№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Адаптация детей раннего возраста к дошкольному учреждениюМорева Ольга Викторовна МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №190" Педагог-психолог |
2 |
 |
Для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестнымпространством, с новым окружением и новыми отношениями. С поступлением ребенка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: Новые требования к поведению Строгий режим дня Другой стиль общения Постоянный контакт со сверстниками Новое помещение Отсутствие родителей в течение 9 и более часов Адаптация – сложный процесс приспособления организма к новым условиям. |
3 |
 |
Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая длянего стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям: - капризы, - страхи, - отказ от еды, - частые болезни |
4 |
 |
Общая задача воспитателей помочь ребенку по возможности безболезненновойти в жизнь детского сада. Для того чтобы ребенок мог по возможности быстро и безболезненно адаптироваться к условиям общественного воспитания, необходимо готовить его к поступлению в детский сад! |
5 |
 |
Выделяют три степени адаптации: Легкая адаптация - сдвигинормализуются в течение 10-15 дней, ребенок прибавляет в весе, адекватно ведет себя в коллективе, болеет не чаще обычного Адаптация средней тяжести - сдвиги нормализуются в течение месяца, при этом ребенок на короткое время теряет в весе, может наступить заболевание длительностью 5-7 дней, есть признаки психического стресса Тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев, ребенок часто болеет, теряет уже имеющиеся навыки, может наступить как физическое, так и психическое истощение организма Адаптация – постепенный процесс, имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка. |
6 |
 |
Судить о действительном окончании адаптационного периода в большинствеслучаев мы можем после 4-6 месяцев, а у некоторых детей – после года пребывания в саду. Особенно это относится к детям от 2 до 3 лет, поскольку частые заболевания в этом возрасте замедляют их окончательное привыкание к детскому саду. Наиболее эмоционально уязвимы при поступлении в детский сад дети с сильной привязанностью к матери и малым социальным опытом (отсутствие общения со сверстниками, контактов со взрослыми и т.п.) – это дети от 1 года до 3 лет. Для таких детей адаптация – это изнуряющий плач, отказ от всего, чем занимаются другие дети, рыдания при сборах на прогулку, подготовке к обеду. При неумелом подходе к таким детям можно нанести им такую эмоциональную травму, последствия которой скажутся на всём последующем развитии ребёнка. |
7 |
 |
Не делайте ошибокК сожалению, иногда родители совершают серьезные ошибки, которые затрудняют адаптацию ребенка. Чего нельзя делать ни в коем случае: Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад! Помните, он имеет право на такую реакцию. Строгое напоминание о том, что «он обещал не плакать», – тоже абсолютно не эффективно. Дети этого возраста еще не умеют «держать слово». Лучше еще раз напомните, что вы обязательно придете. Нельзя пугать детским садом («Вот будешь себя плохо вести, опять в детский сад пойдешь!»). Место, которым пугают, никогда не станет ни любимым, ни безопасным. Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребенке. Это может навести малыша на мысль, что сад – это нехорошее место и его окружают плохие люди. Тогда тревога не пройдет вообще. Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы придете очень скоро, если малышу, например, предстоит оставаться в садике полдня или даже полный день. Пусть лучше он знает, что мама придет не скоро, чем будет ждать ее целый день и может потерять доверие к самому близкому человеку |
8 |
 |
Что делать, если…...Ребёнок начал ходить в детский сад ...Ребёнок плачет при расставании с родителями Установите тесный контакт с работниками детского сада. Рассказывайте ребёнку, что ждёт его в детском саду Не оставляйте ребёнка в саду более чем на 8 часов Будьте спокойны, не проявляйте перед ребёнком своего беспокойства Приучайте ребёнка к детскому саду постепенно Дайте ребёнку с собой в сад любимую игрушку или какой-то домашний предмет Не перегружайте ребёнка новой информацией Демонстрируйте ребёнку свою любовь и заботу Поддерживайте дома спокойную обстановку Положительные отзывы о детском саде, детях, педагогах |
9 |
 |
Что поможет воспитателю спланировать свою работу с ребенком |
10 |
 |
Анкета для родителей № 1 Расскажите о своем ребенке (Ответ нужно датьна каждый вопрос) 1. Что больше всего любит делать ваш ребенок? 2. В какие игры любит играть ваш ребенок: подвижные, настольные, компьютерные, сюжетно-ролевые, другие? __________________________ (подчеркнуть и дописать) 3. С кем любит играть ваш ребенок (один, со сверстниками, с взрослыми)? ______________________________ 4. Что может вызвать у него наибольшую радость?_________________ ______________________________ 5. Какие виды деятельности даются трудно? _______________________ ______________________________ 6. Что у ребенка вызывает обиду?______________________________ ______________________________ 7. Какие действия и поступки вашего ребенка вас беспокоят? ________ ______________________________ Вызывают ваше неодобрение? ______________________________ 8. В каких ситуациях вы чувствуете, что бессильны, и стараетесь их избежать?______________________________ 9. Часто ли капризничает ваш ребенок?____________________________ 10. Какие проблемы воспитания, отношений с ребенком, готовности к школе и школьного обучения интересуют (или волнуют) вас больше всего? ______________________________ ______________________________ Уважаемые родители! Ваши ответы на вопросы этой анкеты помогут нам лучше узнать и понять Вашего ребенка. Спасибо. |
11 |
 |
Анкета1. Ф.И. ребенка______________________________ 2. Дата рождения______________________________ 3. Есть ли у ребенка брат или сестра______________________________ 4. Домашний адрес, телефон______________________________ 5. Кто из взрослых живет в семье с ребенком (их Ф.И.О. и рабочий телефон) мама______________________________ папа______________________________ дедушка______________________________ бабушка______________________________ соседи______________________________ 6. Место работы родителей: папа______________________________ мама______________________________ 7. Какой аппетит у вашего ребенка?______________________________ что он особенно любит______________________________ что не любит______________________________ 7. Как засыпает Ваш ребенок?______________________________ ______________________________ 8. Соблюдаете ли Вы режим дня и если да, то какой?___________________________ ______________________________ 9. Просится ли Ваш ребенок на горшок? Как? ______________________________ 10. Часто ли болеет ребенок?______________________________ ______________________________ 11. Есть ли хронические заболевания?______________________________ ______________________________ 12. Что ещё Вы хотите сообщить психологу о ребенке?___________________________ ______________________________ |
12 |
 |
Анкета «готов ли ваш ребенок к поступлению в доуФИО ребенка_____________________ .. Дата рождения______________________________ Сколько полных лет__________________________ Какое настроение преобладает у ребенка в последнее время в домашней обстановке? Бодрое, уравновешенное — 3 балла Неустойчивое — 2 балла Подавленное — 1 балл Как Ваш ребенок засыпает? Быстро, спокойно (до 10 мин) — 3 балла Долго не засыпает — 2 балла Неспокойно —1 балл Используете ли Вы дополнительное воздействие при засыпании ребенка (укачивание, колыбельные и пр.)? Да — 1 балл Нет — 3 балла Какова продолжительность дневного сна ребенка? 2 ч — 3 балла 1ч — 1 балл Какой аппетит у Вашего ребенка? Хороший — 4 балла Избирательный — 3 балла Неустойчивый — 2 балла Плохой — 1 балл Как относится Ваш ребенок к высаживанию на горшок? Положительно — 3 балла Отрицательно — 1 балл Просится ли Ваш ребенок на горшок? Да — 3 балла Нет, но бывает сухой — 2 балла |
13 |
 |
Есть ли у Вашего ребенка отрицательные привычкиСосет пустышку или сосет палец, раскачивается (указать другое) ______________________________ — 1 балл Нет — 3 балла Интересуется ли ребенок игрушками, предметами дома и в новой обстановке? Да — 3 балла Иногда — 2 балла Нет — 1 балл Проявляет ли ребенок интерес к действиям взрослых? Да — 3 балла Иногда — 2 балла Нет — 1 балл Как Ваш ребенок играет? Умеет играть самостоятельно — 3 балла Не всегда — 2 балла Не играет сам — 1 балл Какие взаимоотношения со взрослыми? Легко идет на контакт — 3 балла Избирательно — 2 балла Трудно — 1 балл Какие взаимоотношения с детьми? Легко идет на контакт — 3 балла Избирательно — 2 балла Трудно — 1 балл Как относится к занятиям: внимателен, усидчив, активен? Да — 3 балла Не всегда — 2 балла Нет — 1 балл Есть ли у ребенка уверенность в себе? Есть — 3 балла Не всегда — 2 балла Нет — 1 балл Есть ли у ребенка опыт разлуки с близкими? Перенес разлуку легко — 3 балла Тяжело — 1 балл Есть ли у ребенка аффективная привязанность к кому-либо из взрослых? Есть — 1 балл Нет — 3 балла. Прогноз адаптации: готов к поступлению в ДОУ - 55 - 40 баллов; условно готов — 39—24 балла; не готов — 23—16 баллов. |
14 |
 |
Игры с детьми в адаптационный период |
15 |
 |
Любой родитель должен помнить, что основная ответственность зауспешность адаптации лежит на нем. Постарайтесь быть терпимыми в период адаптации ребенка к ДОУ в любом возрасте, не жалейте времени на эмоционально - личностное общение с ребенком, поощряйте посещение детского сада ребенком. Помните, что детский сад- это первый шаг в общество, импульс к развитию знаний ребенка о поведении в обществе. |
16 |
 |
Спасибо за внимание |
«Адаптация детей раннего возраста к дошкольному учреждению» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/adaptatsija-detej-rannego-vozrasta-k-doshkolnomu-uchrezhdeniju-266177.html