<<  Художественно-эстетическое развитие Ребенок: раскладывает и наклеивает СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Содержание программы направлено на реализацию  >>
Физическое развитие Ребенок: проходит по гимнастической скамейке;

Физическое развитие Ребенок: проходит по гимнастической скамейке; ударяет мяч об пол и ловит его двумя руками; обладает развитой крупной моторикой, выражает стремление осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.); обладает навыками элементарной ориентировки в пространстве, (движение по сенсорным дорожкам и коврикам, погружение и перемещение в сухом бассейне и т. п.); реагирует на сигнал и действует в соответствии с ним; выполняет по образцу взрослого, а затем самостоятельно простейшие построения и перестроения, физические упражнения в соответствии с указаниями инструктора по физической культуре (воспитателя); стремится принимать активное участие в подвижных играх; использует предметы домашнего обихода, личной гигиены, выполняет орудийные действия с предметами бытового назначения с незначительной помощью взрослого; с незначительной помощью взрослого стремится поддерживать опрятность во внешнем виде, выполняет основные культурно-гигиенические действия, ориентируясь на образец и словесные просьбы взрослого.

Слайд 27 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Мышление у детей с ОНР» - Занимательный материал. Загадки. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики. Игровые приёмы. Дидактические игры. Логоформочки. Развитие игры и творчества. Математические корзинки. Кораблик «Брызг – брызг». Юные математики. Задачи. Волшебная восьмёрка. Целенаправленная работа по теме.

«Программа БОС» - Однако следует отметить: - Программное обеспечение не соответствует психофизиологическим особенностям детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Учителями-логопедами была разработана структура курса, которая включала: Из 6 групп были взяты дошкольники в возрасте от 4-7 лет, т.е дети средней, старшей, подготовительной групп.

«Обучение чтению детей с ОНР» - Результаты тестов экспериментального обучения. Комбинаторная методика. Поиск путей повышения эффективности обучения. Процесс обучения. Изучение основных базисных функций. Особенности формирования навыка чтения. Результаты экспериментального обучения. Обучение чтению. Научно-теоретические основы обучения.

«Словообразование у детей с ОНР» - Подготовка животных. Грибы. Одежда. Кустарники. Лес. Лес, ягоды, грибы. Метод наглядного моделирования. Ягоды. Демисезонная одежда. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Деревья. Подготовка. Точное слово. Подготовка животных к зиме. Проблемы. Метод. Реальности наших дней.

«Фонетико-фонетическое недоразвитие речи» - Преодоление фонетико-фонематического недоразвития. Недоразвитие речи. Логопедия. Коррекция ФФН. Развитие внимания. Развитие связной речи. Большое внимание. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Нарушение процессов формирования. Состояние фонематического развития. Различение и затруднение в анализе.

«Воспитание детей с нарушениями речи» - Фотогалерея. Изобразительное народное творчество. Разделы программы. Кружок. Музыкальное народное творчество. Распределение кружковых занятий. Детство – рассвет жизни, основа судьбы. Народный месяцеслов. Актуальность. Устное народное творчество. Теоретическая основа. Цель и задачи программы. Формы. Межпредметными связями.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы