<<  Использование технологии обучения в сотрудничестве Использование метода проектов  >>
Использование технологии обучения в сотрудничестве

Использование технологии обучения в сотрудничестве. Основные идеи, присущие всем описанным здесь вариантам – общность цели и задач. Индивидуальная ответственность и равные возможности успеха дают возможность ориентироваться на каждого ученика. Это и есть личностно ориентированный подход в условиях классно–урочной системы. Один из возможных способов его реализации. Практически, это обучение в процессе общения, в результате которого и возникает столь необходимый контакт. Это социальное общение, поскольку в ходе общения учащиеся поочередно выполняют разные социальные роли – лидера, исполнителя, организатора, докладчика, эксперта, исследователя и т.д. Конечно, при использовании обучения в сотрудничестве на уроках иностранного языка самое трудное – добиться, чтобы учащиеся в малых группах общались на иностранном языке (за исключение тех случаев, когда задание рассчитано на формирование ООД, особенно в отношении нового грамматического материала). Но практика показывает, что при достаточно настойчивом внимании со стороны учителя это требование выполняется сначала с трудом, а постепенно с явным удовольствием. В то же время следует отметить, что постоянно работать по этой методике не следует. Целесообразнее использовать ее на этапе закрепления материала, работе над различного рода текстами, при тренировке употребления грамматического материала и др. Примером использования мною данной методики могут служить разработки уроков по теме «Путешествие» и «Известные люди».

Слайд 26 из презентации «Развитие коммуникативных умений и навыков старшеклассников на основе использования технологий личностно-ориентированного обучения на уроках иностранного языка»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие коммуникативных умений и навыков старшеклассников на основе использования технологий личностно-ориентированного обучения на уроках иностранного языка.pptx» можно в zip-архиве размером 818 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Технология развивающего обучения» - Технология развиваюшего обучения. Педагогическая диагностика. Особенности урока. Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности. Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко). Система развивающего обучения Л.В.Занкова. Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.

«Использование мультимедийных технологий на уроках» - Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания. Мультимедиа – совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько информационных сред: графику, текст, видео, фотографию, анимацию, звуковые эффекты, высококачественное звуковое сопровождение. Преимущества мультимедийных технологий в преподавании истории:

«Технологии обучения языку» - Гуманитаризация содержания образования. Улучшение качества обучения посредством более полного использования доступной информации. Развитие социокультурной компетенции учащихся. Повышение мотивации в изучении английского языка. Повышение эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и интенсификации.

«Технология модульного обучения» - Алгоритм составления модуля. На начальном этапе можно использовать традиционную систему с элементами модульного обучения. Разнообразие учебных элементов, предлагаемых ученику на каждом модульном уроке. Учёт индивидуального темпа усвоения учебного материала. Модульная технология обучения. Сущность модульного обучения.

«Технологии и методы обучения» - Основные составляющие метода: Обучающиеся осваивают новый материал не в качестве пассивных слушателей, а в качестве активных участников процесса обучения. Этапы познавательной деятельности человека в условиях проблемной ситуации: Недостатки дистанционного обучения. Гибкость. Источники конкретных ситуаций.

«Технология проектного обучения» - Этапы проекта. Анализ проделанной работы. Подготовительный этап проекта. 2. Методические выводы. Требования к использованию проектной методики. Поставленные задачи (образовательные, развивающие и воспитательные) были выполнены в полном объеме. Выводы. Технология проектного обучения иностранному языку на старшей ступени средней школы.

Курсы английского

25 презентаций о курсах английского
Урок

Английский язык

29 тем