Продукты питания
<<  Хлеб всему голова Хлеб всему голова  >>
«Хлеб всему голова
«Хлеб всему голова
Участники: педагоги группы, музыкальный руководитель Целевая группа:
Участники: педагоги группы, музыкальный руководитель Целевая группа:
Задачи проекта: - обогатить познавательный опыт детей - сформировать
Задачи проекта: - обогатить познавательный опыт детей - сформировать
Реализация проекта
Реализация проекта
2. Практический этап
2. Практический этап
Пословицы и поговорки «Хвала рукам, что пахнут хлебом» «Что летом
Пословицы и поговорки «Хвала рукам, что пахнут хлебом» «Что летом
Хлеборобы
Хлеборобы
Художники
Художники
Пекари
Пекари
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
«Хлеб всему голова
«Хлеб всему голова
«Хлеб всему голова
«Хлеб всему голова
«Хлеб всему голова
«Хлеб всему голова
«Хлеб всему голова
«Хлеб всему голова
Продуктивная деятельность
Продуктивная деятельность
«Хлеб всему голова
«Хлеб всему голова
3. Заключительный этап
3. Заключительный этап
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Литература
Литература

Презентация: ««Хлеб всему голова». Автор: Ирина. Файл: ««Хлеб всему голова.ppt». Размер zip-архива: 5110 КБ.

«Хлеб всему голова

содержание презентации ««Хлеб всему голова.ppt»
СлайдТекст
1 «Хлеб всему голова

«Хлеб всему голова

"

Фестиваль — Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование. МАДОУ " ЦРР - детский сад №266. Заместитель заведующего МДОУ «ЦРР - детский сад №266» Потураева О.А. г. Пермь

2 Участники: педагоги группы, музыкальный руководитель Целевая группа:

Участники: педагоги группы, музыкальный руководитель Целевая группа:

дети старшей - подготовительной группы и их родители Масштаб: июнь 2013г – декабрь 2013г Этапы: Подготовительный: июнь – сентябрь2013 Практический: октябрь2013 – ноябрь2013 Аналитический: декабрь 2013

3 Задачи проекта: - обогатить познавательный опыт детей - сформировать

Задачи проекта: - обогатить познавательный опыт детей - сформировать

систему знаний детей о процессе выращивания и производстве хлеба - воспитывать чувство уважение к людям труда и к хлебу - расширять словарный запас, совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение согласовывать слова в предложении, использовать в речи разнообразные синтаксические конструкции и виды предложений.

Цель проекта: сформировать ценностное отношение к хлебу

4 Реализация проекта

Реализация проекта

1. Подготовительный этап Работа с методической литературой Базисная программа «Истоки» «Использование метода проекта в образовательной практике ДОУ» под. ред. З.Л. Венковой Белобородова О.А. «Речь и общение» Федотова А.М. «Пермский край – мой родной край» Шорыгина Т.А. «Злаки. Какие они?» «Знакомим дошкольников с литературой» О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш Работа с родителями: Родительское собрание «Хлеб всему голова» Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм; Помощь в создании банка пословиц и поговорок о хлебе, о труде; Консультации «Поможем маме испечь пироги»; «Хлеб любому делу венец» Рекомендации по использованию художественной литературы и репродукций известных художников

5 2. Практический этап

2. Практический этап

Художественная литература и развитие речи Чтение сказок и рассказов Заучивание стихов Заучивание пословиц и поговорок

Исследовательская деятельность Создание домашних проектов Рассматривание и сравнивание зерен (ржи, пшеницы, ячменя, овса). Из чего делают хлеб (тесто) Проращивание зерен в разных емкостях (песок, опилки, чернозем) – где быстрее прорастет зерно. Превращение зерна в муку (камни, кофемолка)

Игровая и познавательная деятельность Сюжетно – ролевые игры: «Пекари», «Магазина» «Кулинария», «Столовая», «Хлеборобы» Дидактические игры: «Угадай, что в мешочке», «Разложи по порядку», «Сложи колосок», «Чем пахнет магазин», «Угадай на вкус», «От прошлого к настоящему», «Развези по магазинам»,«Кому что нужно для работы?» Словесные игры: «Узнай по описанию», «Назови разные блюда из круп», «Вершки и корешки» Хороводные игры: «Каравай», «Земелюшка – чернозем», «Урожай у нас хорош» Познавательные занятия: «Экскурсия на хлебозавод» «Экскурсия на мукомольный завод» «Откуда хлеб пришел?» «Кем я хочу быть» «Я пеку, пеку, пеку…» Оформление альбома «Как мы будем беречь хлеб» Игровой тренинг «Хлеб всему голова» Драматизация сказки «Колосок»

Продуктивная деятельность Лепка из соленого теста – атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Магазин» Рисование «Картинка из ладошки «Колоски», «Хлебное поле»

6 Пословицы и поговорки «Хвала рукам, что пахнут хлебом» «Что летом

Пословицы и поговорки «Хвала рукам, что пахнут хлебом» «Что летом

уродится, все зимой пригодится» «Хочешь есть калачи, не лежи на печи» «Не велик кусок пирога, а стоит много труда» «И обед не в обед, коли хлеба нет» «Ржаной хлебушко, калачам дедушка» «Гречневая каша – матушка наша, а хлеб ржаной – отец наш родной»

Литература по теме

Стихи В.Данько «Откуда хлеб пришел» В.Степанов «Полюшко поле» П.Руденко «Хлеб»

рассказы К.Паустовский «Теплый хлеб», «Дом зерна» А.Филеев «Демьяново поле» А.Мусатов «Как хлеб на стол пришёл» В.Даукевич «От зерна до каравая» В.Нестеренко «О чём мечтают зёрна?» И.Токмакова «Кем быть?», Я.Дягутите «Руки человека», «Молотьба» Ю.Крутогоров «Как плуг-нож пашет землю» Л.Кон «Пшеница», «Рожь» О.Глинский «Прости меня, хлеб» В.Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом»

Сказки рус. нар. сказка «Мальчик с пальчик» рус. нар. сказка «Мужик и медведь» укр. нар. сказка «Колосок»

7 Хлеборобы

Хлеборобы

Игровая и познавательная деятельность

8 Художники

Художники

9 Пекари

Пекари

10 Исследовательская деятельность

Исследовательская деятельность

«Хлеб всему голова»

Домашние проекты

«Разнообразие хлебобулочных изделий» Соня Кудреватых Лера Фирсова

«Как выращивают хлеб» Оля Гладких

Горохова Настя

11 «Хлеб всему голова
12 «Хлеб всему голова
13 «Хлеб всему голова
14 «Хлеб всему голова
15 Продуктивная деятельность

Продуктивная деятельность

16 «Хлеб всему голова
17 3. Заключительный этап

3. Заключительный этап

Презентация проекта. Театрализованное представление по сказке «Колосок» Тематический вечер «Хлеб всему голова»

18 Ожидаемый результат

Ожидаемый результат

- Обогащен познавательный опыт детей - дети имеют представление о процессе выращивания и производстве хлеба - дети испытывают чувство уважение к людям труда и к хлебу - обогащен словарный запас, развита диалогическая и монологическая речь, дети умнеют согласовывать слова в предложении, используют в речи разнообразные синтаксические конструкции и виды предложений

19 Литература

Литература

«Дошкольникам об истории и культуре» Данилина Г.Н. «Красна изба» Тихонова М.В. «Моя страна» Виноградова Н.Ф. «Пермский край, мой родной край» Федотова А.М «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Князева О.Л. «Программа патриотического воспитания» Пименова Л.В. «Развитие представлений о человеке в истории и культуре» Мулько И.Ф. «Родной край» Жуковская Р.И. «С чего начинается Родина» под. ред. Кондрыкинской

««Хлеб всему голова»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/khleb-vsemu-golova-154235.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды