Без темы
<<  Голышманово в сердце моём Государственные природоохранные учреждения  >>
Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных
Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных
Природно-климатические особенности Кировской области: северо-восточная
Природно-климатические особенности Кировской области: северо-восточная
ГОУ «Лицей естественных наук города Кирова»
ГОУ «Лицей естественных наук города Кирова»
Система экологического образования
Система экологического образования
Условия для развития системы экологического образования
Условия для развития системы экологического образования
Проектной и исследовательской деятельностью лицеистов руководят учёные
Проектной и исследовательской деятельностью лицеистов руководят учёные
Темы исследовательских работ младших школьников
Темы исследовательских работ младших школьников
Темы исследовательских работ школьников среднего звена
Темы исследовательских работ школьников среднего звена
Темы исследовательских работ школьников старшего звена
Темы исследовательских работ школьников старшего звена
Дипломы
Дипломы
Участие в Международных форумах с работами:
Участие в Международных форумах с работами:
За 15 лет работы лицейского научного общества «Ноосфера»
За 15 лет работы лицейского научного общества «Ноосфера»
Основные формы участия школьников в решении экологических проблем
Основные формы участия школьников в решении экологических проблем
Основные формы участия школьников в решении экологических проблем
Основные формы участия школьников в решении экологических проблем
Вклад школьников региона в экологические «достижения»: питомник
Вклад школьников региона в экологические «достижения»: питомник
Вклад школьников региона в экологические достижения»: полевые
Вклад школьников региона в экологические достижения»: полевые
Основные формы участия школьников региона в сохранении культурного
Основные формы участия школьников региона в сохранении культурного
Лицей – большая семья
Лицей – большая семья

Презентация на тему: «Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных наук города Кирова» Россия, Кировская область, г. Киров, ул». Автор: home. Файл: «Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных наук города Кирова» Россия, Кировская область, г. Киров, ул.ppt». Размер zip-архива: 5383 КБ.

Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных наук города Кирова» Россия, Кировская область, г. Киров, ул

содержание презентации «Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных наук города Кирова» Россия, Кировская область, г. Киров, ул.ppt»
СлайдТекст
1 Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных

Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных

наук города Кирова» Россия, Кировская область, г. Киров, ул. Возрождения, д.6, (8332)58-23-38, e-mail-xbl-klen@mail.ru

2 Природно-климатические особенности Кировской области: северо-восточная

Природно-климатические особенности Кировской области: северо-восточная

часть Русской равнины с пластовым холмистым рельефом, умеренно-континентальным климатом с продолжительной многоснежной зимой и умеренно теплым летом.

3 ГОУ «Лицей естественных наук города Кирова»

ГОУ «Лицей естественных наук города Кирова»

1989-1990 г.г. - средняя школа с углубленным изучением биологии 1990-1991 г.г. - средняя школа с углубленным изучением биологии и химии 1991-2001 г.г. – Химико-биологический лицей 1998 г. Лауреат Всероссийского конкурса «Школа года-98» 2001 г.– Химико-биологический лицей переименован в МОУ «Лицей естественных наук города Кирова» Разработана программа развития лицея на 2005-2010 годы 2006, 2007, 2008 г. – Лицей - победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы (в рамках приоритетного национального проекта «Образование») 2010 г. – переименован в ГОУ «Лицей естественных наук города Кирова»

4 Система экологического образования

Система экологического образования

С 1997г. по 2002 г. за время работы на базе лицея экспериментальной педагогической площадки «Школьное экологическое образование как региональный компонент образования» была разработана и внедрена система экологического образования, включающая учебный процесс, воспитание и внеклассную работу.

5 Условия для развития системы экологического образования

Условия для развития системы экологического образования

Специальная методическая подготовка педагогов, накоплен библиотечный фонд, создано лицейское научное общество; организуется участие лицеистов в различных конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных играх, конференциях, выставках и др., Система обучения содержит методы и приемы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества; организуется участие в слетах, профильных лагерях, летних и зимних школах для одаренных детей, конференциях, семинарах и других мероприятиях.

6 Проектной и исследовательской деятельностью лицеистов руководят учёные

Проектной и исследовательской деятельностью лицеистов руководят учёные

и специалисты

Кировской государственной медицинской академии, Вятского государственного гуманитарного университета, Вятского государственного университета, НИИ микробиологии, естественно-географического музея, Центров детского и юношеского творчества; педагоги и родители лицея Учащиеся Лицея и члены лицейского научного общества приняли участие в 30-и мероприятиях 2009-2010 учебного года, причем в 77 % из них слушались проекты и работы экологической направленности; 80 % мероприятий - областного, регионального, всероссийского и международного уровня.

7 Темы исследовательских работ младших школьников

Темы исследовательских работ младших школьников

Носят прикладной характер: приобретают практический опыт в изготовлении домашнего сыра и мыла ; изучают жизнь оврагов , илоедов – доисторических морских животных , адаптацию детей при отдыхе на юге , стадии развития лягушки , вредность газированных напитков и полезность йогуртов ; оценивают качество воды в местах купания ; разрабатывают новую биоиндикационную методику по содержанию витамина С в плодах шиповника выясняют какое имя должен носить наш город .

8 Темы исследовательских работ школьников среднего звена

Темы исследовательских работ школьников среднего звена

Исследуют содержание витамина С в ягодах Кировскойобласти , оценивают положительные качества винограда ихмеля, используя микробиологический подход ; дают экологическую оценку тканям из льна, окрашенным искусственными и натуральными красителями ; проводят биоиндикационные исследования малых рек города ; разрабатывают биоиндикационные методики определения состояния окружающей среды по рН коры деревьев ; исследуют шумовое и тепловое загрязнение территории города ; изучают памятники города , наборы дореволюционных открыток , свою родословную , жизнь и поведение хомячков в домиках-пирамидах ; изучая исторические материалы стараются понять была ли Атлантида ; дают санитарно-экологическую оценку территории мусорных баков .

9 Темы исследовательских работ школьников старшего звена

Темы исследовательских работ школьников старшего звена

проводят комплексные экологические исследования во время экспедиции , мониторинга парка им. С.М Кирова , Зубаревского леса , северо-западного района города Кирова , териитории Дворца-мемориала , реки Волги , родников города ; изучают деятельность сердечно-сосудистой системы в фоновом режиме и после функциональных нагрузок ; исследуют сорбционную емкость активированного угля по тяжелым металлам ; дают экологическую оценку косметических препаратов ; изучают статус учителя , подвиги Соловецких юнг , микро- и наноструктуру волос после контакта с различными шампунями , энергосберегающие технологии ООО Агрофирмы «Коршик» ; исследуют статистику и зависимость интенсивности счета от расстояния до радиоактивного препарата и толщины экранизирующего слоя .

10 Дипломы

Дипломы

При защите 44 исследовательских работ и проектов на 30 форумах в 2009-2010 учебном году получено 150 Дипломов, 1 Большая научная медаль, 1 Благодарственное письмо и 10 Грамот: - 9 Дипломов международного уровня; - 27 Дипломов и 9 грамот всероссийского уровня; - 76 Дипломов регионального уровня; - 5 Дипломов федерального уровня; - 18 Дипломов областного уровня; - 15 Дипломов и 1 грамота городского уровня; - 1 Большая научная медаль федерального уровня; - 1 Благодарственное письмо.

11 Участие в Международных форумах с работами:

Участие в Международных форумах с работами:

«Разработка технологии очистки ливневого стока» (г. Ганновер, Германия), «Разработка компактной блочной установки биохимической очистки сточных вод кожевенно-мехового производства», «Экспериментальное обоснование безопасных методов обеззараживания воды плавательных бассейнов» (г. Дублин, Ирландия), «Микробиологическое загрязнение компьютеров» ( г.Барселона, Испания).

12 За 15 лет работы лицейского научного общества «Ноосфера»

За 15 лет работы лицейского научного общества «Ноосфера»

Выполнен молодежный проект «Мониторинг экологического состояния г. Кирова» с участием 17 – и школ, 2-х специализированных учреждений, 2-х вузов и изданы рекомендации по разработке экологического паспорта населенного пункта; Издано 13 сборников тезисов научно-исследовательских работ учащихся лицея; 64 лицеиста поступили в вузы на льготных условиях; 41 лицеист поступил и 34 из них учатся в МГТУ им.Н.Э.Баумана Лицеисты продолжают свои научные исследования в вузах, защищают дипломные работы, поступают в аспирантуры и ординатуры, защищают диссертационные работы.

13 Основные формы участия школьников в решении экологических проблем

Основные формы участия школьников в решении экологических проблем

региона: экологические лагеря и практика, экологические байдарочные экспедиции, экспедиции в заповедник «Нургуш» и на раскопки древних животных под г. Котельничем, охрана памятников природы, издание экологического паспорта, тезисов исследовательских и творческих работ.

14 Основные формы участия школьников в решении экологических проблем

Основные формы участия школьников в решении экологических проблем

региона: уборка мусора, подсчет птиц, благоустройстро территорий,марши парков

15 Вклад школьников региона в экологические «достижения»: питомник

Вклад школьников региона в экологические «достижения»: питомник

деревьев, разработка методик для мониторинга экологического состояния территории, мониторинг экологического состояния сред и объектов, разработка технологий водоподготовки и очистки сточных вод, переработки отходов, исследование воздействия различных факторов на здоровье человека.

16 Вклад школьников региона в экологические достижения»: полевые

Вклад школьников региона в экологические достижения»: полевые

исследования, конференции, восстановление экологической тропы, экологическая газета, издание экологических сборников.

17 Основные формы участия школьников региона в сохранении культурного

Основные формы участия школьников региона в сохранении культурного

наследия: экологический театр, поделки из природных материалов, сайт «Родные тропинки по вятской глубинке», охрана памятников природы, рисунки, фотографии, литературные произведения

18 Лицей – большая семья

Лицей – большая семья

Благодарим за внимание ! Приглашаем!

«Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных наук города Кирова» Россия, Кировская область, г. Киров, ул»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/gosudarstvennoe-obscheobrazovatelnoe-uchrezhdenie-litsej-estestvennykh-nauk-goroda-kirova-rossija-kirovskaja-oblast-g.-kirov-ul-202137.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Без темы > Государственное общеобразовательное учреждение «Лицей естественных наук города Кирова» Россия, Кировская область, г. Киров, ул