Английский язык
<<  Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности Английский язык как инструмент формирования предметной компетенции учителя в условиях билингвального обучения  >>
Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной
Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Средства достижения этой цели:
Средства достижения этой цели:
Принципы работы
Принципы работы
Предполагаемый результат деятельности
Предполагаемый результат деятельности
Инновационные образовательные технологии
Инновационные образовательные технологии
Способы стимулирования творческих способностей
Способы стимулирования творческих способностей
Банк компетентностных задач
Банк компетентностных задач
Творческая работа на уроке
Творческая работа на уроке
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Английский театр
Английский театр
Фестиваль зарубежной песни «Фабрика Звёзд»
Фестиваль зарубежной песни «Фабрика Звёзд»
Весёлый английский для маленьких мальчиков и девочек
Весёлый английский для маленьких мальчиков и девочек
Литературное творчество
Литературное творчество
MY SCHOOL
MY SCHOOL
Проектно-исследовательская деятельность
Проектно-исследовательская деятельность
Учение без творчества – это мучение
Учение без творчества – это мучение

Презентация: «Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку». Автор: Tatiana. Файл: «Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку.ppt». Размер zip-архива: 7358 КБ.

Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку

содержание презентации «Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной

Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной

деятельности по английскому языку Автор: Фатеева Т.А. Учитель англ.яз.МБОУ Каргасокская СОШ№2 Томской области2 2012

Томский институт повышения квалификации Каргасокская средняя общеобразовательная школа №2 Томской области

2 Цель

Цель

Обобщить использованные на практике педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей школьников

3 Задачи

Задачи

Поиск новых подходов к организации учебно-воспитательного процесса, способствующего самореализации и саморазвитию личности школьника , его творческой созидающей деятельности. Развить: внимание, память, логическое мышление учащихся; творческие способности учащихся; способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности. Сформировать: навыки обработки полученной информации и её дальнейший анализ и синтез; навыки общения, умение отстаивать собственное мнение; устойчивый интерес к предмету; навыки познавательной деятельности.

4 Средства достижения этой цели:

Средства достижения этой цели:

Использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрыть субъектный опыт учащихся; создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса; стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ использование дидактического материала, позволяющего ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания; оценка деятельности ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения; поощрение стремления ученика находить свой способ работы (решения задачи), анализировать способы работы других учеников в ходе урока, выбирать и осваивать наиболее рациональные; создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы; предоставление возможности для естественного самовыражения ученика.

5 Принципы работы

Принципы работы

Принцип развивающего обучения, доступности и посильности учебного материала, принцип индивидуализации создание такой обстановки, в которой возможно максимальное развитие этих качеств творчески развивающейся личности

6 Предполагаемый результат деятельности

Предполагаемый результат деятельности

Повышении интереса к предмету через развитие творческой активности учащихся на уроках и внеклассных занятиях умение самостоятельно мыслить коммуникативная активность стабильность результатов обучения.

7 Инновационные образовательные технологии

Инновационные образовательные технологии

Технология сотрудничества Технология речетворчества Технология проблемного обучения Развивающее обучение Проектная технология Театральная педагогика Технология критического мышления Технология АМО

8 Способы стимулирования творческих способностей

Способы стимулирования творческих способностей

Благоприятная атмосфера в классе. Доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребенка. Обогащение окружающей среды ребенка самыми новыми и разнообразными для него видами деятельности, с целью развития его любознательности. Поощрение высказывания оригинальных идей. Использование личного примера творческого подхода к решению проблем.

9 Банк компетентностных задач

Банк компетентностных задач

Образцы заданий I уровень Работа с предложениями и вопросами Fill in the blanks with as many words and phrases as possible Jane’s dog is always happy when Jane… I looked out of the window and saw… I’d like someone to… It’s great when… If I had a chance I’d… II уровень Работа с ситуацией You saw a brother in conversation with a friend. What do you think they spoke about?

10 Творческая работа на уроке

Творческая работа на уроке

11 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

12 Английский театр

Английский театр

13 Фестиваль зарубежной песни «Фабрика Звёзд»

Фестиваль зарубежной песни «Фабрика Звёзд»

14 Весёлый английский для маленьких мальчиков и девочек

Весёлый английский для маленьких мальчиков и девочек

Угадай-ка Girls have three apples and boys have five apples. How many apples do children have?

15 Литературное творчество

Литературное творчество

H. W. Longfellow Стрела и песня. Я в воздух выстрелил стрелой, Она упала в пруд, не знаю какой. Очень быстро летела стрела И я не видел упала куда. Я песню запел, но и она Упала, совсем не знаю куда. Долго долго искал я стрелу Нашёл, а сломать не могу. Нашёл я ту песню в сердцах у друзей И стало опять на душе веселей Морозова Н. The book The most useful present is a book It helps us to learn and cook The book is the best friend If you are alone at home on the weekend. My first book is "ABC" And I don't walk, I don't see Don't play when I have an interesting story And I speak for other pages “Sorry"

16 MY SCHOOL

MY SCHOOL

When I went to school I was cool! I gave flowers to the teacher And drew him a funny picture. Now I study at school And it is cool! I listen to music during the break And enjoy a tasty cake. If you want to be smarter, You must study harder But when we run and play It is the happiest day!

17 Проектно-исследовательская деятельность

Проектно-исследовательская деятельность

Загадка Шекспира Английский язык в русской речи Что за прелесть эти сказки Заимствования в английском языке Пушкин и английский язык Американская мечта История взаимоотношений Великобритании и России

18 Учение без творчества – это мучение

Учение без творчества – это мучение

Проникнув в одну из великих тайн природы – тайну возникновения и развития творческих способностей, люди научатся выращивать… ТАЛАНТЫ

«Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/razvitie-tvorcheskogo-potentsiala-shkolnika-na-urokakh-i-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-po-anglijskomu-jazyku-94613.html
cсылка на страницу

Английский язык

25 презентаций об английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку