Презентация творческого проекта «ВЕСЕЛЫЙ ОГОРОД»

Презентация творческого проекта «ВЕСЕЛЫЙ ОГОРОД»

Презентация творческого проекта «ВЕСЕЛЫЙ ОГОРОД» Авторы проекта: дети

Соавторы проекта: родители Организаторы: воспитатели Архипова Ольга Николаевна, Рощина Лариса Николаевна ГБОУ Школа им. Кисунько № 1430 Структурное подразделение №6 Город Москва, Северо-Восточный административный округ Средней продолжительности - 2 месяца Возрастная группа – средний дошкольный возраст 4-5 лет Образовательные области – «Социально-коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно-эстетическое развитие»

Цели проекта Расширять представления детей об осени, о времени сбора

урожая. Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания – огороде. Закрепить умение описывать овощи по характерным признакам. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями на огороде, сборе плодов. Испытывать положительные эмоции в ходе выполнения трудовых поручений, чувство радости от достигнутого результата. Формирование положительного отношения к труду взрослых. Формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с растениями: не наносить вред. Знакомство с правилами поведения в природе: не рвать без надобности растения. Формирование представления о связи результата деятельности и собственной целенаправленной деятельности.

Задачи проекта Образовательные: Расширять и активизировать словарный

запас. Закреплять в активном словаре названия овощей, обобщающее понятие «овощи». Закрепить знания об овощах: где растут, как их собирают, как употребляют в пищу. Учить различать овощи по внешнему виду, по описанию, по вкусу. Развивающие: развивать высшие психические функции (внимание, мышление, воображение) развивать общую и мелкую моторику Воспитательные: формировать умение работать в коллективе; формировать усидчивость, умение слушать друг друга; воспитывать чувство любви и уважения к своей семье.

Краткое описание проекта Проект «Веселый огород» разработан для детей

средней группы (4-5 лет), педагогов и родителей. Для реализации проекта представлены разные формы организации и интеграции образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно-эстетическое развитие» Непосредственная образовательная деятельность в рамках проекта осуществлялась: * в ходе режимных моментов; * в процессе организации педагогом различных видов детской деятельности * в ходе самостоятельной деятельности детей. * в ходе совместной деятельности детей и родителей. Этапы реализации проекта 1этап – этап подготовки проекта: Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта. Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта, определения деятельности всех участников проекта. Задачи для родителей: Ориентировать родителей на совместную творческую деятельность с детьми.

2 этап – основной этап реализации проекта: Содержание деятельности

педагогов и детей:

Рассматривание овощей

Дидактические игры «Угадай на ощупь», «Угадай на вкус»

Беседы, рассматривание иллюстраций Чтение художественной литературы

Составление описательных рассказов об овощах Отгадывание загадок об

овощах «Консервирование овощей и фруктов»

Создание панно «Урожай собирай и на зиму запасай» Рисование, лепка,

аппликация овощей с натуры Прослушивание музыкальных произведений Заучивание наизусть

Игра «Разбери овощи и фрукты»

Экскурсия на огород, посадка семян, сбор урожая (тыквы, кабачки,

картошка).

Театральная деятельность «Овощная сказка»

Содержание деятельности родителей и детей старшего возраста: Участие в

оформлении выставки «Называем чудесами то, что делаем мы сами». Участие в создании альбома «Бабушкины рецепты блюд из овощей». Показ альбомов со сказками про овощи

3 этап – заключительный: Анализ проделанной работы, презентация

проекта.

Форма презентации проекта: Мультимедийная с комментариями педагогов и демонстрацией продукта, полученного в результате проектной деятельности.

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы: тема разработанного проекта выбрана с учётом возрастных особенностей детей младшего возраста и объёма информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-речевую, продуктивную, игровую); отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с огородными культурами, рецептами приготовления блюд из овощей, которыми охотно поделились наши мамы и бабушки. возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети осуществляют в игре ролевой диалог.

Спасибо за внимание