<<  ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ «ПРОГРАММЫ» Теоретической основой «Программа» строится на основе принципов дошкольного образования,  >>
Исходя из Стандарта в «Программе» учитываются: индивидуальные

Исходя из Стандарта в «Программе» учитываются: индивидуальные потребности ребенка с тяжелыми нарушениями речи, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования далее – особые образовательные потребности), индивидуальные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи; возможности освоения ребенком с нарушением речи «Программы» на разных этапах ее реализации.

Слайд 18 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Словообразование у детей с ОНР» - Подготовка животных к зиме. Лексическая тема. Метод. Грибы. Деревья. Проблемы. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Одежда. Лес, ягоды, грибы. Демисезонная одежда. Перелетные птицы. Ягоды. Кустарники. Подготовка животных. Птицы. Точное слово. Подготовка. Реальности наших дней.

«Работа с детьми с ОНР» - Осенний лес. Дикие животные. Время года. Медведь. Оборудование. Гнездо. Деревья. Барсук зимой просыпается. Ящерицы. Снег на полях. Формы работы. Беседы по теме. Разложить картинки в нужной последовательности. Солнце. А что происходит с зайчиком. Занятие. Урок «Осень». Найди тень. Воспитатель. Лиса. Карточки.

«Фонетико-фонетическое недоразвитие речи» - Фонема. Звуки, принадлежащие к различным фонетическим группам. Несформированность произношения. Развитие связной речи. Основные понятия. Большое внимание. Проявления ФФН. Вторичное недоразвитие. ФФНР. Логопедическая работа. Нарушение процессов формирования. Искаженная артикуляция. Состояние фонематического развития.

«Воспитание детей с нарушениями речи» - Художественно-эстетическое воспитание детей с нарушениями речи. Актуальность. Устное народное творчество. Музыкальное народное творчество. Межпредметными связями. Распределение кружковых занятий. Фотогалерея. Фольклор как отражение жизни народа. Цель и задачи программы. Кружок. Изобразительное народное творчество.

«Связная речь у детей с ФФНР» - Система коррекционной работы. Развитие связной речи дошкольников. Развитие связной речи. Простое предложение. Логопедические тренинги. Развитие памяти. Результаты исследований. Старшие дошкольники. Система последовательного обучения. Грамматический строй речи. Знакомство детей со значением символов.

«Коррекция речи у детей» - Презентации. Грамматический строй речи. Формирование и коррекция лексико-грамматической стороны. Технология коррекции. Технология коррекции лексико-грамматической стороны речи. Коррекционно-развивающие логопедические занятия. Существующие программы. Дикие животные. Три уровня речевого развития детей.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы