Детский сад
<<  Презентация на тему: «Адаптация детей к ДОУ» Адаптация ребёнка к детскому саду  >>
Адаптация ребенка к доу : новые подходы
Адаптация ребенка к доу : новые подходы
Что происходит с психикой и организмом ребенка в период адаптации
Что происходит с психикой и организмом ребенка в период адаптации
Адаптация к детскому саду может протекать очень болезненно
Адаптация к детскому саду может протекать очень болезненно
- Адаптация является одним из основных показателей психического
- Адаптация является одним из основных показателей психического
Чем различаются между собой разные уровни адаптации
Чем различаются между собой разные уровни адаптации
Степени адаптации
Степени адаптации
Как правило, вновь поступающие дети вскоре заболевают
Как правило, вновь поступающие дети вскоре заболевают
Как помочь ребенку адаптироваться с минимальными потерями для здоровья
Как помочь ребенку адаптироваться с минимальными потерями для здоровья
Мероприятия, способствующие успешной адаптации ребёнка в детском саду
Мероприятия, способствующие успешной адаптации ребёнка в детском саду
Паспорт здоровья воспитанников МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский
Паспорт здоровья воспитанников МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский
Баллы
Баллы
Фамилия имя ребенка_ Дата
Фамилия имя ребенка_ Дата
Памятка для родителей
Памятка для родителей
4. Когда придет время оставить ребенка в группе на дневной сон ,
4. Когда придет время оставить ребенка в группе на дневной сон ,
Рекомендации для родителей при поступлении ребенка в детский сад
Рекомендации для родителей при поступлении ребенка в детский сад
Анкета для родителей
Анкета для родителей
В нем малышам создается максимум условий, чтобы они могли учиться
В нем малышам создается максимум условий, чтобы они могли учиться

Презентация: «Адаптация ребенка к доу : новые подходы». Автор: . Файл: «Адаптация ребенка к доу : новые подходы.ppt». Размер zip-архива: 122 КБ.

Адаптация ребенка к доу : новые подходы

содержание презентации «Адаптация ребенка к доу : новые подходы.ppt»
СлайдТекст
1 Адаптация ребенка к доу : новые подходы

Адаптация ребенка к доу : новые подходы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД С. БОГАШЕВО»

2 Что происходит с психикой и организмом ребенка в период адаптации

Что происходит с психикой и организмом ребенка в период адаптации

Происходит активизация того отдела вегетативной нервной системы, который отвечает за реакцию и поведение человека в стрессовых ситуациях.( тревожное ожидание, нервное напряжение, повышение мышечного тонуса, спазм периферических сосудов и т.д.) Внешние отличительные признаки: - ребенок выглядит бледным; - учащение пульса, частоты дыхания; может быть насторожен, проявляя беспокойство, капризы, повышается уровень тревожности.

Адаптация – это приспособительная реакция, основанная на инстинкте самосохранения, который предполагает избегания опасных, неблагоприятных для индивидуума ситуаций.

3 Адаптация к детскому саду может протекать очень болезненно

Адаптация к детскому саду может протекать очень болезненно

Причин много : - резкая смена условий ; -ломка привычных форм жизни; отсутствие близких людей; большое число детей - новый распорядок дня и многое другое

4 - Адаптация является одним из основных показателей психического

- Адаптация является одним из основных показателей психического

здоровья. - « Бороться» с адаптацией нельзя. - Возникающая в организме перестройка биологически целесообразна. - Необходимо стремиться к тому , чтобы она проходила легко, и не было тяжелых форм приспособительных реакций.

Во многих дошкольных учреждениях пытаются « свести адаптацию к нулю». Правильно ли это?

5 Чем различаются между собой разные уровни адаптации

Чем различаются между собой разные уровни адаптации

1.Физиологическая адаптация предполагает изменение деятельности функциональных систем организма ( дыхательной, сердечно- сосудистых и других), направленное на приспособление к новым условиям внешней среды. 2.Психическая адаптация предполагает перестройку динамического стереотипа в соответствии с новыми требованиями окружающей обстановки . 3.Социальная адаптация предполагает установление оптимального взаимодействия личности и коллектива, усвоение норм и традиций группы.

6 Степени адаптации

Степени адаптации

Легкая- незначительное отклонение в поведении; отсутствуют острые заболевания или редкие без осложнения; Средней тяжести – выраженные отклонения в поведении , повторные острые заболевания без осложнения; Тяжелая- выраженные отклонения в поведении , требующие медикаментозной коррекции; частые острые заболевания с осложнениями; По времени: кратковременная( 2-6 недель) и долговременная (6-9 недель);

7 Как правило, вновь поступающие дети вскоре заболевают

Как правило, вновь поступающие дети вскоре заболевают

С чем это может быть связано?

Связано со многими факторами и зависит от уровня адаптативных возможностей организма ребенка: Обострение хронических заболеваний; Возникают частые ОРЗ и ОРВИ; Возрастание чувствительности ко всем воздействиям окружающей среды; «Уход в болезнь» является защитной реакцией любого организма – и детского , и взрослого.

8 Как помочь ребенку адаптироваться с минимальными потерями для здоровья

Как помочь ребенку адаптироваться с минимальными потерями для здоровья

Освобождение от профилактических прививок до окончания периода адаптации; не производить в ДОУ травмирующих медицинских манипуляций; Использование музыки как фактор ,улучшающий эмоциональное состояние и самочувствие ребенка; Проведение расслабляющего массажа; Назначение комплекса витаминов и препаратов - адаптагенов, регулирующих метаболические процессы: липоевая кислота- по ? таб. 2 р. в день- 3 недели; пантоценат кальция – по 1 таб. 2 р. в день – 3 недели Витамины - Е – по 1 капле 1 раз в день; В2 по ? таб. 1 раз в день; оротат калия – по ? таб. 1 раз в день – 4 недели; Настойка элеутерококка- по 1 кале на год жизни – 1 месяц; Глютаминовая кислота- в дозе, половинной от возрастной - первые 10 дней;

9 Мероприятия, способствующие успешной адаптации ребёнка в детском саду

Мероприятия, способствующие успешной адаптации ребёнка в детском саду

Первая встреча педагогов с родителями будущих воспитанников -(май) Экскурсия по детскому саду , знакомство со специалистами; Анкетирование « Готов ли ваш малыш к поступлению в ДОУ» , « Что нужно знать о ребенке» -Опрос родителей « Что нужно знать о ребёнке? (для педагогов) -Заполнение паспорта семьи и паспорта здоровья на каждого воспитанника. -Совместные мероприятия детей и родителей. Вручение родителям памятки по темам: - Поведение родителей по отношению к ребенку, начавшему впервые посещать детский сад. - Что такое детский сад? -Консультации родителей специалистами детского сада. Проблемный семинар - «Адаптация ребенка в детском саду.»- сентябрь ; Медико- педагогическое совещание « Проблемы и успехи адаптации» – октябрь;

10 Паспорт здоровья воспитанников МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский

Паспорт здоровья воспитанников МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский

сад с. Богашёво» Томского района

Фамилия, имя ребенка

Фамилия, имя ребенка

Фамилия, имя ребенка

Фамилия, имя ребенка

Дата рождения

Дата рождения

Дата рождения

Дата рождения

Дата поступления в д/с

Дата поступления в д/с

Дата поступления в д/с

Дата поступления в д/с

Сведения о семье ( полная, неполная)

Сведения о семье ( полная, неполная)

Сведения о семье ( полная, неполная)

Сведения о семье ( полная, неполная)

Год заполнения

Вес, кг

Рост, см.

Группа здоровья и физического развития

Маркировка мебели

Аппетит

Пропуски по болезни

Психомоторное развитие

Социальная адаптивность

Волевые качества

Наличие диатеза

Самооценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

2011

2011

2012

2012

2013

2013

2014

2014

11 Баллы

Баллы

Показатели

Дни месяца

Дни месяца

Дни месяца

Дни месяца

Дни месяца

Дни месяца

Дни месяца

Дни месяца

Дни месяца

От -3до +3

Эмоциональное развитие

От -3до +3

Социальные контакты

От -3до +3

Сон

От -3до +3

Аппетит ребенка

Индивидуальные особенности поведения

Адаптационная карта Имя , Фамилия ребенка______________________________ Дата рождения______________________________ Дата поступления______________________________

12 Фамилия имя ребенка_ Дата

Фамилия имя ребенка_ Дата

амилия имя ребенка______________________________ Дата рождения______________________________ Основной диагноз при поступлении _____________________________ Сопутствующий диагноз ______________________________ Аллергия ( отсутствует или назвать аллергены) ___________________ Степень резистентности организма ребенка ( заболеваемость за год ) ______________________________ Группа здоровья ______________________________ Характеристика периода адаптации

Лист здоровья

13 Памятка для родителей

Памятка для родителей

КАК БЫСТРЕЙ ПРИВЫКНУТЬ К ДЕТСКОМУ САДУ? 1. Если вы решили отдать малыша в дошкольное учреждение , взвесьте все последствия этого шага , представьте , как изменится жизнь и для Вас и для Вашего ребенка . Не обольщайтесь радужными надеждами , что он легко и с радостью будет ходить в детский сад каждый день , а вечерами будет встречать вас веселый и здоровый . Не стоит планировать , что вы сразу сможете работать в полную силу по плотному графику . Так бывает только в кино , а в жизни к сожалению , будут и слезы , и частые болезни , постоянное «сидение на больничном» . Иллюзии на этот счет могут привести только к дополнительным стрессам . 2. Заранее ознакомьтесь с организацией периода адаптации детей в ДОУ . Некоторое время Вы будете посещать детский сад вместе с ребенком . При этом , несомненно , от Вас потребуется помощь при кормлении и одевании детей , но вы сможете быть все время с ребенком , поможете ему познакомиться с новым окружением и привыкнуть к нему , понаблюдайте за поведением ребенка в коллективе . Предупредите воспитателя о том , что любит есть Ваш ребенок , есть ли какие – либо противопоказания к определенным видам пищи . 3. Пока вы находитесь в группе с ребенком , постарайтесь всемерно поощрять его интерес у другим детям : называйте их по имени , говорите о них как о друзьях . По дороге в детский сад обсудите с малышом , что его там сегодня ждет . Ваш спокойный голос создаст для него некую опору в незнакомом мире . По дороге домой вспоминайте , что делали в детском саду , что видели , как играли . Не забудьте похвалить ребенка за то , что он ел сам , что руки вымыл , упал и не заплакал , что строил с Витей башню из кубиков . Важно , чтобы разговоры о детском саде были окрашены положительными эмоциями .

14 4. Когда придет время оставить ребенка в группе на дневной сон ,

4. Когда придет время оставить ребенка в группе на дневной сон ,

предупредите его заранее. Лучше всего в течение нескольких дней время от времени говорить : «Вот детки спать пойдут , а мы в другой раз с тобой тоже останемся и поспим . Давай посмотрим , где стоит твоя кроватка ?» 5. Оставляя ребенка в группе до вечера , помните что в эти дни он очень устает , бывает перегружен впечатлениями , с пониманием отнеситесь к его « необоснованным» , на Ваш взгляд , просьбам и капризам . Он может попроситься на руки , чтобы Вы его поносили, как маленького , может отказаться сам есть или побоится засыпать один . Не волнуйтесь – это не результат избалованности , а следствие усталости и тоски по маме . Пойдите ему навстречу , не сердитесь и не раздражайтесь . Помните , малышу намного тяжелее, чем Вам .Ему нужна помощь мамы и папы . Уважаемые родители ! Мы не прощаемся с вами. Совсем скоро ваши малыши переступят порог нашего детского сада . Мы с нетерпением ждем этого дня и готовы сотрудничать с вами в будущем.

15 Рекомендации для родителей при поступлении ребенка в детский сад

Рекомендации для родителей при поступлении ребенка в детский сад

Уважаемые родители! Мы рады видеть Вас в стенах нашего детского сада! Прежде чем привести ребенка в детский сад хочется, чтобы Вы рассказали ему, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему Вы хотите, чтобы он пошел в детский сад. Расскажите малышу о режиме детского сада; что, как и в какой последовательности, он будет делать. Чем подробнее будет ваш рассказ, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя Ваш ребенок, когда пойдет в детский сад. Детей пугает неизвестность, но когда они видят, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, они чувствуют себя увереннее. Поговорите с ребенком о возможных трудностях, к кому он может обратиться за помощью, как он это сможет сделать. Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои. Ребенок привыкнет тем быстрее, чем с большим количеством детей и взрослых сможет построить отношения. Помогите ему в этом. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми; называйте других детей в присутствии вашего ребенка по именам; поощряйте обращение вашего ребенка за помощью и поддержкой к другим людям в вашем присутствии.

Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем проще будет привыкнуть вашему ребенку. Будьте снисходительны и терпимы к другим. Идеальных людей нет, но прояснить ситуацию, которая Вас тревожит, необходимо. Пожалуйста, в присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников, никогда не пугайте ребенка детским садом. В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь Вы проводите с ним меньше времени, компенсируйте это качеством общения. Разработайте вместе с ребенком не сложную систему прощальных знаков внимания, и малышу будет проще отпускать Вас. Помните, что на привыкание к детскому саду ребенку может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы.

16 Анкета для родителей

Анкета для родителей

Уважаемые родители! Мы рады, что Ваш ребенок будет ходить в наш детский сад. Для знакомства с Вашим ребенком и более успешной работы воспитателей просим Вас ответить на следующие вопросы: 1. Фамилия и имя ребенка______________________________ 2. Дата рождения (число, месяц, год)______________________________ 3. Ф.И.О. родителей, дата рождения (месяц, год), образование, место работы, должность, рабочий, сотовый телефон мама ______________________________ папа ______________________________ 4. Домашний адрес и телефон______________________________ 5. Укажите имя и отчество тех взрослых (баба, деда, тетя, дядя), которые участвуют в воспитании ребенка 6. Живете ли вместе с бабушкой, дедушкой ребенка и другими родственниками, или нет 7. Как вы называете ребенка дома (включая ласкательные имена) 8. Если у малыша есть братишки или сестренки, назовите их имена и возраст 9. Чем любит заниматься Ваш ребенок ? 10. Что, по Вашему мнению, должны знать воспитатели о здоровье Вашего ребенка ? 11. На какие особенности Вашего ребенка Вы хотели бы обратить внимание педагогов (нужное подчеркните): застенчивость; возбудимость; желание быть лидером; плохая контактность с детьми, со взрослыми; различные страхи (какие), другие особенности 12. Укажите, о чем бы Вы хотели узнать, поговорить при следующих встречах 13. Какую помощь Вы можете оказать детскому саду, группе: Сшить, связать одежду для кукол; ремонт игрушек, оборудования; нарисовать что-либо; отпечатать на компьютере или другое 14. Чем Вы больше всего любите заниматься в свободное время: рукоделием, чтением, коллекционированием, рисованием, садоводством, кулинарией, спортом, игрой на музыкальных инструментах, другие интересы Спасибо за сотрудничество!

17 В нем малышам создается максимум условий, чтобы они могли учиться

В нем малышам создается максимум условий, чтобы они могли учиться

искусству жить, искусству мыслить. Как можно быстрее адаптироваться к большому миру, который ждет их за порогом сада. Воспитатель, работающий с детьми младшего дошкольного возраста – это « визитная карточка» дошкольного учреждения. Каким он будет, как встретит родителей, такое впечатление останется у них от детского сада. Обычно родители воспринимают группу младшего возраста как группу присмотра: покушали, поспали, погуляли и хорошо. Но именно здесь нужна высокая квалификация педагога. Если ребенок неправильно вошел в период адаптации он может заболеть, может даже получить серьезный психологический стресс , надолго заболеть , поэтому с малышами работают самые опытные сотрудники. Важны не только их профессиональные качества , но и здоровье , бодрость. Очень важно , чтобы воспитатель любила работать с такими маленькими детьми.

Основная идея , которой мы руководствуемся в работе с детьми младших групп,- это идея создания особым образом организованного для них жизненного пространства.

«Адаптация ребенка к доу : новые подходы»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/adaptatsija-rebenka-k-dou-novye-podkhody-136415.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Адаптация ребенка к доу : новые подходы