Генетика
<<  Генотип как целостная система Закономерности наследования на клеточном уровне  >>
Генотип – целостная система
Генотип – целостная система
Цель урока
Цель урока
Введение в тему урока
Введение в тему урока
Группы генов по функциям
Группы генов по функциям
Строение гена
Строение гена
Механизм процессинга и сплайсинг
Механизм процессинга и сплайсинг
Проблема урока
Проблема урока
Реализация генетической информации
Реализация генетической информации
Все ли гены в генотипе организма работают одновременно
Все ли гены в генотипе организма работают одновременно
Выводы
Выводы
Взаимодействие генов при определении пола
Взаимодействие генов при определении пола
Взаимодействие генов при определении пола у нематоды
Взаимодействие генов при определении пола у нематоды
Как взаимодействуют гены при формировании признака между собой
Как взаимодействуют гены при формировании признака между собой
Схема регуляции работы генов (по Жакобу и Моно )
Схема регуляции работы генов (по Жакобу и Моно )
Работа с моделью лактозного оперона бактерий
Работа с моделью лактозного оперона бактерий
Работа с моделью лактозного оперона бактерий
Работа с моделью лактозного оперона бактерий
Выводы
Выводы
Рассмотрим взаимодействие генов при формировании различных признаков
Рассмотрим взаимодействие генов при формировании различных признаков
Генотип – целостная система
Генотип – целостная система
Последовательное действие генов
Последовательное действие генов
Биохимическими методами установлено, что у мыши, имеющей белую окраску
Биохимическими методами установлено, что у мыши, имеющей белую окраску
Ген репрессор производит белок – репрессор, который блокируется геном
Ген репрессор производит белок – репрессор, который блокируется геном
Белок – активатор не синтезируется, или нарушена структура
Белок – активатор не синтезируется, или нарушена структура
Работа генов - активаторов
Работа генов - активаторов
Как взаимодействуют гены при формировании признака между собой
Как взаимодействуют гены при формировании признака между собой
Склеивание клеток и нарушение циркуляции крови
Склеивание клеток и нарушение циркуляции крови
Проблема урока
Проблема урока
Подведение итогов урока
Подведение итогов урока
Домашнее задание
Домашнее задание

Презентация на тему: «Генотип – целостная система». Автор: . Файл: «Генотип – целостная система.ppt». Размер zip-архива: 251 КБ.

Генотип – целостная система

содержание презентации «Генотип – целостная система.ppt»
СлайдТекст
1 Генотип – целостная система

Генотип – целостная система

Сахаров Н.Н. – учитель биологии МОУ Нехаевская СОШ Волгоградская область

2 Цель урока

Цель урока

Повторить и обобщить учебный материал о строении гена и механизме реализации наследственной информации. Совершенствовать и расширить понятия о взаимодействии и регуляции работы генов при формировании признака. Продолжить формировать и совершенствовать навыки учебной деятельности (классификация, обобщение, выделение существенных признаков и закономерностей).

3 Введение в тему урока

Введение в тему урока

Что такое генотип? Какие группы генов можно рассматривать по выполняемым функциям? Строение гена Механизм процессинга

4 Группы генов по функциям

Группы генов по функциям

Гены –модуляторы: ингибиторы, интенсификаторы, интеграторы, модификаторы.

(белки ферменты, гистоны, последовательность нуклеотидов в РНК)

Гены – регуляторы, регулирующие работу структурных генов.

Структурные

Функциональные

5 Строение гена

Строение гена

Структурная часть гена

Начало транскрипции

Терминатор транскрипции

Промотор

Стоп - кодон

Старт-кодон

3’

5’

3’

5’

Триплеты – бессмысленные кодоны на которых завершается трансляция

Триплет ТАЦ в ДНК и АУГ в РНК иницирующий начало синтеза белка

Участок, кодирующий последовательность аминокислот в молекуле белка.

Участок связывания фермента РНК-полимеразы (место начала транскрипции)

Участок, сигнализирующий о прекращении транскрипции

6 Механизм процессинга и сплайсинг

Механизм процессинга и сплайсинг

Единицы транскрипции

Экзон Интрон Экзон Интрон Экзон

Кэп - шапочка

Поли - А

Удаляются

Зрелая иРНК

Удаляются

7 Проблема урока

Проблема урока

Генотип – это сумма независимых генов организма или …?

8 Реализация генетической информации

Реализация генетической информации

«Много генов – один признак»

«Один ген – много признаков»

Другие гены

Признак

Белок (фермент)

Биохимическая реакция

Ген (ДНК)

иРНК

Другие признаки

Факторы внешней среды

9 Все ли гены в генотипе организма работают одновременно

Все ли гены в генотипе организма работают одновременно

Генотип всех клеток организма одинаков, а ткани и органы отличаются друг от друга. Почему?

Все ли клетки организма нуждаются в энергии? В каких тканях образуются белки, обеспечивающие движение организма? В каких клетках кожи образуется пигмент?

10 Выводы

Выводы

Есть универсальные гены, работающие во всех клетках (образование энергии) Гены, характерные для определенных тканей (клетки мышечной ткани) Гены, характерные для определенного типа клеток тканей (клетки эпидермиса кожи). Специфичность клеток организма определяется деятельностью определенных генов.

Чем определяется специфичность клеток организма?

11 Взаимодействие генов при определении пола

Взаимодействие генов при определении пола

Как взаимодействуют гены при формировании признака между собой?

Почему в разных клетках работают разное число и разные группы генов? Чем это определяется?

Предложите возможные варианты взаимодействия генов при формировании пола у человека, зная, что Х – хромосома определяет женский пол, а У – хромосома мужской. У мужчин в генотипе имеется Х – хромосома. Почему развитие организма идет по мужскому типу?

12 Взаимодействие генов при определении пола у нематоды

Взаимодействие генов при определении пола у нематоды

Если активируется ген tra 1, то подавляется ген Fog -1, что дает возможность экспрессироваться гену mog -3 и направляет развитие в сторону ооцита.

Ооциты

Fog -1

Fog -1

Спермии

mog -3

mog -3

Цепочка взаимодействующих генов при определении направлении развития половых клеток если активны гены fem то в половых клетках экспрессируется ген Fog -1. это приводит к подавлению активатора ооцита mog -3 и дифференцировке половой клетки в спермий.

13 Как взаимодействуют гены при формировании признака между собой

Как взаимодействуют гены при формировании признака между собой

Наличием программы работы в каждой клетке, взаимодействием генов.

Включение и выключение генов происходит согласно программе развития, которая реализуется под воздействием внутренних и внешних факторов среды, возраста, пола и т.д.

Происходит параллельное и последовательное действие генов, определяющих пол организма

14 Схема регуляции работы генов (по Жакобу и Моно )

Схема регуляции работы генов (по Жакобу и Моно )

Рассмотрим механизм регуляции синтеза белка на примере работы лактозного оперона молочнокислых бактерий

При наличии лактозы

иРНК-полимераза

Ген-регулятор

Оператор

Структурный ген

Транскрипция

иРНК

Репрессор

Трансляция

Комплекс индуктора с репрессором, неспособный связаться с оператором

Лактоза действует как индуктор

? - галактозидаза

Глюкоза + галактоза

Фермент

15 Работа с моделью лактозного оперона бактерий

Работа с моделью лактозного оперона бактерий

1. Внимательно рассмотрите предложенную модель 2. Измените количество лактозы (индуктора, поступаемого из внешней среды) - уменьшите (отметьте, что происходит) - увеличите (отметьте, что происходит) 3. Такие же действия проделайте с другими компонентами процесса. 4. Изменяйте только содержание лактозы (индуктора), что наблюдаете? Как меняется работа лактозного оперона? Постоянно ли работают гены? Обоснуйте результаты эксперимента.

16 Работа с моделью лактозного оперона бактерий

Работа с моделью лактозного оперона бактерий

17 Выводы

Выводы

Как происходит работа оперона молчно-кислых бактерий?

Как действуют гены в работе оперона?

Работа оперона молочно-кислых бактерий происходит в результате деятельности белка репрессора и факторов внешней среды (наличие или отсутствие индуктора)

Процесс расщепления лактозы происходит в ходе взаимодействия генов, входящих в оперон и гена регулятора.

Последовательное действие генов

18 Рассмотрим взаимодействие генов при формировании различных признаков

Рассмотрим взаимодействие генов при формировании различных признаков

1. Окраска волосяного покрова мышей определяется несколькими генами. Как эти гены могут взаимодействовать?

19 Генотип – целостная система
20 Последовательное действие генов

Последовательное действие генов

Два гена кодируют ферменты, используемые в цепи реакций последовательно. Какое – то вещество (пропигмент), служит продуктом для работы второго гена, который вырабатывает фермент, превращающий пропигмент в пигмент. При нарушении структуры любого из них признак не формируется.

21 Биохимическими методами установлено, что у мыши, имеющей белую окраску

Биохимическими методами установлено, что у мыши, имеющей белую окраску

имеются и ферменты и белки, определяющие формирование пигмента, а фенотип мыши белый. Почему? Как вы можете объяснить наследование данного признака?

22 Ген репрессор производит белок – репрессор, который блокируется геном

Ген репрессор производит белок – репрессор, который блокируется геном

активатором, а ген определяющий признак обеспечивает синтез белка.

Белок - активатор

Белок – репрессор блокируется

23 Белок – активатор не синтезируется, или нарушена структура

Белок – активатор не синтезируется, или нарушена структура

Если ген активатор изменен (мутирован), то он не может блокировать работу гена репрессора и следовательно признак изменяется и проявляется как рецессивный

Белок – репрессор работает

24 Работа генов - активаторов

Работа генов - активаторов

Ген репрессор производит белок – репрессор, который блокируется геном активатором, а ген определяющий признак обеспечивает синтез белка. Если ген активатор изменен (мутирован), то он не может блокировать работу гена репрессора и следовательно признак изменяется и проявляется как рецессивный.

25 Как взаимодействуют гены при формировании признака между собой

Как взаимодействуют гены при формировании признака между собой

Два гена кодируют ферменты, используемые в цепи реакций последовательно Многие признаки формируются при взаимодействии нескольких молекул белков. Это механизм одновременного или параллельного взаимодействия (комплиментарное ). Ген репрессор производит белок – репрессор, который блокируется геном активатором, или каким либо другим веществом, а ген определяющий признак обеспечивает синтез белка и наоборот. (эпистаз)

26 Склеивание клеток и нарушение циркуляции крови

Склеивание клеток и нарушение циркуляции крови

Быстрая гибель серповидных клеток

Склеивание клеток и нарушение циркуляции крови

Множественное действие гена серповидноклеточной анемии

Анемия

Расширение сердца

Сердечная недостаточность

Замена глутаминовой кислоты в положении 6 ?-цепи валином

Локальные нарушения кровообращения

Локальные нарушения кровообращения

Аномальный глобин + гем

Плохое физическое развитие

Поражение головного мозга

Поражение почек

Поражения сердечной мышцы

Поражение мышц и суставов

Нарушение умственной деятельности

Аномальный гемоглобин

Поражение желудочно-кишечного тракта

Слабость и чувство усталости

Поражения легких

Паралич

Серповидная форма эритроцитов

Сердечная недостаточность

Чрезмерная активность костного мозга

Боли в животе

Пневмония

Почечная недостаточность

Быстрая гибель клеток

Накопление клеток в селезенке

Башенный череп

Увеличение количества костного мозга

Ревматизм

Склеивание клеток

27 Проблема урока

Проблема урока

Генотип – это совокупность генов организма, работающих по определенной программе под влиянием факторов среды

28 Подведение итогов урока

Подведение итогов урока

Как реализованы цели урока? Какие основные вопросы освещены на уроке? Ваша личная оценка урока.

29 Домашнее задание

Домашнее задание

Предложите схемы взаимодействия генов при формировании признаков плейотропии (летальными при гомозиготах по доминанте и рецессиву) Повторить § 9.5

«Генотип – целостная система»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/genotip-tselostnaja-sistema-125847.html
cсылка на страницу

Генетика

16 презентаций о генетике
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Генетика > Генотип – целостная система