Программное содержание |
| << Программное содержание | Программное содержание >> |
Программное содержание. Игры на ознакомление со свойствами воды с использованием стола-ванны, различных бытовых предметов, игрушек, природного материала. Ознакомительные игры с водой проводятся при участии взрослого: в воду опускают разные предметы, переливают ее из одного кувшина в другой, набрав из ванны. Совместные игры детей и взрослых, в ходе которых педагог демонстрирует образец взаимодействия с водой, учит детей играть так, чтобы не мешать остальным (не обливаться, не брызгаться). Дети играют с теплой, холодной, горячей водой (в пределах допустимых температур).
Слайд 44 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.
Нарушение речи
«Мышление у детей с ОНР» - Волшебная восьмёрка. Математические корзинки. Цель. Целенаправленная работа по теме. Логические задачи. Актуальность. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики. Юные математики. Кораблик «Брызг – брызг». Дидактические игры. Логоформочки. Развитие игры и творчества. Занимательный материал.
«Словообразование у детей с ОНР» - Грибы. Лес. Одежда. Подготовка. Подготовка животных к зиме. Точное слово. Ягоды. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Перелетные птицы. Деревья. Демисезонная одежда. Метод. Лексическая тема. Подготовка животных. Реальности наших дней. Кустарники. Птицы. Проблемы. Метод наглядного моделирования.
«Связная речь у детей с ФФНР» - Развитие связной речи дошкольников. Оса, которая любила кусаться. Знакомство детей со значением символов. Дошкольный возраст. Ряд занятий. Развитие памяти. Развитие связной речи. Язык и речь. Сравнительное описание лисы и зайца. Лексическая сторона речи. Грамматический строй речи. Освоение разных типов текстов.
«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Единая коррекционно- развивающая среда. Рекомендации. Музыка лечит тело и душу. Музыкальные занятия. Учитель– логопед. И воспитателями логопедических групп. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. Игра на детских музыкальных инструментах. Педагог- психолог. Для сеанса достаточно нескольких минут.
«Нарушение речи у детей» - Взаимодействие с родителями. Открытое занятие «Путешестиве в сказку «Бременские музыканты». 2010-2011 учебный год. СИДОРОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА Учитель-логопед. 3. Методики развития речи дошкольников. Достижения детей. 4. Методики формирования звукослоговой структуры слова. Работа с родителями. Значимые события в профессиональной деятельности.
«Работа с детьми с ОНР» - Дикие животные. Воображаемый лес. А что происходит с зайчиком. Осенний лес. Урок «Осень». Левитан. Солнце. Найди тень. Время года. Ящерицы. Барсук. Формы работы. Медведь. Разложить картинки в нужной последовательности. Занятие. Деревья. Методы и приемы. Оборудование. Лиса. Барсук зимой просыпается. Карточки.
Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
