<<  Речевое развитие Ребенок: испытывает потребность в общении и Физическое развитие Ребенок: проходит по гимнастической скамейке;  >>
Художественно-эстетическое развитие Ребенок: раскладывает и наклеивает

Художественно-эстетическое развитие Ребенок: раскладывает и наклеивает элементы аппликации на бумагу; создает предметный схематический рисунок по образцу; проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки; проявляет эмоциональный отклик на различные произведения культуры и искусства; эмоционально положительно относится к изобразительной деятельности, ее процессу и результатам; знает используемые в изобразительной деятельности предметы и материалы (карандаши, фломастеры, кисти, бумага, краски, мел, пластилин, глина и др.) и их свойства; владеет некоторыми операционально-техническими сторонами изобразительной деятельности, пользуется карандашами, фломастерами, кистью, мелом, мелками; рисует прямые, наклонные, вертикальные и горизонтальные, волнистые линии одинаковой и разной толщины и длины; сочетает прямые и наклонные линии; рисует округлые линии и изображения предметов округлой формы; использует приемы примакивания и касания кончиком кисти; планирует основные этапы предстоящей работы с помощью взрослого; прислушивается к звучанию погремушки, колокольчика, неваляшки или другого звучащего предмета; узнает и различает голоса детей, звуки различных музыкальных инструментов; с помощью взрослого и самостоятельно выполняет музыкально-ритмические движения и действия на шумовых музыкальных инструментах.

Слайд 26 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Работа с детьми с ОНР» - Подошвы. Осенний лес. Найди тень. Разложить картинки в нужной последовательности. Медведь. Лиса. Беседы по теме. Урок «Осень». А что происходит с зайчиком. Дикие животные. Воображаемый лес. Солнце. Карточки. Формы работы. Гнездо. Левитан. Деревья. Ящерицы. Барсук зимой просыпается. Занятие. Методы и приемы.

«Связная речь у детей с ФФНР» - Логопедические тренинги. Прием наглядного моделирования. Результаты исследований. Система последовательного обучения. Научить ребёнка составлять предложения. Воспитание звуковой культуры речи. Тексты цепной и параллельной организации. Знакомство детей со значением символов. Лексическая сторона речи.

«Фонетико-фонетическое недоразвитие речи» - Логопедическая работа. Коррекция ФФН. Проявления ФФН. Уровень фонематического восприятия. Дефектные звуки. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития. Артикуляционная основа. Большое внимание. Несформированность произношения. Различение и затруднение в анализе. Звуки, принадлежащие к различным фонетическим группам.

«Словообразование у детей с ОНР» - Птицы. Метод наглядного моделирования. Грибы. Проблемы. Подготовка животных. Лес. Точное слово. Кустарники. Одежда. Подготовка. Ягоды. Перелетные птицы. Деревья. Лексическая тема. Подготовка животных к зиме. Реальности наших дней. Метод. Демисезонная одежда. Лес, ягоды, грибы. Использование моделирования в формировании навыка словообразования.

«Алалия» - Звукового ряда слогового ряда ряда слов. Например, овощи изучаются как продукт питания в темах «Кухня» и «Магазин». Формирование первоначальной речевой коммуникации. Ребенок начинает осознавать себя как часть целостного мира и свое место в социуме. Вставка пропущенного слова в предложение с использованием предметной картинки. 11.

«Воспитание детей с нарушениями речи» - Фотогалерея. Фольклор как отражение жизни народа. Кружок. Актуальность. Формы. Распределение кружковых занятий. Межпредметными связями. Теоретическая основа. Музыкальное народное творчество. Цель и задачи программы. Изобразительное народное творчество. Разделы программы. Художественно-эстетическое воспитание детей с нарушениями речи.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы