№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Выбор УМК по английскому языку |
2 |
 |
Овсянникова Александра Юрьевна Учитель английского языка Школа №529Москва |
3 |
 |
Что такое УМКУчебно-методический комплекс (УМК) дисциплины — стандартное название для совокупности учебно-методической документации, средств обучения и контроля, разрабатываемых в высшей школе Российской Федерации для каждой дисциплины. УМК должен включать полную информацию, достаточную для прохождения дисциплины. |
4 |
 |
Для каких целей подбираем УМКМы часто стоим перед выбором учебно- методического комплекса (УМК) для различных целей – Основной УМК для освоения школьной программы Дополнительный УМК для освоения школьной программы УМК для элективного курса или факультатива УМК для дополнительных и индивидуальных занятий с учителем УМК для различных языковых курсов УМК для самостоятельного изучения языка |
5 |
 |
Для школьных занятий основной УМК и дополнительный обязательно должныиметь гриф «Допущено или Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации» Для основного УМК предпочтительнее «Рекомендовано», так как такой гриф имеют учебники, в которых простроена вся линейка со 2 по 11 класс. Для дополнительных занятий это требование выполнять не обязательно |
6 |
 |
По каким критериям выбрать УМКДля чего предназначен Для кого предназначен Уровень владения языком Состав УМК Структура учебника |
7 |
 |
Для чего предназначен УМКОбязательно нужно смотреть, на какое количество часов рассчитан УМК. Если УМК для общеобразовательных школ с 3 часами в неделю, то рассчитаны на 80-100 часов в год. Если нужен УМК для школ или классов с углубленным изучением языка, то это 5 учебных часов в неделю –то есть 160-164 часа в год. Если это лицейский класс, в котором 4 часа в неделю, то расчет на 130-134 часа. Но УМК на такое количество часов найти очень трудно, поэтому здесь надо комбинировать основной УМК и дополнительный. Для индивидуальных занятий и факультативов это обычно 1-2 часа в неделю, то есть соответственно 34 и 68 часов. Если подбирается УМК для языковых курсов, то здесь тоже исходя из количества часов в неделю Информацию о количестве часов всегда можно найти в книге для учителя соответствующего УМК в разделе «Планирование». |
8 |
 |
Для кого предназначен УМКОбязательно нужно учитывать интересы возрастной группы, для которой подбирается УМК. Содержание УМК (тематика бесед и текстов) всегда подобрано, исходя из интересов соответствующих возрастных групп. Нельзя использовать УМК для начальной школы в средней школе и наоборот. При работе со взрослыми группами нужно брать УМК, предназначенный для взрослых. |
9 |
 |
Уровень владения языкомПри подборе УМК очень важно учесть уровень владения языком учащихся. Сейчас, особенно в зарубежных УМК, указывается уровень, на который рассчитан учебник или пособие (А1,А2,В1,В2,С1,С2 или starter, elementary, pre-intermediate и т.д.) Если уровень не указан, то самостоятельно просмотреть содержание учебника и сопоставить с уровнем учащихся. Для определения уровня владения языком имеются различные Placement Tests. |
10 |
 |
Состав УМКОчень важный момент из чего состоит УМК это обычно Учебник Рабочая тетрадь Звуковое приложение Книга для учителя Сборник тестовых и проверочных материалов Сейчас многие издательства включают различные компоненты, такие как CD-ROOM, языковой портфель учащегося и многие другие. Необходимость этих материалов определяется тем, для каких целей подбирается УМК. |
11 |
 |
Структура учебникаНа какие разделы разбит учебник Сколько моделей или юнитов Какие имеются справочные материалы для самостоятельной работы учащихся (словарь, грамматический справочник, таблицы неправильных глаголов ) Посмотреть структуру разделов, построение уроков в разделе Какие упражнения представлены и в какой последовательности |
12 |
 |
ЗаключениеПроанализировав УМК таким образом можно определить – подходит ли он для тех целей, для которых Вы его подбирали. Это схема, которой я пользуюсь для подбора пособий. Возможно она будет кому-нибудь полезной. |
13 |
 |
|
14 |
 |
МатериалыМахмурян К.С., Соловова Е.Н. Дневник по педагогической практике. Учебное пособие для слушателей отделений иностранных языков факультетов профессиональной переподготовки. – М.: МИОО, 2003. Методическое письмо о преподавании иностранных языков в общеобразовательных учреждениях города Москвы в условиях введения нового московского регионального базисного учебного плана Москва, МИОО 2007. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. 3-е издание: Издательство: Просвещение 2005 Махмурян К.С. Дневник по педагогической практике. Пособие для слушателей 1 курса отделения английского языка факультета профессиональной переподготовки. – М.: МИОО, 2003.-60с. http://www.macmillan.ru/ http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 |
«Выбор УМК по английскому языку» |
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/vybor-umk-po-anglijskomu-jazyku-139828.html