<<  Программное содержание Программное содержание  >>
Программное содержание

Программное содержание. Игры на сравнение веса одинаковых объемов песка, находящихся в разном физическом состоянии (сухой и мокрый): в две одинаковые по объему емкости помещается сухой и мокрый песок, дети с помощью барического чувства определяют, какая емкость тяжелее. Игровые упражнения с использованием песка и воды, направленные на обогащение антонимического словаря детей: мокрый ? сухой (песок), легкий ? тяжелый, большой ? маленький (комок песка), много — мало (песка), подходить (к столу с песком) — отходить (от стола с песком) и т. д. Музыкально-дидактические игры с использованием сыпучих материалов (пересыпание песка руками, пока играет музыка; сопровождение каждого музыкального такта определенным действием с природным материалом и др.).

Слайд 47 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Мышление у детей с ОНР» - Цель. Логоформочки. Логические задачи. Игровые приёмы. Загадки. Задачи. Волшебная восьмёрка. Дидактические игры. Занимательный материал. Формы организации работы с родителями. Актуальность. Юные математики. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики. Математические корзинки. Кораблик «Брызг – брызг».

«Связная речь у детей с ОНР» - Система коррекционно-логопедической работы. Схемы для составления рассказа. Схема обследования связной речи. Связная речь. Механизмы нарушения связной речи. Рассказывание с элементами творчества. Развитие связной речи. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Обучение связной речи. Коррекционно-логопедическая работа.

«Программа БОС» - Составлен список особо нуждающихся в коррекции диафрагмально-релаксационного дыхания. Однако следует отметить: Составлено расписание работы кабинета ДАС-БОС. В процессе работы мы столкнулись со следующими трудностями: Педагогами было разработана структура курса, в соответствии со списочным составом детей.

«Словообразование у детей с ОНР» - Подготовка. Подготовка животных к зиме. Реальности наших дней. Точное слово. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Лес. Перелетные птицы. Одежда. Демисезонная одежда. Деревья. Лексическая тема. Птицы. Метод. Проблемы. Подготовка животных. Ягоды. Лес, ягоды, грибы. Грибы.

«Алалия» - Последовательный анализ слов. Всем родителям рекомендуется активнее включать ребенка в домашний труд, комментировать выполняемые действия. Для детей с сенсорной алалией особенно важным является развитие слухового восприятия. Ребенок начинает осознавать себя как часть целостного мира и свое место в социуме.

«Коррекция речи у детей» - Презентации. Существующие программы. Направления коррекции лексико-грамматической стороны речи. Логопед. Два подхода к планированию. Три уровня речевого развития детей. Коррекционно-развивающие логопедические занятия. Технологии логопедического сопровождения детей. Технология коррекции. Дикие животные.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы