<<  Программное содержание Третья ступень  >>
Примерный перечень игр и игровых упражнений:

Примерный перечень игр и игровых упражнений: с использованием стола-ванны для игр с водой: «Заводные игрушки в озере», «Заповедное озеро: плавающие лилии, листья и лягушки на них», «Игра с корабликами», «Плавающие фигурки и конструирование из них на кафельной стене», «Рыболов», «Тонет – не тонет», «Уплывшие картинки и выкладывание их на кафельной стене» и др.; с разными емкостями: «Бутылочки (стаканы) со снегом», «Замерзшая и растаявшая вода», «Наполни водой (песком, мелкими шариками из бумаги, фасолью и т. п.) большой и маленький кувшины», «Насыпь песок в чашки», «Одинаково – по-разному», «Одинаковые бутылки» (по типу опытов Ж. Пиаже), «Разноцветная вода», «Разные бутылки» (по типу опытов Ж. Пиаже) и т. п.; с использованием стола-ванны для игр с песком: «Волшебные формочки», «Печем пирожки», «Следы на песке», «Театр на песке: рассказываем сказку» и др.

Слайд 56 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Нарушение речи у детей» - 2010-2011 учебный год. 1. Методики работы по автоматизации, дифференциации звуков. Открытое занятие «Путешестиве в сказку «Бременские музыканты». Участие в работе методических объединений. Программы коррекционного обучения для детей с нарушениями речи. 3. Методики развития речи дошкольников. Автоматизация звука [р] в словах» (апрель 2011г.).

«Воспитание детей с нарушениями речи» - Межпредметными связями. Фотогалерея. Народный месяцеслов. Художественно-эстетическое воспитание детей с нарушениями речи. Разделы программы. Цель и задачи программы. Изобразительное народное творчество. Актуальность. Устное народное творчество. Формы. Распределение кружковых занятий. Кружок. Детство – рассвет жизни, основа судьбы.

«Связная речь у детей с ОНР» - Механизмы нарушения связной речи. Схема обследования связной речи. Коррекционно-логопедическая работа. Развитие связной речи. Обучение связной речи. Рассказывание с элементами творчества. Схемы для составления рассказа. Связная речь. Система коррекционно-логопедической работы. Обучение пересказу. Обучение самостоятельному составлению рассказа.

«Алалия» - Работа по развитию фонематической системы речи начинается с формирования умения выделять и опознавать отдельные фонемы. Основные методы в формировании предложений. Поэтому в дальнейшем можно перейти к обучению различать звуки улицы, различные природные звуки. Для детей с сенсорной алалией особенно важным является развитие слухового восприятия.

«Словообразование у детей с ОНР» - Метод наглядного моделирования. Кустарники. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Грибы. Подготовка. Лес, ягоды, грибы. Лес. Реальности наших дней. Птицы. Лексическая тема. Демисезонная одежда. Деревья. Подготовка животных. Ягоды. Проблемы. Точное слово. Одежда. Подготовка животных к зиме.

«Связная речь у детей с ФФНР» - Освоение разных типов текстов. Старшие дошкольники. Модели. Простое предложение. Успех в усвоении родного языка. Развитие памяти. Психологи. Развитие связной речи. Грамматический строй речи. Система коррекционной работы. Солнечная полянка. Научить ребёнка составлять предложения. Язык и речь. Связная речь.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы