – № 3. Истомин А.В. Инновационная педагогическая технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» // Эксперимент и инновации в школе. – 2009. – № 6. Лаврищева М.Ю. Методическая разработка по формированию звукопроизносительных компетенций на начальном этапе обучения английскому языку // Эксперимент и инновации в школе. – 2012. – № 4. Журнал: "Муниципальное образование:инновации и эксперимент" №3/2013, Раздел: От теории к практике реализации ФГОС, стр. 22-27Шихалеева Элла Евгеньевна, учитель английского языка МБОУ СОШ № 20г. Екатеринбург

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«По одному модулю критическое мышление на уроках»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/po-odnomu-modulju-kriticheskoe-myshlenie-na-urokakh-170167.html
cсылка на страницу

Английский язык

25 презентаций об английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > По одному модулю критическое мышление на уроках