Английский язык
<<  По английскому языку во 2б классе МКОУ СОШ №9 Грейдина основы коммуникативной читать  >>
Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер
Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер
Типология урока
Типология урока
Интерактивные методы
Интерактивные методы
Стратегия “Jigsaw”
Стратегия “Jigsaw”
Стратегия «Гранулирование»
Стратегия «Гранулирование»
Диаграмма Вена
Диаграмма Вена
Стратегия «Мозговая атака»
Стратегия «Мозговая атака»
Brainstorming
Brainstorming
A Magic envelope
A Magic envelope
Метод ПРЕС
Метод ПРЕС
Проектный метод
Проектный метод
Проблема самообразования
Проблема самообразования
Сравнительная таблица 3-х методов преподавания иностранных языков
Сравнительная таблица 3-х методов преподавания иностранных языков
---------
---------
Дебаты “English – the language of the World”
Дебаты “English – the language of the World”
3. Организация учебной деятельности учащихся в группе
3. Организация учебной деятельности учащихся в группе
Работа в качестве классного руководителя
Работа в качестве классного руководителя
Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер
Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер
Школа без детей – что тело без души
Школа без детей – что тело без души
Стараясь заслужить доверие малыша, пусть он знает, что на классного
Стараясь заслужить доверие малыша, пусть он знает, что на классного
Выпускники собрались в поход
Выпускники собрались в поход
У похода есть начало…
У похода есть начало…
Пока дети спят – Грибов бы собрать
Пока дети спят – Грибов бы собрать
Девочки, носки высохли, Пора сушить кроссовки
Девочки, носки высохли, Пора сушить кроссовки
Владимир Иванович, что вы думаете о походе
Владимир Иванович, что вы думаете о походе
Мои маленькие ученики – это 9 солнечных лучиков…
Мои маленькие ученики – это 9 солнечных лучиков…
Наш класс – лучший
Наш класс – лучший
Мы в Феодосии Музей А.Грина
Мы в Феодосии Музей А.Грина
Золотой кодекс учителя
Золотой кодекс учителя

Презентация: «Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер Серверовна». Автор: Customer. Файл: «Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер Серверовна.ppt». Размер zip-архива: 5551 КБ.

Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер Серверовна

содержание презентации «Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер Серверовна.ppt»
СлайдТекст
1 Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер

Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер

Серверовна

2 Типология урока

Типология урока

Классические типы Вводный урок Тренировочный урок Контрольный урок Урок закрепления знаний, умений, навыков Урок с ТСО Урок практической работы Комбинированный урок Повторительно-обучающий урок

Нетрадиционные типы Урок - соревнование Урок - диспут Урок - творчества Урок – конкурс Урок – конференция Урок – игра Урок – взаимообучения Урок – путешествие Урок – турнир Урок – беседа Урок - проект

3 Интерактивные методы

Интерактивные методы

Работа в парах «Аквариум» «Микрофон» «Мозговой штурм» «Джиг-со» Ролевая игра Метод ПРЕС «Гранулирование» Диаграмма Вена Волшебный конверт «Кубирование»

4 Стратегия “Jigsaw”

Стратегия “Jigsaw”

5 Стратегия «Гранулирование»

Стратегия «Гранулирование»

Каждая виноградинка – это ответ на вопрос. Можно проводить в парах, группах

6 Диаграмма Вена

Диаграмма Вена

Тема: “My Family”

1. Territory (house, flat) 2. Population (family members) 3. Language

We must respect, support, help each other. If we are kind to each other, we have good relationships and the family is friendly. This helps our family to be a unit, a little world created by love.

7 Стратегия «Мозговая атака»

Стратегия «Мозговая атака»

Применяется на этапе актуализации знаний учащихся Сначала учащиеся записывают свои мысли индивидуально, затем составляется коллективный список идей. После изучения материала проверяется, какие мысли подтвердились.

8 Brainstorming

Brainstorming

English-speaking country Geographical position Industrial centers History Sights Traditions, holidays Rivers, lakes, seas Political system

9 A Magic envelope

A Magic envelope

Класс делится на 2 группы. Обе группы получают по конверту. В каждом конверте по заданию-проблеме, раскрыв конверты учащиеся знакомятся с заданиями, находят общее решение проблемы.

10 Метод ПРЕС

Метод ПРЕС

Позиция «I think that…» Обоснование «…because…» Пример «…for example…» Следствие «…that’s why…»

11 Проектный метод

Проектный метод

12 Проблема самообразования

Проблема самообразования

Развитие коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка

13 Сравнительная таблица 3-х методов преподавания иностранных языков

Сравнительная таблица 3-х методов преподавания иностранных языков

Методы и их признаки

Грамматико - переводные

Аудио - лингвальные

Коммуникатив- ные

Цели

Развитие языковой компетенции

Развитие речевой компетенции

Развитие коммуникативной компетенции

Аспекты обучения

Грамматика/Лекси- ка/Чтение

Разговорная речь

Аудирование, чтение, говорение письмо

Материалы

Письменные (аутентичные и неаутентичные)

Устные (аутентичные)

Устные и письменные (аутентичные)

14 ---------

---------

Типы работы

Классная (с книгой)

Индивидуальная / классная (в лаборатории)

Парная / групповая (с книгой и в лаборатории)

Типы взаимодействия

Обучающий - обучаемый

Обучаемый - обучающий

Обучаемый - обучаемый

Роль обучающего

Подчиняющая

Регулятивная

Поддерживаю-щая

Использование родного языка

Используется

Не используется

Не используется

Критерии оценивания

Правильность

Приемлемость

Коммуникатив-ная эффективность

Изучение культуры страны

Культурная компетеньность

Межкультурная компетентность

15 Дебаты “English – the language of the World”

Дебаты “English – the language of the World”

Цель: способствовать развитию партнерского общения и умения работать в группе, развитию критического мышления, толерантности и уважительного отношения к различным взглядам. 1. Разминка: “Do you agree with the statement that English is the Language of the World?” (Учащиеся высказывают свое мнение) 2. Объединение учащихся в группы: a) “English is the Language of the World” ; b) “English is not the Language of the World”.

16 3. Организация учебной деятельности учащихся в группе

3. Организация учебной деятельности учащихся в группе

- Учитель знакомит учащихся с технологией проведения дебатов, объясняет задачи каждой группы. Идет процесс поиска (обсуждение) лучшей тактики поведения. (В течении недели) - Устанавливается регламент спикеров. - Каждая команда имеет право на 8-мин. перерыв для консультации друг с другом между выступлениями. - Даны ключевые слова и выражения. - Выигрывает команда, которая по мнению судейской коллегии, была более убедительной в аргументации и доказательства своей позиции. 4. Рефлексия прошедшего занятия. Учитель задает вопросы, помогающие участникам понять и адекватно выразить отношение к происходящему.

17 Работа в качестве классного руководителя

Работа в качестве классного руководителя

Каждый ребенок без исключения уникален, самоценен, он как драгоценный камень в «короне» классного воспитателя. Мой класс – это целая вселенная. Не просто стены, мебель. Это особое маленькое государство, где живут согретые светом любви дети – моя классная семья. Где каждый значим, неповторим, незаменим.

18 Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер
19 Школа без детей – что тело без души

Школа без детей – что тело без души

Учитель - 3015

20 Стараясь заслужить доверие малыша, пусть он знает, что на классного

Стараясь заслужить доверие малыша, пусть он знает, что на классного

руководителя можно положиться…

21 Выпускники собрались в поход

Выпускники собрались в поход

На море через лес на двое суток.

Пятница, 13 сентября. 1. Перевал: Маски; 2. с. Морское: море

22 У похода есть начало…

У похода есть начало…

С друзьями мне море переплыть, И есть морскую соль, что нам досталось. А без друзей на свете, было б очень трудно жить, И серым стал бы даже алый парус.

23 Пока дети спят – Грибов бы собрать

Пока дети спят – Грибов бы собрать

24 Девочки, носки высохли, Пора сушить кроссовки

Девочки, носки высохли, Пора сушить кроссовки

25 Владимир Иванович, что вы думаете о походе

Владимир Иванович, что вы думаете о походе

- Жаль, что закончилось лето.

26 Мои маленькие ученики – это 9 солнечных лучиков…

Мои маленькие ученики – это 9 солнечных лучиков…

27 Наш класс – лучший

Наш класс – лучший

Потому что мы первые!

28 Мы в Феодосии Музей А.Грина

Мы в Феодосии Музей А.Грина

29 Золотой кодекс учителя

Золотой кодекс учителя

1. Полнее используй свои силы и возможности в работе. 2. Стремись к профессиональному мастерству. 3. Щедро делись своим пед. мастерством, ибо, «Да не оскудеет рука дающего». 4. Успехи учащихся - мерило для достоинства учителя.

«Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер Серверовна»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/uchitel-anglijskogo-jazyka-mkou-zemljanichnenskaja-ssh-osmanova-muniver-serverovna-244033.html
cсылка на страницу

Английский язык

25 презентаций об английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Учитель английского языка МКОУ «Земляничненская СШ» Османова Мунивер Серверовна