Организм
<<  Биотические отношения в природе Роль ЦНС и эндокринных желез в регуляции функций организма и полости рта  >>
Разработка обобщающего урока – путешествия по теме: « Вода – самое
Разработка обобщающего урока – путешествия по теме: « Вода – самое
Цель урока: обобщить и закрепить знания о свойствах, применении,
Цель урока: обобщить и закрепить знания о свойствах, применении,
Задачи урока: Воспитательные: Воспитание самостоятельности в принятии
Задачи урока: Воспитательные: Воспитание самостоятельности в принятии
Вещества и оборудование: Вода (речная, водопроводная, родниковая,
Вещества и оборудование: Вода (речная, водопроводная, родниковая,
«Если в столь простом веществе, как вода, наукой не все было открыто,
«Если в столь простом веществе, как вода, наукой не все было открыто,
Вода стоит особняком в истории нашей планеты
Вода стоит особняком в истории нашей планеты
1. Вода в природе
1. Вода в природе
Проверь себя (рефлексия)
Проверь себя (рефлексия)
Информационная
Информационная
В сказках часто говорится о «живой» и «мертвой» воде
В сказках часто говорится о «живой» и «мертвой» воде
Что представляет собой «святая» вода
Что представляет собой «святая» вода
Есть ли опасения, что человечеству грозит нехватка воды
Есть ли опасения, что человечеству грозит нехватка воды
Струя воды, вырываясь из сопла аппарата под давлением 5000 атмосфер,
Струя воды, вырываясь из сопла аппарата под давлением 5000 атмосфер,
Снаряд, разрезанный струёй воды вместе со взрывчаткой
Снаряд, разрезанный струёй воды вместе со взрывчаткой
Какие аномалии воды вам известны
Какие аномалии воды вам известны
Химическая эстафета
Химическая эстафета
Химическая эстафета
Химическая эстафета
Не плюй в ………………
Не плюй в ………………
Экспериментальная
Экспериментальная
Исследовательская
Исследовательская
Взаимодействие лития с водой
Взаимодействие лития с водой
Вода – самое удивительное вещество на Земле
Вода – самое удивительное вещество на Земле
Вода – самое удивительное вещество на Земле
Вода – самое удивительное вещество на Земле
Изобретательная
Изобретательная
Применение воды
Применение воды
Устройство для очистки воды в бассейне ( для грубой очистки воды)
Устройство для очистки воды в бассейне ( для грубой очистки воды)
Схема очистки воды
Схема очистки воды
Проверь себя (рефлексия)
Проверь себя (рефлексия)
ЗАДАНИЕ № 4 Вода – без цвета, вкуса, запаха, может находиться в 3
ЗАДАНИЕ № 4 Вода – без цвета, вкуса, запаха, может находиться в 3
Вода – самое удивительное вещество на Земле
Вода – самое удивительное вещество на Земле
Вспомните цель урока Выполнили ли мы ее
Вспомните цель урока Выполнили ли мы ее
Рефлексивная таблица
Рефлексивная таблица
Вода – самое удивительное вещество на Земле
Вода – самое удивительное вещество на Земле
Миссия современного педагога – культивировать творческую личность
Миссия современного педагога – культивировать творческую личность
Успехов в изучении химии
Успехов в изучении химии

Презентация на тему: «Вода – самое удивительное вещество на Земле». Автор: . Файл: «Вода – самое удивительное вещество на Земле.pptx». Размер zip-архива: 7004 КБ.

Вода – самое удивительное вещество на Земле

содержание презентации «Вода – самое удивительное вещество на Земле.pptx»
СлайдТекст
1 Разработка обобщающего урока – путешествия по теме: « Вода – самое

Разработка обобщающего урока – путешествия по теме: « Вода – самое

удивительное вещество на Земле» с использованием мультимедийной презентации.

Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества.

Автор : Коцкая Е.И., учитель химии, МБОУ « Дрезненская СОШ №1» 2012 г.

2 Цель урока: обобщить и закрепить знания о свойствах, применении,

Цель урока: обобщить и закрепить знания о свойствах, применении,

способах очистки воды

:

Формирование основополагающих химических понятий, умений и навыков: вода в природе, аномалии воды, «тяжелая» вода; умение записывать уравнения химических реакций (УХР), расставлять коэффициенты, определять тип реакции; умение обращаться с химической посудой и реактивами, проводить безопасно опыты; умение исследовать вещества по алгоритму, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

3 Задачи урока: Воспитательные: Воспитание самостоятельности в принятии

Задачи урока: Воспитательные: Воспитание самостоятельности в принятии

решений; Воспитание сотрудничества, общительности, коммуникативности; Воспитание гордости за науку (прежде всего за развитие отечественной науки). Развивающие: Формирование у учащихся способностей сравнительного анализа; Формирование навыков самостоятельного поиска необходимой информации; Продолжение формирования общей культуры общения; Развитие творческих способностей, умение находить оптимальные решения; Развитие мотивации учебной деятельности. Образовательные: Повторить, обобщить и закрепить знания о свойствах, применении, способах очистки воды; Закрепление основных понятий темы.

4 Вещества и оборудование: Вода (речная, водопроводная, родниковая,

Вещества и оборудование: Вода (речная, водопроводная, родниковая,

дистиллированная), литий металлический, оксид фосфора V, оксид кальция, универсальная индикаторная бумага, химическая посуда для опытов, плакат «Кристаллическая структура льда и структура жидкой воды», аудиокассета с записью «Звук дождя», компьютер, мультимедийная презентация, проектор, экран, распечатки высказываний великих людей о воде. Этапы урока: 1. Организационный момент ( 2 мин.) 2. Рефлексия ( начало урока) ( 5 мин.) 3. Химическое путешествие (28 мин) 4. Рефлексия ( конец урока) ( 5 мин.). 5. Домашнее задание ( 2 мин.) 6. Подведение итогов ( 3 мин.)

5 «Если в столь простом веществе, как вода, наукой не все было открыто,

«Если в столь простом веществе, как вода, наукой не все было открыто,

то, как много еще остается неясного и точно неисследованного во всем окружающем нас материальном мире, в эволюционном процессе которого и появился человек»

Антуан де Сент-Экзюпери

Н. Д. Зелинский

«Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами… Ты самое большое богатство на свете…»

6 Вода стоит особняком в истории нашей планеты

Вода стоит особняком в истории нашей планеты

«Океан – это вода, а значит сама жизнь»

«Воде была дана волшебная власть стать соком нашей жизни»

В. И. Вернадский

Ж.- И. Кусто

Леонардо да Винчи

7 1. Вода в природе

1. Вода в природе

Вопросы темы

2. Получение воды

3. Физические свойства

4. Химические свойства

5. Применение воды

Из изученного я знаю хорошо

Вопросы, вызывающие затруднения

8 Проверь себя (рефлексия)

Проверь себя (рефлексия)

2. Вода – универсальный растворитель

3. Вода активно реагирует со всеми металлами

4. Вода реагирует с оксидами, если продуктом является растворимое вещество

1. Вода в земных условиях существует в трех агрегатных состояниях: жидкость, твердое вещество, газ

5. Записать УХР и тип реакции: 1 вар: Na + H2O = 2 вар: Ag + H2O = CuO + H2O = Li2O + H2O = CO2 + H2O = Р2O5 + H2O =

2na + 2H2O = 2naoh + H2 ag + H2O = нет р-ции (замещение) cuo + H2O = нет р-ции li2o + H2O = 2lioh (соединение) CO2 + H2O = H2CO3 P2O5 + 3H2O = 2H3PO4 (соединение) (соединение)

9 Информационная

Информационная

1 станция

10 В сказках часто говорится о «живой» и «мертвой» воде

В сказках часто говорится о «живой» и «мертвой» воде

Что они из себя представляют?

Протий Дейтерий Тритий 11H 21D 31T В природе: Дейтерия 0,0156%, один атом Трития на 1017 атомов Протия.

+

+

+

11 Что представляет собой «святая» вода

Что представляет собой «святая» вода

Может ли вода гореть?

В каком органе человека наибольшее содержание воды, а в каком - наименьшее?

12 Есть ли опасения, что человечеству грозит нехватка воды

Есть ли опасения, что человечеству грозит нехватка воды

Почему лед не тонет в воде?

Может ли струя воды резать лист стали?

13 Струя воды, вырываясь из сопла аппарата под давлением 5000 атмосфер,

Струя воды, вырываясь из сопла аппарата под давлением 5000 атмосфер,

режет любой материал.

14 Снаряд, разрезанный струёй воды вместе со взрывчаткой

Снаряд, разрезанный струёй воды вместе со взрывчаткой

15 Какие аномалии воды вам известны

Какие аномалии воды вам известны

Аномалии свойств воды

Самая высокая теплоёмкость среди жидкостей. Самое большое поверхностное натяжение после ртути. Расширение при замерзании. Информационные свойства .

16 Химическая эстафета

Химическая эстафета

Н2о

О2

Н2о

+Са

+СаО

+N2о5

17 Химическая эстафета

Химическая эстафета

18 Не плюй в ………………

Не плюй в ………………

, случится напиться.

Что камень точит?

Апрель с водой, май с ……..

Зимой в поле лежал, весной в реку побежал

Течет-течет, не вытечет, Бежит-бежит, не выбежит.

Т р а в а

Кроссворд «Водный»

С н е г

Р о с а

Какое слово получилось по вертикали? Дайте определение.

Р е к а

К о л о д е ц

Р о д н и к

К а п л я

Кто-то проплакал всю ночь на лугу, Столько слезинок – счесть не могу.

В глуши лесной, в глуши зеленой, Всегда тенистой и сырой, В крутом овраге под горой Бьет из камней ………..студеный.

19 Экспериментальная

Экспериментальная

Группа 1 Значение воды для живых организмов

Группа 2 Мониторинг воды из реки Дрезна.

2 станция

Работа по путевому листу (инструктивной карте)

Группа 4 Мониторинг водопроводной воды

Группа 3 Мониторинг родниковой воды.

20 Исследовательская

Исследовательская

Взаимодействие лития с водой

Взаимодействие оксида кальция с водой

Взаимодействие оксида фосфора (V) с водой

3 станция

21 Взаимодействие лития с водой

Взаимодействие лития с водой

[1] В пробирку с 3 мл воды поместить кусочек лития.

Что наблюдали в ходе опыта?

Литий растворяется в воде, реакция идёт с бурным выделением газа. Пробирка нагревается. При добавлении капли бесцветного фенолфталеина окраска становится малиновой..

Объясните результат.

В результате реакции выделяется теплота, реакция среды щелочная.

Записать УХР.

Вывод.

В результате реакции образуется гидроксид лития и выделяется газообразный водород.

22 Вода – самое удивительное вещество на Земле
23 Вода – самое удивительное вещество на Земле
24 Изобретательная

Изобретательная

4 станция

25 Применение воды

Применение воды

В химии вода – растворитель, реагент химических реакций, "транспортное средство"

В сельском хозяйстве вода - питательное вещество клеток растений и животных

В медицине вода - растворитель, лекарственное средство, средство санитарии и гигиены

В теплоэнергетике вода - теплоноситель и рабочее тело

В быту вода - средство санитарии и гигиены, участник химических реакций, протекающих при приготовлении пищи

26 Устройство для очистки воды в бассейне ( для грубой очистки воды)

Устройство для очистки воды в бассейне ( для грубой очистки воды)

27 Схема очистки воды

Схема очистки воды

Предложена компанией ООО « Аквафор».

1. Промывной предфильтр. 2. Солевой бак 3. Умягчитель воды ( смола Lewatit S) 4. Угольный постфильтр.

28 Проверь себя (рефлексия)

Проверь себя (рефлексия)

4. С какими из перечисленных веществ будет реагировать вода, напишите УХР: Au, Li, SiO2, Al2O3, H2, Mg.

2. Верна ли запись: 2K + 2H2O = 2 KОН + H2 (замещение)

Вода – без цвета, вкуса, запаха, может находиться в 3 агрегатных состояниях, обладает аномальными свойствами

3. Bao + H2O = ba(oh)2 (соединение) SO2 + H2O = H2SO3 (соединение)

3. Допишите УХР, определите тип реакций: BaO + H2O = SO2 + H2O =

4. 2li + 2H2O = 2lioh + H2 (замещение) mg + 2H2O = mg(oh)2 + H2 (замещение)

29 ЗАДАНИЕ № 4 Вода – без цвета, вкуса, запаха, может находиться в 3

ЗАДАНИЕ № 4 Вода – без цвета, вкуса, запаха, может находиться в 3

агрегатных состояниях, обладает аномальными свойствами….. ( Ответить: да или нет). 2. Верна ли запись: 2K + H2O = K2O + H2 - реакция замещения……( Ответить: да или нет ). 3. Допишите УХР, определите тип реакций: BaO + H2O = SO2 + H2O = 4. С какими из перечисленных веществ будет реагировать вода, напишите УХР: Au, Li, SiO2, Al2O3, H2, Mg.

30 Вода – самое удивительное вещество на Земле
31 Вспомните цель урока Выполнили ли мы ее

Вспомните цель урока Выполнили ли мы ее

32 Рефлексивная таблица

Рефлексивная таблица

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Я приобрел… Я научился… У меня получилось … Я смог… Я попробую… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось…

33 Вода – самое удивительное вещество на Земле
34 Миссия современного педагога – культивировать творческую личность

Миссия современного педагога – культивировать творческую личность

А творчество – это прежде всего самостоятельное мышление.

.

35 Успехов в изучении химии

Успехов в изучении химии

«Вода – самое удивительное вещество на Земле»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/voda-samoe-udivitelnoe-veschestvo-na-zemle-138918.html
cсылка на страницу

Организм

19 презентаций об организме
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Организм > Вода – самое удивительное вещество на Земле