Без темы
<<  ВЕСЕЛЫЕ БУКАШКИ Весёлый мухомор  >>
Проект «Веселый горшочек
Проект «Веселый горшочек
В процессе общения с детьми и родителями нашей группы, выяснилось, что
В процессе общения с детьми и родителями нашей группы, выяснилось, что
ЗАДАЧИ: 1)Помочь детям приобрести целостный чувственный опыт
ЗАДАЧИ: 1)Помочь детям приобрести целостный чувственный опыт
4)Сплотить детско-родительские отношения в едином желании вырастить
4)Сплотить детско-родительские отношения в едином желании вырастить
Этапы проведения
Этапы проведения
Итак:
Итак:
3. Провели беседу «Домашние питомцы», в конце которой педагогом было
3. Провели беседу «Домашние питомцы», в конце которой педагогом было
5. Через несколько дней (5
5. Через несколько дней (5
5.11
5.11
Был оформлен альбом наблюдений за горшочком
Был оформлен альбом наблюдений за горшочком
Родителям было предложено дома совместно с детьми вырастить такую же
Родителям было предложено дома совместно с детьми вырастить такую же
В конце проекта дети получили задание : составить рассказ из личного
В конце проекта дети получили задание : составить рассказ из личного
Данный проект позволил сплотить коллектив группы- детей, педагогов,
Данный проект позволил сплотить коллектив группы- детей, педагогов,
Спасибо
Спасибо

Презентация: «Веселый горшочек». Автор: марина. Файл: «Веселый горшочек.pptx». Размер zip-архива: 3284 КБ.

Веселый горшочек

содержание презентации «Веселый горшочек.pptx»
СлайдТекст
1 Проект «Веселый горшочек

Проект «Веселый горшочек

МБДОУ ДС КВ «Руслан»

Сроки проведения: октябрь-ноябрь 2014г

2 В процессе общения с детьми и родителями нашей группы, выяснилось, что

В процессе общения с детьми и родителями нашей группы, выяснилось, что

во многих семьях дети испытывают дефицит эмоциональных контактов с родителями. Зачастую отношения носят поверхностный характер. Именно эта проблема натолкнула меня на создание проекта "Веселый горшочек« Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста 5-6 лет, педагоги группы, родители Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой, средней продолжительности.

3 ЗАДАЧИ: 1)Помочь детям приобрести целостный чувственный опыт

ЗАДАЧИ: 1)Помочь детям приобрести целостный чувственный опыт

партнерского доверительского взаимодействия друг с другом и взрослыми через совместную трудовую деятельность; 2)Систематизировать знания о процессе посадки зёрен, о необходимых условиях его произрастания и ухода за всходами витаминного корма для домашних питомцев; 3)Трансформировать полученные знания, умения и навыки во время совместной трудовой деятельности с педагогами в совместную трудовую деятельность с родителями в домашних условиях

4 4)Сплотить детско-родительские отношения в едином желании вырастить

4)Сплотить детско-родительские отношения в едином желании вырастить

витаминный корм для домашних питомцев 5)Способствовать креативному подходу при выборе оформления посадок зёрен; 6)Развивать речь как средство общения. Поощрять попытки детей делиться с педагогами сверстниками разнообразными впечатлениями; 7)Установить положительный эмоциональный контакт между детьми и педагогами в процессе совместной трудовой деятельности; 8)Вырастить корм для любимого питомца (кошачья травка) 9)Вызвать чувство гордости за плоды совместного труда у детей и у взрослых

5 Этапы проведения

Этапы проведения

Подготовительный этап: -планирование работы -подбор методического и наглядного материала -подбор игр, материалов для продуктивного этапа

Заключительный этап -угощение домашних питомцев -презентация альбомов наблюдения выставка рисунков "Наш веселый горшочек"

Продуктивный этап: -посадка зёрен кошачьей травки в пока еще грустный горшочек -проведение наблюдений за посадками, оформление альбомов наблюдений -посадка зёрен с родителями, оформление фотоотчета

6 Итак:

Итак:

1. Мы рассмотрели этапы прорастания зёрен на примере фасоли

7 3. Провели беседу «Домашние питомцы», в конце которой педагогом было

3. Провели беседу «Домашние питомцы», в конце которой педагогом было

предложено вырастить для наших питомцев, а именно кошек, специальную кошачью травку. 4. Посадили зёрна в горшочек 31.10.2014г. (каждый ребенок посадил свое зёрнышко), произвели поливку и поставили наш горшочек в светлое место.

8 5. Через несколько дней (5

5. Через несколько дней (5

11.2014г.)мы пришли в гости к нашему горшочку. Закрыв глаза дети произносят слова: «Раз, два, три- чудо произойди!!!»

9 5.11

5.11

2014г 7.11.2014г 14.11.2014г

10 Был оформлен альбом наблюдений за горшочком

Был оформлен альбом наблюдений за горшочком

11 Родителям было предложено дома совместно с детьми вырастить такую же

Родителям было предложено дома совместно с детьми вырастить такую же

кошачью травку и попробовать тоже интересно оформить свой горшочек. Для примера были показаны несколько вариантов

12 В конце проекта дети получили задание : составить рассказ из личного

В конце проекта дети получили задание : составить рассказ из личного

опыта с опорой на алгоритм действий "как мы веселили наш горшочек"

13 Данный проект позволил сплотить коллектив группы- детей, педагогов,

Данный проект позволил сплотить коллектив группы- детей, педагогов,

родителей. Удалось улучшить взаимодействие между детьми и родителями в ходе выполнения совместных семейных мини проектов. Дети гордились результатами совместного труда. Надеемся, что участие в проекте позволило родителям иначе взглянуть на совместный труд со своими детьми. Возможно, кто-то из них пересмотрит стиль взаимоотношений с детьми в семье и увидит в них полноценных партнеров.

14 Спасибо

Спасибо

«Веселый горшочек»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/veselyj-gorshochek-133748.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды