№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Экологический проект «Зеленый островок»Воспитатель: Сидорова Н.Н. 2013 |
2 |
 |
Актуальность проектаНасколько бедны оказались бы мы, не будь на земле цветов. При ознакомлении детей с природой мы, взрослые, стремимся дать образец гуманного отношения ко всему живому, чтобы ребенок понимал, что у каждого объекта есть свое место в природе и свое назначение. Учитывая то, что детям необходимо «живое» общение с природой, наблюдения и практическая деятельность в природе, был разработан познавательно-исследовательский проект «Зеленый островок». |
3 |
 |
Участники проекта:Дети Родители Педагоги |
4 |
 |
Цель проекта:Знакомство детей с разнообразием цветов, их строением, условиями, необходимыми для их роста, и влиянием на эмоциональное состояние человека. |
5 |
 |
Задачи:Углублять знания детей о цветах и их разнообразии. Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках и творческих работах. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами. Воспитывать любовь к прекрасному, к красоте окружающего мира. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому. |
6 |
 |
Этапы реализации проектаПодбор литературы и дидактических материалов по теме проекта. Составление перспективного плана работы. Сотрудничество с детьми, родителями и педагогами. |
7 |
 |
Перспективный план работыЧтение художественной литературы: С. Васильева «Фиалки», «Лилия», Е. Благинина «Бальзамин», загадки и сказки о комнатных растениях Самостоятельная игровая деятельность детей: рассматривание книг, иллюстраций, альбомов, открыток с комнатными растениями; раскрашивание цветов в раскрасках;«Найди по описанию», «Загадай - отгадаю», «Собери целое из частей», «Четвертый лишний», «Выложи цветы из мозаики»,«К названному растению беги», «Солнышко и дождик». |
8 |
 |
Изобразительная деятельностьРисование : «Мой любимый цветок», картинки – раскраски. Лепка: «Чудесный цветок» Аппликация: «Я – садовник» |
9 |
 |
Трудовая деятельностьУход за комнатными растениями: полив, рыхление, опрыскивание, протирание листьев, уборка сухих листьев. |
10 |
 |
Работа с родителямиСоставление сказок о комнатных растениях; изготовление поделок (вязание), раскрасок и настольной игры «Собери целое из частей»; подготовка презентаций; альбом «О чем рассказали цветы». |
11 |
 |
Работа с коллегамиРекомендации по уходу за комнатными растениями и организации уголков природы в разных возрастных группах. |
12 |
 |
Результаты работы по проекту:Рисунки, поделки, альбом, родительские презентации, сказки, фотографии. Предполагаю, что у детей систематизируются представления о разнообразии комнатных растений, способах ухода и выращивания, их пользе для человека (очищают воздух, улучшают самочувствие, украшают наши помещения) |
13 |
 |
Фотографии Уход за комнатными растениями |
14 |
 |
|
15 |
 |
|
16 |
 |
|
17 |
 |
Цветы из мозаики |
18 |
 |
Мы рисуем цветы |
19 |
 |
Мой ребенок - цветочек |
20 |
 |
Сказки о комнатных растениях |
21 |
 |
Чудесный цветочек |
22 |
 |
Наши поделки |
23 |
 |
|
24 |
 |
|
25 |
 |
Работа с раскрасками |
26 |
 |
Собери целое из частей |
27 |
 |
|
28 |
 |
Аппликация «Мой любимый цветочек» |
29 |
 |
|
30 |
 |
|
31 |
 |
Спасибо за внимание |
«Зеленый островок» |