<<  Игры с природными материалами –первая ступень Программное содержание  >>
Программное содержание

Программное содержание. Знакомство детей с водой, песком и другими сыпучими материалами. Объяснение и показ детям, как можно играть с ними в помещении и на улице, какие предметы и орудия можно использовать в играх. Практические действия с песком в столе-ванной: скатать мокрый песок в комочки (лепка шариков из песка); заполнить мокрым песком формочки, а затем, перевернув их, выложить песок так, чтобы получился куличик; пересыпать песок совком, ложкой или другими предметами из одной емкости в другую; указательными пальчиками сделать углубления в песке, оставить на песке следы от ладошек и т. д.

Слайд 43 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Связная речь у детей с ФФНР» - Связная речь. Воспитание звуковой культуры речи. Звуковая культура речи. Солнечная полянка. Развитие связной речи дошкольников. Грамматический строй речи. Тексты цепной и параллельной организации. Психологи. Система коррекционной работы. Взаимодействие педагога и ребенка. Старшие дошкольники. Система последовательного обучения.

«Мышление у детей с ОНР» - Волшебная восьмёрка. Кораблик «Брызг – брызг». Развитие игры и творчества. Актуальность. Учимся логически мыслить. Дидактические игры. Занимательный материал. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики. Игровые приёмы. Формы организации работы с родителями. Юные математики. Логоформочки.

«Словообразование у детей с ОНР» - Проблемы. Подготовка. Подготовка животных. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Грибы. Лес, ягоды, грибы. Кустарники. Лексическая тема. Одежда. Демисезонная одежда. Точное слово. Деревья. Ягоды. Метод наглядного моделирования. Перелетные птицы. Птицы. Подготовка животных к зиме.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Слушайте, пойте и будьте здоровы. Музыка лечит тело и душу. Рекомендации. Коррекционная работа с использованием средств музыкального воспитания в логопедических группах. Лингвистика детской речи. Музыкальные занятия. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. Коррекционная работа. Для сеанса достаточно нескольких минут.

«Нарушение речи у детей» - Презентация педагогических достижений учителя-логопеда. Методики работы с детьми с нарушениями речи: 6. Методики развития мелкой моторики пальцев рук. Автоматизация звука [р] в словах» (апрель 2011г.). Комплекс упражнений». 6.4. О.И. Крупенчук «Научите меня говорить правильно». 2. Методики формирования лексико-грамматического строя речи дошкольников.

«Связная речь у детей с ОНР» - Механизмы нарушения связной речи. Обучение связной речи. Развитие связной речи. Связная речь. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Коррекционно-логопедическая работа. Система коррекционно-логопедической работы. Схемы для составления рассказа. Рассказывание с элементами творчества. Обучение пересказу.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы