<<  Исходя из Стандарта в «Программе» учитываются: индивидуальные ЗНАЧИМЫЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ «ПРОГРАММЫ» ХАРАКТЕРИСТИКИ При  >>
«Программа» строится на основе принципов дошкольного образования,

«Программа» строится на основе принципов дошкольного образования, изложенных в Стандарте: полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного), обогащение (амплификация) детского развития; построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования; содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; сотрудничество Организации с семьями; приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностей развития); учет этнокультурной ситуации развития детей.[1]. [1] Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее Стандарт). — Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155).

Слайд 19 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Обучение чтению детей с ОНР» - Обучение чтению. Комбинаторная методика. Полисенсорная комбинаторная методика обучения. Результаты тестов экспериментального обучения. Результаты экспериментального обучения. Изучение основных базисных функций. Поиск путей повышения эффективности обучения. Научно-теоретические основы обучения. Процесс обучения.

«Фонетико-фонетическое недоразвитие речи» - Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Уровень фонематического восприятия. Логопедия. Коррекция ФФН. Звуки, принадлежащие к различным фонетическим группам. Логопед. Большое внимание. Нарушение процессов формирования. Проявления ФФН. Различение и затруднение в анализе. Несформированность произношения.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Музыкально-ритмические движения. Московской области. Источники. Рассмотрим каждое из направлений. И воспитателями логопедических групп. Музыкальный руководитель. Логоритмические занятия. Единая коррекционно- развивающая среда. Выводы. Для сеанса достаточно нескольких минут. Цели и задачи. Логоритмические занятия проводятся в тесной связи с учителем– логопедом.

«Алалия» - Формирование навыков выделения и опознавания ещё нескольких гласных и простых согласных Работа проводится с предъявлением. Е. Н. Негневицкая, А. М. Шахварович предлагают создавать на занятиях естественные ситуации общения. В старшей группе предусматривается. первичная адаптация в пределах населенного пункта — города и села.

«Словообразование у детей с ОНР» - Метод. Подготовка животных к зиме. Метод наглядного моделирования. Демисезонная одежда. Птицы. Точное слово. Кустарники. Подготовка. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Грибы. Одежда. Реальности наших дней. Деревья. Ягоды. Лес, ягоды, грибы. Проблемы. Подготовка животных.

«Мышление у детей с ОНР» - Кораблик «Брызг – брызг». Развитие игры и творчества. Математические корзинки. Актуальность. Формы организации работы с родителями. Цель. Игровые приёмы. Целенаправленная работа по теме. Дидактические игры. Юные математики. Логические задачи. Задачи. Логоформочки. Волшебная восьмёрка. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы