<<  Использование технологии обучения в сотрудничестве Использование технологии обучения в сотрудничестве  >>
Использование технологии обучения в сотрудничестве

Использование технологии обучения в сотрудничестве. Таким образом, с самого начала группа имеет как бы двойную задачу: с одной стороны, академическую – достижение какой-то познавательной, творческой цели, а с другой, социальную или скорее, социально-психологическую – осуществление в ходе выполнения задания определенной культуры общения. И то, и другое одинаково значимо. Я также обязательно отслеживаю не только успешность выполнения академического задания группами учащихся, но и способ их общения между собой (разумеется, на иностранном языке), способ оказания необходимой помощи друг другу. Индивидуальная самостоятельная работа при организации учебной деятельности по технологии сотрудничества становится как бы исходной, элементарной частицей самостоятельной коллективной работы. А ее результат, с одной стороны, влияет на результат групповой и коллективной работы, а с другой, вбирает в себя результаты работы других членов группы, всего коллектива. Каждый учащийся пользуется результатами, как групповой работы, так и коллективной, но уже на следующем витке, при обобщении результатов, их обсуждении и принятии общего решения, либо уже при работе над следующим, новым заданием / проектом / проблемой, когда учащиеся используют знания, полученные и обработанные усилиями всей группы. Следует отметить, что недостаточно сформировать группы и дать им соответствующее задание. Суть как раз и состоит в том, чтобы учащийся захотел САМ приобретать знания. Знаете известное изречение мудрецов: «Я могу подвести верблюда к водопою, но не могу заставить его напиться!» Поэтому проблема мотивации самостоятельной учебной деятельности учащихся не менее, а может быть и более важна, чем способ организации, условия и методика работы над заданием. Но совместная работа как раз и дает прекрасный стимул для познавательной деятельности, для коммуникации, поскольку в этом случае всегда можно рассчитывать на помощь со стороны товарищей. Я могу уделить значительно больше внимания отдельным ученикам, поскольку все заняты делом.

Слайд 25 из презентации «Развитие коммуникативных умений и навыков старшеклассников на основе использования технологий личностно-ориентированного обучения на уроках иностранного языка»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие коммуникативных умений и навыков старшеклассников на основе использования технологий личностно-ориентированного обучения на уроках иностранного языка.pptx» можно в zip-архиве размером 818 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Использование ИКТ в обучении» - Возможные способы использования ИКТ. Контрольное тестирование по темам уроков. Эффективность систем обучения. Заставка. Интерактивные обучающие программы: теория, типовые задачи, выполнение заданий. Запоминание материала (ИКТ). Специальные программы обучения по предметам с использованием компьютеров.

«Технология проектного обучения» - Соизучение языка и культуры. III Практическая работа по созданию проекта «Школа. 4. Принципы использования проектного обучения. II Технология проектного обучения иностранному языку на старшей ступени. Характеристика проекта. Анализ проделанной работы. Заключительный этап. 3. Признаки проектной методики.

«Педагогические технологии обучения» - Задачи. Политические и социальные. Компетенции, связанные с возрастанием информатизации общества. Технология - введение техники в обучение. Классификация технологий. Сущность и основные аспекты понятия «педагогическая технология». Историческая справка Этапы развития понятия «технология» в образовании.

«Использование мультимедийных технологий на уроках» - Чередование видов деятельности, способов подачи информации позволяет активизировать различные каналы восприятия, способствует повышению внимания и росту активности учащихся на уроке, снижает утомляемость. Урок становится более ярким! Преимущества использования презентаций: Преподаватель сам конструирует урок; Возможность использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, слайды, видео-аудиофрагменты и т.д.).

«Информационные технологии обучения» - Телевизоры, музыкальные центры. Ведущих библиотек научных и учебных центров музеев. Интерактивный режим. Методические возможности информационных технологий. Автоматический подбор рациональной стратегии обучения для каждого обучающегося. Интернет технологии. Text. Технологии информационного моделирования.

«Технологии и методы обучения» - Второй: столкновение студентов с необходимостью использовать ранее усвоенные знания в новых практических условиях. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов). Таким образом, Модульность. Таким образом, инновационная образовательная технология. Экономичность. Гибкость.

Курсы английского

25 презентаций о курсах английского
Урок

Английский язык

29 тем