Животные
<<  Загадки для детей про следы птиц и зверей В чем сходства и различия инстинктов животных и человека  >>
Загадки птичьих гнезд
Загадки птичьих гнезд
Типология: информационный Категория учащихся: 7-е классы Предмет:
Типология: информационный Категория учащихся: 7-е классы Предмет:
Цели проекта
Цели проекта
Цели проекта
Цели проекта
Воспитательные:
Воспитательные:
Аннотация
Аннотация
Проект рассчитан на учащихся 7 классов, изучающих зоологию
Проект рассчитан на учащихся 7 классов, изучающих зоологию
Основополагающий вопрос Как построить жилище
Основополагающий вопрос Как построить жилище
Частные вопросы
Частные вопросы
Этапы проекта
Этапы проекта
Этап: практический
Этап: практический
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы

Презентация: «Загадки птичьих гнезд». Автор: 1. Файл: «Загадки птичьих гнезд.ppt». Размер zip-архива: 125 КБ.

Загадки птичьих гнезд

содержание презентации «Загадки птичьих гнезд.ppt»
СлайдТекст
1 Загадки птичьих гнезд

Загадки птичьих гнезд

Авторы: Н.Г. Запросова, В.А. Смирнова Специальность: учителя биологии © МОУ ДПО «Информационно-образовательный центр» © МОУ Гимназия № 8 2007- 2008год

2 Типология: информационный Категория учащихся: 7-е классы Предмет:

Типология: информационный Категория учащихся: 7-е классы Предмет:

зоология Длительность: краткосрочный

3 Цели проекта

Цели проекта

Образовательные:

овладение теоретическими знаниями по теме «Гнездование птиц»; формирование умений и навыков по определению птичьих гнезд; знакомство с основными методами изучения пернатых.

4 Цели проекта

Цели проекта

Развивающие:

Формирование информационной культуры учащихся стимулирование творческой поисковой деятельности по изучению местной орнитофауны развитие навыков решения проблемных задач по зоологии

5 Воспитательные:

Воспитательные:

Цели проекта

Формирование коммуникативной культуры учащихся воспитание бережного отношения к птицам и местам их обитания формирование навыков привлечения птиц к жилищу человека

6 Аннотация

Аннотация

С окончанием летних каникул школьный кабинет биологии пополняется летними трофеями юных натуралистов. Нередко дети приносят в школу птичьи гнезда с вопросом: «Чьи они?» Возникла идея: составить краткий фото-каталог птичьих гнезд. Но не только любопытство детей хотели удовлетворить мы этой работой. В данном проекте мы пытаемся ответить на вопросы: 1) Все ли птицы строят гнезда? 2) Как определить какой птице оно принадлежит? 3) Каким образом изучение гнездований помогает охране птиц?

7 Проект рассчитан на учащихся 7 классов, изучающих зоологию

Проект рассчитан на учащихся 7 классов, изучающих зоологию

По своей типологии проект информационный. Его выполнение должно происходить в рамках изучения темы «Птицы», следовательно, данная работа будет иметь статус краткосрочной. В течение 8 уроков учебной темы учащиеся собирают и систематизируют материал о гнездах птиц и далее представляют его на обобщающем уроке или на уроке-конференции. Проект удачно дополняет содержание курса зоологии В.М.Кучменко, В.Г.Бабенко. Зоология 7 класс. Если учащиеся проведут подробные исследования, работа может быть рекомендована для представления на научно- практической конференции школьников. Мы считаем, что проект может иметь ценность для местных краеведческих центров и всех, кто интересуется пернатыми. Исследования гнездований птиц должны пробудить интерес к изучению пернатых и сохранению редких видов.

8 Основополагающий вопрос Как построить жилище

Основополагающий вопрос Как построить жилище

Проблемный вопрос Какие гнезда строят птицы?

9 Частные вопросы

Частные вопросы

Темы исследования

1 Все ли птицы строят гнезда?

Бездомные пернатые(буклет)

2 Как выглядят гнезда местной орнитофауны?

Загадки птичьих гнезд (презентация)

3 Как антропогенные факторы влияют на гнездование птиц?

Помогите птицам (буклет)

10 Этапы проекта

Этапы проекта

Этап: подготовительный. Длительность- 10 минут. Сроки: 1-ый урок по теме «Местообитание и внешнее строение птиц»

Этап: подготовительный. Длительность- 10 минут. Сроки: 1-ый урок по теме «Местообитание и внешнее строение птиц»

Учитель

Ученик

Формулирование проблемных вопросов учебной темы. Формулирование дидактических целей и методических задач.

Формулируют темы исследования в рамках заявленного проекта. Выдвигают гипотезу как возможный вариант решения проблемы.

Этап: проектировочный. 15 минут. Сроки: 4-ый урок по теме «Размножение и развитие птиц»

Этап: проектировочный. 15 минут. Сроки: 4-ый урок по теме «Размножение и развитие птиц»

Учитель

Ученик

Вместе с учащимися определяет творческое название проекта

Формулируют творческое название проекта. Делятся на мини-группы по 4-6 человек. Определяют цепочки вопросов и ответов, которые надо решить в ходе исследований. Выбирают форму представления результатов(буклет, презентация, веб- сайт)

11 Этап: практический

Этап: практический

Длительность по 10 минут на 5-6 уроках и самостоятельная работа после уроков. Сроки: 5-6 уроки по темам: «Сезонные явления в жизни птиц. Основные систематические и экологические группы птиц».

Этап: практический. Длительность по 10 минут на 5-6 уроках и самостоятельная работа после уроков. Сроки: 5-6 уроки по темам: «Сезонные явления в жизни птиц. Основные систематические и экологические группы птиц».

Учитель

Учитель

Обсуждение плана работ учащихся индивидуально или в группе. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, достоверности информации и соблюдения авторских прав. Следит за ходом обсуждения в группах

Учащиеся продумывают пути исследования. Предлагают найти материал в библиотеке, в Интернете, в мультимедийной энциклопедии. Уточняют распределение тем исследования.

Этап:контрольно-коррекционный.Длительность-10 минут. Сроки: 7-ой урок по теме «Значение птиц в жизни человека. Птицеводство. Происхождение и охрана птиц».

Этап:контрольно-коррекционный.Длительность-10 минут. Сроки: 7-ой урок по теме «Значение птиц в жизни человека. Птицеводство. Происхождение и охрана птиц».

Учитель

Ученик

Консультация по проекту.

Систематизация полученных сведений, оформление результатов

Этап: заключительный. Сроки: 8 урок по теме «Повторение и обобщение темы класс Птицы»

Этап: заключительный. Сроки: 8 урок по теме «Повторение и обобщение темы класс Птицы»

Учитель

Ученик

Раздает оценочные листы, знакомит учащихся с критериями оценивания.

Каждая группа в течение 4-5 минут представляет результаты своих исследований и отвечает на вопросы жюри.

12 Информационные ресурсы

Информационные ресурсы

Авторский диск Пименова А.В. с уроками-презентациями. Певчие и декоративные птицы. Альманах. Издательство «Колос» 1992,стр.20-24. Электронный атлас для школьника. Учебный диск «Зоология» © «Черо» 2004 . Энциклопедия для детей «Аванта». Птицы средней полосы России. Аудио- приложение на компакт диске. «Издательский центр «Аванта+» 2002. Государственный Дарвиновский музей http:// www. darwin museum. Ru. 30 сентября Дистанционная викторина по биологии. 2-ой тур - декабрь 2006 г. Архив. http://www.edu.yar.ru Иштван Хомоки-надь. Отрывок из книги «С кинокамерой в таинственном мире зверей и птиц», 23 августа http://zoo-eco.zooclub.ru/0-dom-pt13-201.html

«Загадки птичьих гнезд»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/zagadki-ptichikh-gnezd-103143.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Животные > Загадки птичьих гнезд