№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Урок 8: Тема: Царство в долине НилаОбразовательная система «Школа 2100» 5 класс г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
2 |
 |
Знаем:Надо узнать: 1. Природные условия Египта. 2. Выяснить, что давал Нил для: А) хозяйства; Б) общества: В) управления; Г) культуры. Схема «Цивилизация» Схема «Цивилизация» г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
3 |
 |
Сфера обществаКак улучшилась жизнь людей? Что хорошего потеряли люди? Хозяйство Орошаемое земледелие. Общая и частная собственность. Города Ничего Деление Частная собственность, которую можно продать, дарить, наследовать. Исчезло неравенство Власть Правитель – царь и его советники организовывали жизнь людей по новым правилам – законам, что позволяло поддерживать порядок в государстве. Равноправие Культура Появилась письменность. Ничего г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
4 |
 |
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В |
5 |
 |
|
6 |
 |
В чём противоречиеЕгипет появился благодаря Богу Осирису. «Египет – дар Нила». г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
7 |
 |
Проблема урока:Почему Египет считается даром Нила? г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
8 |
 |
Версии:Нил давал все необходимое для жизни ( вода, плодородный ил, животные, растительность). г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
9 |
 |
Признаки цивилизации:Неравенство, обществен-ные слои Появление городов Правитель-царь, законы, государство Письменность г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
10 |
 |
+«-» Природные условия Египта: Река Нил Пустыня Плодородный ил Сезон дождей Растительный и животный мир Тропические леса Оазисы Каменистые пороги г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
11 |
 |
«Цивилизация Египта»:Граждане общин, правитель-вождь, знатные помощники, войны-охранники, рабы Орошаемое земледелие Царь нома Иероглифы г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
12 |
 |
Расшифровка египетских иероглифовг.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
13 |
 |
Расшифровка египетских иероглифовг.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
14 |
 |
Что такое «государство»Давайте представим египетское общество в виде весов - и на одну чашу поставим всех богатых (знать),а на другую - остальных людей (бедноту). г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
15 |
 |
Что такое «государство»Как вы думаете, какая чаша перевесит и почему? г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
16 |
 |
Что такое «государство»Подумайте, как можно уравновесить весы? А как можно стабилизировать общество? г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
17 |
 |
Что такое «государство»«Государство» помогает одной группе людей держать в подчинении остальную часть общества. г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
18 |
 |
Признаки государства:г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
19 |
 |
Объединение Египтаг.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
20 |
 |
Объединение Египта3 000 г. До н.Э. – Создание единого египетского царства. Корона Верхнего и Нижнего Египта, а третья корона символизирует их объединение г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
21 |
 |
Почему Египет считается даром НилаЕгипет считают даром Нила, так как благодаря природным особенностям этой местности, разливам реки Нила египтяне научились строить оросительные сооружения, что заставило объединиться племена в единый народ и создавать своё государство. г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
22 |
 |
Домашнее задание:Прочитать § 8, ответьте на вопросы перед параграфом. г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. |
«Царство в долине Нила» |