Английский язык
<<  Метод проектов на уроках английского языка как способ развития творческой активности школьников Специфика и особенности преподавания международных курсов на английском языке в России и Восточной Европе  >>
Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка в 3 классе
Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка в 3 классе
Объявление темы урока
Объявление темы урока
А как рассказать о том, что любит твой друг
А как рассказать о том, что любит твой друг
Сообщение целей и задач
Сообщение целей и задач
I like chicken and spaghetti but I don’t like fish
I like chicken and spaghetti but I don’t like fish
Планирование
Планирование
Что мы можем сделать, чтобы узнать и научиться
Что мы можем сделать, чтобы узнать и научиться
Практическая деятельность
Практическая деятельность
Практическая деятельность
Практическая деятельность
Учащиеся читают предложения из старинного свитка вслух и находят
Учащиеся читают предложения из старинного свитка вслух и находят
Практическая деятельность
Практическая деятельность
Посмотри на картинку
Посмотри на картинку
Пришло письмо , о том, что любят и не любят дети
Пришло письмо , о том, что любят и не любят дети
Осуществление контроля
Осуществление контроля
Осуществление контроля
Осуществление контроля
Осуществление коррекции
Осуществление коррекции
Персонализация
Персонализация
Персонализация
Персонализация
Оценивание учащихся
Оценивание учащихся
Оценивание учащихся
Оценивание учащихся
Итог урока
Итог урока
Рефлексивная карта
Рефлексивная карта
Домашнее задание
Домашнее задание
Новый стандарт, предъявив новые требования к результатам обучения, дал
Новый стандарт, предъявив новые требования к результатам обучения, дал
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «По оценивание на уроках англ яз по фгос». Автор: Ling. Файл: «По оценивание на уроках англ яз по фгос.ppt». Размер zip-архива: 8975 КБ.

По оценивание на уроках англ яз по фгос

содержание презентации «По оценивание на уроках англ яз по фгос.ppt»
СлайдТекст
1 Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка в 3 классе

Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка в 3 классе

Подготовили: Учителя МБОУ «Лицей № 3» Русских Н.А., Шалдаманова Т.Л г. Саров, 2015г.

2 Объявление темы урока

Объявление темы урока

Традиционный урок

Урок современного типа

Учитель сообщает тему учащимся.

Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы).

3 А как рассказать о том, что любит твой друг

А как рассказать о том, что любит твой друг

Итак, о чем мы будем говорить?

I like …

I don’t like…

4 Сообщение целей и задач

Сообщение целей и задач

Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться.

Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания.

Традиционный урок

Урок современного типа

5 I like chicken and spaghetti but I don’t like fish

I like chicken and spaghetti but I don’t like fish

Мы знаем как сказать о себе, но не знаем, как сказать о ком-то (например о Берти) Зачем нам это нужно ? Чтобы научиться говорить правильно. Чтобы нас понимали.

I’m Bertie.

6 Планирование

Планирование

Традиционный урок

Урок современного типа

Учитель сообщает какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели.

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели.

7 Что мы можем сделать, чтобы узнать и научиться

Что мы можем сделать, чтобы узнать и научиться

Прочитать для ознакомления Послушать Повторить Сообщить Описать Поиграть Спеть

8 Практическая деятельность

Практическая деятельность

Традиционный урок

Урок современного типа

Фронтальный метод

Групповой Парный Индивидуальный

9 Практическая деятельность

Практическая деятельность

I like chicken.

I don’t like chicken.

You like… He like….. She like…. We like… They like…

You don’t like… He don’t like… She don’t like… We don’t like… They don’t like…

Дети смотрят памятку, ищут ошибки на доске, выводят правило с помощью учителя, подводят итог.

10 Учащиеся читают предложения из старинного свитка вслух и находят

Учащиеся читают предложения из старинного свитка вслух и находят

допущенные ошибки.

11 Практическая деятельность

Практическая деятельность

I like chicken.

I don’t like chicken.

s

s

You like… He like….. She like…. We like… They like…

You don’t like… He don’t like… She don’t like… We don’t like… They don’t like…

He doesn’t like…

She doesn’t like…

Дети смотрят памятку, ищут ошибки на доске, выводят правило с помощью учителя, подводят итог.

12 Посмотри на картинку

Посмотри на картинку

Скажи, что любит мальчик, а что девочка. Следуй образцу.

Работа в парах.

13 Пришло письмо , о том, что любят и не любят дети

Пришло письмо , о том, что любят и не любят дети

Некоторые строчки написаны неразборчиво, а таблица сохранилась хорошо. Поможем восстановить его.

Работа в группах.

14 Осуществление контроля

Осуществление контроля

Традиционный урок

Урок современного типа

Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы.

Учащиеся применяют контроль (применяют формы самоконтроля, взаимоконтроля).

15 Осуществление контроля

Осуществление контроля

Использование кружков разного цвета

Использование смайликов

- У меня все получилось, я справился с заданием без ошибок.

- У меня получилось выполнить задание, но были некоторые трудности, я допустил от 1 до 3 ошибок.

- SOS, я не смог выполнить задание, допустил слишком много ошибок.

Показ определенного кружка сопровождается пояснением, почему именно такой цвет выбран.

16 Осуществление коррекции

Осуществление коррекции

Традиционный урок

Урок современного типа

Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию.

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно (учитель консультирует).

17 Персонализация

Персонализация

Food

Name

18 Персонализация

Персонализация

Food

Olga

Расскажи, что нравится твоему соседу.

19 Оценивание учащихся

Оценивание учащихся

Традиционный урок

Урок современного типа

Учитель осуществляет оценивание работы учащихся на уроке.

Учащиеся дают оценку деятельности по ее результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей). Учитель консультирует.

20 Оценивание учащихся

Оценивание учащихся

Very good! Good! So so. Fine! Sorry! But I don’t like it!

21 Итог урока

Итог урока

Традиционный урок

Урок современного типа

Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили.

Проводится рефлексия.

22 Рефлексивная карта

Рефлексивная карта

Говорение Я умею рассказать о своей любимой еде. Я умею спросить и рассказать о том, что любит друг. Чтение Я могу самостоятельно прочитать текст и понять его. Я могу выразительно прочитать знакомый мне текст и понять его. Письмо Я могу написать о том, что любит и не любит друг по образцу. Аудирование Я понимаю на слух названия продуктов. Я понимаю, что любит и не любит есть друг.

Я умею.

Мне нужна помощь.

23 Домашнее задание

Домашнее задание

Традиционный урок

Урок современного типа

Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех)

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учетом индивидуальных возможностей.

24 Новый стандарт, предъявив новые требования к результатам обучения, дал

Новый стандарт, предъявив новые требования к результатам обучения, дал

нам возможность по-новому взглянуть на урок, воплощать новые творческие идеи. Но это не значит, что традиционные приемы и методы работы нужно отвергнуть. Их можно применять в новом ключе, наряду с современными технологиями.

25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«По оценивание на уроках англ яз по фгос»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/po-otsenivanie-na-urokakh-angl-jaz-po-fgos-254598.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > По оценивание на уроках англ яз по фгос