Презентация на тему «Веселый карандаш»

Веселый карандаш

Конкурсные задания, направленные на развитие у детей младшего школьного возраста внимания, зрительной, слуховой и ассоциативной памяти, логического мышления и воображения.

Автор презентации и заданий: педагог дополнительного образования КГКОУ Детский дом№34 Тимофеева Е.С.

Развиваем воображение

Значение воображения в жизни человека подчеркивали многие ученые и художники. Французский философ-просветитель Дени Дидро восклицал: «Воображение! Без этого качества нельзя быть ни поэтом, ни философом, ни умным человеком, ни мыслящим существом, ни просто человеком…. Воображение — это способность вызвать образы. Человек, начисто лишенный этой способности, был бы тупицей».

Незавершенные фигуры (тест Торренса)

Дорисуй следующие фигуры до целой картинки. Можно нарисовать несколько картинок.

Развиваем логическое мышление

Развитое логическое мышление это мощный фактор интеллектуального развития ребёнка, формирования его познавательных и творческих способностей. Предлагаемые конкурсные задания развивают умение наблюдать и сравнивать, замечать общее в различном, отличать главное от второстепенного, строить простейшие гипотезы, находить закономерности и использовать их для выполнения заданий.

Тень

». Проанализировать различные варианты тени, отбрасываемой предметом или фигурой, и выбрать вариант соответствующий изображению.

Развитие логического мышления - пройди лабиринт

Игра «Перевертыш»

Берется всем хорошо знакомая фраза (цитата или поговорка) и слова в ней меняются на противоположные по смыслу. Ваша задача разгадать фразу, которая спряталась за перевертышем.

Пример: « Умирали-отсутствовали мальчик и девочка…» «Жили-были дед и баба…»

«Молчи, племянник, ведь бесплатно…» «Кубик, кубик, ты меня выплюнешь…»

Развиваем внимание и зрительную память

Практически все родители стараются развивать память ребенка, заучивая с ним стихи, скороговорки, пословицы. А вот зрительной памяти уделяют внимания значительно меньше. И, конечно, зря. Ведь именно зрительная память позволяет ребенку делать гораздо меньше ошибок при письме, легче и быстрее запоминать таблицу сложения, умножения, а потом и все основные формулы в математике и физике.

Весёлые человечки

». Игра на развитие зрительной памяти, объёма внимания, умения сконцентрироваться. Педагог предлагает участникам внимательно посмотреть на рисунок и запомнить 6 поз «весёлых человечков». Время запоминания – 20 секунд. Затем педагог убирает рисунок, и дети показывают позы. Важна последовательность изображения поз.

Игра «Визуализация»

Развитие способности как можно точнее воспроизвести мысленным взором, ранее виденную картинку.

Какая рука поднята у Ленина (памятник на площади Ленина в Комсомольске – на - Амуре) ? Есть ли памятник Ленину в г. Хабаровске на площади Ленина?

На каком по цвету фоне расположена красная елочка

Какая форма у карточки, на которой изображена белая елочка? Какого цвета самая крупная елочка?

Игра «Елочка». Развитие зрительной памяти.

Развиваем ассоциативное мышление, ассоциативную память

Понятие “ассоциация” непосредственно относится к памяти, воображению, мышлению и объединяет все психические познавательные процессы в единый комплекс. Выстраивание ассоциативной связи между предметами и действиями, символами и ощущениями, которые сопровождают эти предметы, является характерной чертой психики человека. Развитие ассоциативного мышления во многом способствует интеллектуальному развитию ребенка, а значит улучшает результат обучения.

Игра «Воображение»

Развитие образного мышления. Задача игроков внимательно слушать слова, которые ведущий произносит в медленном темпе, к каждому произнесенному слову необходимо придумать образ-ассоциацию и схематично зарисовать его на бумаге, а затем, глядя на свои рисунки, воспроизвести слова.

Развиваем слуховую память

Хорошая слуховая память необходима ребенку для выполнения работы по устной (словесной) инструкции с указанием порядка выполнения задания, письма под диктовку, и т.п.;

Игра «Куда плывет корабль»

Все участники плывут на корабле. Корабль плывет вдоль берегов, островов, гор, лесов; то наступает день, то приходит ночь, то налетает шторм. Каждый участник по очереди сообщает, куда плывет корабль, что видно вокруг (не менее 3-5 фраз). Так продолжается до тех пор, пока все не выскажутся, потом ведущий сообщает, что кораблик поворачивается, и участники должны повторить весь путь до порта отправления, но в обратном порядке.

Желаю успехов в работе