<<  ЗНАЧИМЫЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ «ПРОГРАММЫ» ХАРАКТЕРИСТИКИ При ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ АДАПТИРОВАННОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  >>
«Адаптированная примерная общеобразовательная программа для

«Адаптированная примерная общеобразовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи» строится на основе общих закономерностей развития детей дошкольного возраста с учетом сензитивных периодов в развитии психических процессов. Таким образом, предлагаемая «Программа» направлена на: охрану и укрепление здоровья воспитанников, их всестороннее (физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое) развитие, коррекцию нарушений речевого развития; раскрытие потенциальных возможностей каждого ребенка через осуществление индивидуального и дифференцированного подхода в организации всех форм образовательной деятельности и формирование уровня готовности к школе; использование адекватной возрастным, типологическим и индивидуальным возможностям детей с ТНР модели образовательного процесса, основанной на реализации деятельностного и онтогенетического принципов, принципа единства диагностики, коррекции и развития; реализацию преемственности содержания общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования. Целенаправленная и последовательная работа по всем направлениям развития детей с тяжелыми нарушениями речи в дошкольной образовательной организации обеспечивается целостным содержанием «Программы».

Слайд 21 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Связная речь у детей с ОНР» - Связная речь. Рассказывание с элементами творчества. Схемы для составления рассказа. Развитие связной речи. Обучение пересказу. Схема обследования связной речи. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Система коррекционно-логопедической работы. Механизмы нарушения связной речи. Коррекционно-логопедическая работа.

«Мышление у детей с ОНР» - Формы организации работы с родителями. Загадки. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики. Логические задачи. Логоформочки. Волшебная восьмёрка. Игровые приёмы. Дидактические игры. Занимательный материал. Задачи. Цель. Актуальность. Учимся логически мыслить. Математические корзинки.

«Коррекция речи у детей» - Технологии логопедического сопровождения детей. Технология коррекции лексико-грамматической стороны речи. Существующие программы. Направления коррекции лексико-грамматической стороны речи. Формирование и коррекция лексико-грамматической стороны. Коррекционно-развивающие логопедические занятия. Дикие животные.

«Связная речь у детей с ФФНР» - Язык и речь. Развитие связной речи дошкольников. Звуковая культура речи. Взаимодействие педагога и ребенка. Предложения. Старшие дошкольники. Научить ребёнка составлять предложения. Система последовательного обучения. Творческая сказка. Логопедические тренинги. Воспитание звуковой культуры речи. Грамматический строй речи.

«Обучение чтению детей с ОНР» - Изучение основных базисных функций. Процесс обучения. Комбинаторная методика. Полисенсорная комбинаторная методика обучения. Результаты тестов экспериментального обучения. Особенности функционального базиса. Научно-теоретические основы обучения. Результаты экспериментального обучения. Поиск путей повышения эффективности обучения.

«Воспитание детей с нарушениями речи» - Устное народное творчество. Распределение кружковых занятий. Кружок. Народный месяцеслов. Теоретическая основа. Актуальность. Музыкальное народное творчество. Фотогалерея. Фольклор как отражение жизни народа. Формы. Художественно-эстетическое воспитание детей с нарушениями речи. Межпредметными связями.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы