Обмен веществ
<<  Готовая обмен веществ Клинико-диагностическое значение определения уровня ферментов в биологических жидкостях организма и моче  >>
Урок на тему «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ,
Урок на тему «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ,
Класс: 8
Класс: 8
Цель: создать условия для осознания учениками роли и влиянии гормонов
Цель: создать условия для осознания учениками роли и влиянии гормонов
Целевые установки урока:
Целевые установки урока:
Планируемые результаты урока:
Планируемые результаты урока:
Планируемые результаты урока:
Планируемые результаты урока:
Планируемые результаты урока:
Планируемые результаты урока:
Характеристика класса
Характеристика класса
Технология урока,
Технология урока,
Актуализация: выполнение интерактивного задания
Актуализация: выполнение интерактивного задания
Целеполагание
Целеполагание
Использование знаний в новой ситуации Технология дебатов, проблемное
Использование знаний в новой ситуации Технология дебатов, проблемное
Практикоориентированный подход
Практикоориентированный подход
Учебно-познавательная деятельность: применение ИКТ технологий
Учебно-познавательная деятельность: применение ИКТ технологий
Технология смыслового чтения Проблема: Молодежь не увлечена серьезным
Технология смыслового чтения Проблема: Молодежь не увлечена серьезным
Современный человек живет в условиях БОЛЬШОГО объема информации…
Современный человек живет в условиях БОЛЬШОГО объема информации…
Решение:
Решение:
Здоровьесберегающие технологии Тест на определение гибкости
Здоровьесберегающие технологии Тест на определение гибкости
Интеллектуально-преобразовательная деятельность:
Интеллектуально-преобразовательная деятельность:
Игровая технология
Игровая технология
Горькая правда
Горькая правда
Рефлексия оценка работы на уроке
Рефлексия оценка работы на уроке
Методы обучения:
Методы обучения:
Полученные результаты:
Полученные результаты:
Адресная направленность опыта
Адресная направленность опыта
Межпредметные связи
Межпредметные связи
27
27
Электронные образовательные ресурсы:
Электронные образовательные ресурсы:
Ресурсы урока
Ресурсы урока
Технические средства
Технические средства
Приглашаю к сотрудничеству
Приглашаю к сотрудничеству

Презентация на тему: «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма». Автор: . Файл: «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма.ppt». Размер zip-архива: 5185 КБ.

Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма

содержание презентации «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма.ppt»
СлайдТекст
1 Урок на тему «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ,

Урок на тему «Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ,

роста и развития организма». 8 кл.

Наталья Евдокимовна Коркина, учитель биологии МБОУ «Михайловская СОШ» Бугурусланского района Оренбургской области

1

2 Класс: 8

Класс: 8

Тип урока: урок общеметодологической направленности Вид урока: урок решения учебных проблемных задач.

2

3 Цель: создать условия для осознания учениками роли и влиянии гормонов

Цель: создать условия для осознания учениками роли и влиянии гормонов

на процессы жизнедеятельности организма, применения новой учебной информации в знакомой и новой учебной ситуации

3

4 Целевые установки урока:

Целевые установки урока:

Личностные: содействовать формированию культуры здорового образа жизни, культуры общения.

4

5 Планируемые результаты урока:

Планируемые результаты урока:

Метапредметные: развивать умение решать биологические задачи и осуществлять самоконтроль, ставить перед собой цели и достигать их. Формирование навыка осознанного чтения текста. Способствовать формированию у учащихся умений самостоятельного поиска ответов на проблему.

5

6 Планируемые результаты урока:

Планируемые результаты урока:

Метапредметные: Формировать навык применения знаний в различных жизненных ситуациях. Развивать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность в группе. Умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию, способствовать профессиональному самоопределению.

6

7 Планируемые результаты урока:

Планируемые результаты урока:

Предметные: показать роль гормонов в обменных процессах организма человека, познакомить учащихся с нарушениями эндокринной системы и гуморальной регуляции, с мерами предупреждения заболеваний и поддержания нормальной жизнедеятельности людей, имеющих подобные нарушения.

7

8 Характеристика класса

Характеристика класса

В 8 классе - 20 человек, неуспевающих нет. Ученики любознательные, с уважением относятся к старшим. Большинство учеников прилежные, самостоятельные, однако необходим систематический контроль за успеваемостью отдельных учеников. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика. Ценят при работе в группах познавательную активность, дружелюбие .

8

9 Технология урока,

Технология урока,

Направленная на реализацию системно—деятельностного подхода

9

10 Актуализация: выполнение интерактивного задания

Актуализация: выполнение интерактивного задания

Составление кластера Онлайн – тестирование, выход в Интернет, формирование ИКТ- компетентности

10

11 Целеполагание

Целеполагание

Знаем!

Хотим узнать?

Мы Умеем?

12 Использование знаний в новой ситуации Технология дебатов, проблемное

Использование знаний в новой ситуации Технология дебатов, проблемное

изложение

12

13 Практикоориентированный подход

Практикоориентированный подход

Формирование навыка оказания первой помощи пострадавшему на тренажере «Максим»

13

14 Учебно-познавательная деятельность: применение ИКТ технологий

Учебно-познавательная деятельность: применение ИКТ технологий

видеофрагмент о карликах и гигантах.

14

15 Технология смыслового чтения Проблема: Молодежь не увлечена серьезным

Технология смыслового чтения Проблема: Молодежь не увлечена серьезным

осмысленным чтением

15

16 Современный человек живет в условиях БОЛЬШОГО объема информации…

Современный человек живет в условиях БОЛЬШОГО объема информации…

16

17 Решение:

Решение:

Обучение с пониманием интерес к предмету повышение качества обучения биологии

17

18 Здоровьесберегающие технологии Тест на определение гибкости

Здоровьесберегающие технологии Тест на определение гибкости

позвоночника

18

19 Интеллектуально-преобразовательная деятельность:

Интеллектуально-преобразовательная деятельность:

Пропаганда здорового образа жизни

19

20 Игровая технология

Игровая технология

Деловая игра «На приеме у врача»

20

21 Горькая правда

Горькая правда

21

22 Рефлексия оценка работы на уроке

Рефлексия оценка работы на уроке

Содержания урока

22

23 Методы обучения:

Методы обучения:

1. Организации научно – познавательной деятельности: словесные: учебная дискуссия, наглядные: демонстрация фото и видеоматериала, проблемно – поисковые. самостоятельной учебной деятельности школьников.

2. Стимулирования учебно – познавательной деятельности: познавательная игра, создание ситуации успеха, эвристических проб. 3. Контроль за эффективностью учебно – познавательной деятельности: устный, письменный, независимый, через онлайн тестирование.

23

24 Полученные результаты:

Полученные результаты:

учащиеся познакомились с ролью гормонов в обменных процессах организма, узнали о болезнях, связанных с их недостатком и избытком. Убедились в ценности здоровья, приобрели навык его сохранения, предупреждения гормональных нарушений.

Личная значимость изучаемого для учащегося: при нарушении работы желез внутренней секреции необходимо обратиться к эндокринологу, не заниматься самолечением.

24

25 Адресная направленность опыта

Адресная направленность опыта

Данный опыт может быть использован: учителями биологии, учителями других предметов, классными руководителями, педагогами дополнительного образования, преподавателями предпрофильных курсов, студентами педагогических СУЗов, руководителями образовательных школ.

25

26 Межпредметные связи

Межпредметные связи

С информатикой, экологией (влияние факторов среды на развитие организма), литература (работа с текстами различных жанров),

ОБЖ (оказание первой помощи, реанимация пострадавшего, основы здорового образа жизни); физической культурой (влияние физических нагрузок на гармоничное развитие организма человека); химией (влияние витаминов на обмен веществ, условия химических реакций)

26

27 27

27

28 Электронные образовательные ресурсы:

Электронные образовательные ресурсы:

Презентация к уроку, тесты для независимого онлайн – тестирования http://biouroki.Ru/test/28.Html

28

29 Ресурсы урока

Ресурсы урока

Учебник: Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. (линия Пономаревой И.Н.) Биология: Человек: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений.-М.: «Вентана-Граф», 2009 г., примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007. Пономарева И.Н. Биология в основной школе: Программы».- М.: Вентана – Граф, 2005

29

30 Технические средства

Технические средства

Демонстрационное оборудование: тренажер «Максим» для отработки навыков реанимации электрический. Дидактический материал: тексты для смыслового чтения, карточки с индивидуальными заданиями, карточки для коллективной работы.

Компьютер, ноутбуки, проектор, интерактивная доска.

30

31 Приглашаю к сотрудничеству

Приглашаю к сотрудничеству

Благодарю за внимание!

31

«Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/rol-gormonov-v-reguljatsii-protsessov-obmena-veschestv-rosta-i-razvitija-organizma-126368.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Обмен веществ > Роль гормонов в регуляции процессов обмена веществ, роста и развития организма