№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
К далеким планетам Пути пролегли- По трассам Вселенной Летят кораблиПо трассам Вселенной Ведут корабли Отважные люди Земли С. Михалков |
2 |
 |
Путешествие на планету Предложение |
3 |
 |
Двадцать первое апреля Классная работа Главные члены предложения |
4 |
 |
Цели урока: актуализировать свои знания о главных членах предложения,полученные на уроках родного языка; сформировать понятие о грамматической основе предложения и умение находить её в предложении; познакомиться со способами выражения подлежащего и сказуемого и наличием смысловой и грамматической связи между ними; развивать умение грамотно выражать свои мысли в устной и письменной формах; развивать умение доказывать свое мнение, активизировать эмоциональную сферу учащихся; воспитывать чувство ответственности, коллективизм, старательность |
5 |
 |
Задание: вспомнить слова на тему КОСМОС; найти синонимы |
6 |
 |
Синонимы: космонавт – астронавт, космос - Вселенная |
7 |
 |
ВперёдЖдут нас быстрые ракеты Для прогулок по планетам. На какую захотим, На такую полетим! Но в игре один секрет: Опоздавшим места нет! |
8 |
 |
Станция «Теоретическая»Сравните сочетания слов в первой и второй колонках. Чем они отличаются? Интересная сказка Я слушала интересную сказку Читать книгу Дети читают книгу Быстро читать Девочка читает быстро |
9 |
 |
(Что?) Город тихо спит(Кто?) Я иду по дороге. (Кто?) Три друга пошли в кино. |
10 |
 |
Подлежащее — это главный член предложения, обозначающий предмет иодлежащее — это главный член предложения, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы кто? что? Подлежащее выражается именем существительным (іменником), местоимением (займенником) в именительном падеже ( в називному відмінку) или сочетанием слов |
11 |
 |
1.Ученики (что делают) читают книгу 2.Мальчик (что с ним происходит?) болеет. 3.Вечер (какой?) тихий. 4.Птицы (кто такие?) - наши лучшие друзья. 5.Мы (что любим делать?) любим путешествовать. |
12 |
 |
Сказуемое — это главный член предложения, обозначающий действиеказуемое — это главный член предложения, обозначающий действие, состояние или признак подлежащего и отвечающий на вопросы: что делает предмет? что с ним происходит? каков предмет? что он такое? кто он таков? Сказуемое может быть выражено глаголом (дієсловом), именем прилагательным (прикметником), именем существительным (іменником), сочетанием слов |
13 |
 |
В предложении подлежащее и сказуемое всегда согласуются, то естьсвязаны грамматически (с помощью вопроса) и по смыслу |
14 |
 |
Станция «Практическая»1. Спишите, определяя границы предложений. Подчеркните в них подлежащее и сказуемое. |
15 |
 |
Космонавт испытывает космическую технику и работает на ней в космосепервым космонавтом Земли был Юрий Алексеевич Гагарин 12 апреля 1961 года на корабле "Восток" он облетел вокруг Земли один раз за 1 час 48 минут Гагарин вернулся на Землю, и ученые решили, что человек может жить и работать в космосе сейчас космонавты по многу месяцев проводят на космических научных станциях. |
16 |
 |
Проверяем Космонавт испытывает космическую технику и работает на ней вкосмосе. Первым космонавтом Земли был Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на корабле "Восток" он облетел вокруг Земли один раз за 1 час 48 минут. Гагарин вернулся на Землю, и ученые решили, что человек может жить и работать в космосе. Сейчас космонавты по многу месяцев проводят на космических научных станциях. - Сколько грамматических основ в выделенном предложении? |
17 |
 |
Станция «Кодировочная»Кодированное письмо. Используя материал из справки, впишите соответствующие цифры в таблицу Подлежащее Сказуемое Что обозначает На какие вопросы отвечает Чем выражается Как подчёркивается |
18 |
 |
Справка: кточто? (1); глаголом (дієсловом), именем прилагательным (прикметником), именем существительным (іменником), сочетанием слов (2); _____________ (3); действие, состояние или признак подлежащего (4); именем существительным (іменником), местоимением (займенником) в именительном падеже (в називному відмінку) или словосочетанием (5); что делает предмет? что с ним происходит? каков предмет? что он такое? кто он таков? (6); предмет, о котором говорится в предложении (7); _____________ _____________ (8). |
19 |
 |
ПодлежащееСказуемое (7) (4) (1) (6) (5) (2) (3) (8) Проверяем Что обозначает На какие вопросы отвечает Чем выражается Как подчёркивается |
20 |
 |
Станция «Конструкторская»1. Из данных слов составьте предложения. Запишите их, выделите грамматическую основу. Первыми, собаки, "космонавтами"- разведчиками, кролики, даже микробы, насекомые, и, стали. Пробыла, мышка, над Землей, целые, маленькая, почти, сутки. Потом, собак, настала, более, очередь, животных, умных. Но, каждая, собака, не, подходит, для полета. |
21 |
 |
Проверяем Первыми "космонавтами"- развед-чиками стали собаки, кролики,насекомые и даже микробы. Маленькая мышка пробыла над Землей почти целые сутки. Потом настала очередь собак, более умных животных. Но не каждая собака подходит для полета. |
22 |
 |
2. Работа в парах (устно)Из частей, данных в левой и правой колонках, составьте предложения, соедините их в связный текст. Назовите подлежащее и сказуемое в каждом предложении С детства его романы “Путешествие к центру Земли”, «Вокруг Земли», «С Земли на Луну» Особенно увлекаюсь Эти книги для чтения С большим интересом я перечитываю Прочитать и вам Больше всего мне понравились Научной фантастикой Друзья часто берут у меня Я много читаю Рекомендую произведения Жюля Верна |
23 |
 |
Проверяем С детства я много читаюОсобенно увлекаюсь научной фантастикой. С большим интересом я перечитываю произведения Жюля Верна. Больше всего мне понравились его романы «Путешествие к центру Земли», «Вокруг Земли», «С Земли на Луну» Друзья часто берут у меня эти книги для чтения. Рекомендую прочитать и вам. |
24 |
 |
3. Какому из этих предложений соответствует данная схема[ ] |
25 |
 |
Станция «Познавательная»В темном небе звезды светят, Космонавт летит в ракете. День летит и ночь летит, И на Землю вниз глядит. Видит сверху он поля, Горы, реки и моря, Видит он весь шар земной, Шар земной – наш дом родной. |
26 |
 |
Работа с текстомЗадание - Прочитайте. Как доказать, что это действительно текст? Сколько частей мы можем выделить в этом тексте? Почему? - Определите тему и главную мысль текста. - Выпишите из текста выделенное предложение, подчеркните в нём главные члены. Сколько в этом предложении грамматических основ? |
27 |
 |
Станция «Фантазёры»1. Внимательно рассмотрите картинки, на которых изображён Байкал. 2. Какие предложения из текста вы бы отнесли к этому пейзажу? 3. Составьте несколько предложений по этим картинкам, запишите их и выделите грамматическую основу. |
28 |
 |
|
29 |
 |
Станция «Рефлексивная»Интерактивное упражнение «Незаконченное предложение» - Подлежащее обозначает … - Подлежащее отвечает на вопросы … и подчёркивается … - Сказуемое обозначает … - Сказуемое отвечает на вопросы … и подчёркивается... - В предложении подлежащее и сказуемое … |
30 |
 |
Интерактивное упражнение «Микрофон» Самооценка работы на уроке |
31 |
 |
Домашнее задание Средний уровень: ст142 выучить правила; выполнить упр.425. Достаточный уровень: ст.142 выучить правила; выполнить упр. 425, упр. 419 (прочитать текст и выполнить к нему задания). Высокий уровень: ст.142 выучить правила; выполнить упр. 425, упр. 419 (прочитать текст и выполнить к нему задания); составить лингвистическую сказку о подлежащем и сказуемом. |
32 |
 |
Спасибо за работу |
33 |
 |
|
«Развитие умения находить в предложении подлежащее сказуемое» |
http://900igr.net/prezentacija/astronomija/razvitie-umenija-nakhodit-v-predlozhenii-podlezhaschee-skazuemoe-177577.html