<<  Авторы: Л. Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г СОДЕРЖАНИЕ Целевой раздел Пояснительная записка Цели и задачи  >>
Программа является адаптированной примерной программой для дошкольных

Программа является адаптированной примерной программой для дошкольных образовательных организаций, в которых получают образовательные услуги дети с тяжелыми нарушениями речи; адресована работникам дошкольных образовательных организаций: учителям-логопедам, педагогам-психологам, воспитателям, музыкальным руководителям и другим специалистам. Она окажет существенную помощь родителям, воспитывающим детей с недоразвитием речи. Материалы программы могут быть использованы в диагностических целях при отборе детей (ПМПК) как в группы для дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья совместно с другими детьми, так и в отдельных группах или в отдельных образовательных организациях (Часть 5 статьи 17 Федерального закона от 29 декабря 2012 г.), специалистами образовательных организаций в процессе отслеживания динамики развития детей, а также при разработке образовательной программы для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Много полезной информации, необходимой в их будущей работе, почерпнут учащиеся педагогических колледжей, студенты факультетов дошкольного воспитания и коррекционной педагогики вузов, слушатели курсов повышения квалификации работников образования.

Слайд 3 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Обучение чтению детей с ОНР» - Поиск путей повышения эффективности обучения. Изучение основных базисных функций. Особенности формирования навыка чтения. Особенности функционального базиса. Результаты тестов экспериментального обучения. Полисенсорная комбинаторная методика обучения. Результаты экспериментального обучения. Комбинаторная методика.

«Связная речь у детей с ОНР» - Связная речь. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Схема обследования связной речи. Обучение пересказу. Рассказывание с элементами творчества. Развитие связной речи. Система коррекционно-логопедической работы. Схемы для составления рассказа. Механизмы нарушения связной речи. Обучение связной речи.

«Словообразование у детей с ОНР» - Кустарники. Демисезонная одежда. Точное слово. Деревья. Подготовка животных к зиме. Птицы. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Метод наглядного моделирования. Реальности наших дней. Ягоды. Подготовка животных. Проблемы. Лексическая тема. Одежда. Перелетные птицы. Грибы.

«Нарушение речи у детей» - Значимые события в профессиональной деятельности. Участие в общественной жизни ДОУ. Презентация педагогических достижений учителя-логопеда. Взаимодействие с педагогами ДОУ. 3. Методики развития речи дошкольников. 4. Методики формирования звукослоговой структуры слова. 1. Методики работы по автоматизации, дифференциации звуков.

«Программа БОС» - - Программное обеспечение не соответствует психофизиологическим особенностям детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Был составлен упрощенный диагностический шаблон. В процессе работы мы столкнулись со следующими трудностями: Составлен список особо нуждающихся в коррекции диафрагмально-релаксационного дыхания.

«Алалия» - Формирование фраз Развитие функции словоизменения Развитие функции словообразования. Винительный – родительный – дательный Предложный - творительный. Вызвать ответную реакцию подражания своим действиям и словам. Категория лица. Формирование навыков выделения и опознавания ещё нескольких гласных и простых согласных Работа проводится с предъявлением.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы